词汇是句子、语段的细胞，通读课文，顺利解读课外语段，首先必须掌握大量的词汇。

　　对英语单词的记忆，学生大多用硬背的方法而感到枯燥无味、激不起兴趣，且记后易忘。美国心理学家奥苏泊尔认为："有意义的学习必须具备两个先决条件：认知基础和情感动力。"因此运用科学记忆激发学生兴趣，调动学生乐记单词。情感因素是引导学生有效记忆、积累大量词汇的前提。怎样才能让学生运用科学方法记忆单词，调动他们积累词汇的兴趣呢？笔者从三个方面进行探索：

　　一、趣味记忆法：即通过形象、可使枯燥无味的单词记忆变得生动有趣。

　　1. 增减字母型：在原词适当的位置增加或减去一个字母，使之构成新词。

　　A. 增字母。例： cost-coast, move-movie, last-least

　　B. 减字母。例： blow-bow, low; first-fist, good-god, learn-lean, earn

　　C. 增减字母。例： cold-scold-old, heat-cheat-eat, place-palace-pace，raise-praise-rise

　　2. 变换字母型：在原词适当位置更改一个字母，保持字母总数不变，而构成新词。

　　A. 首字母变换。例：eight-fight, light, might, right, sight, tight

　　B. 尾字母变换。例：bear-bead, beak, beam, bean, beat

　　C. 任意字母变换。例： bad-dad, lad, mad, sad，bed-bag, fed, bat

　　3. 去头斩尾型。例 ：去掉原词首字母、尾字母或首尾字母，使其旧貌换新颜。

　　A. 去头。例： block-lock, coral-oral, fact-act, glove-love, skill-kill

　　B. 斩尾。例： damp-dam, fate-fat, paint-pain, seek-see, stare-star

　　C. 去头斩尾。例： beard-ear, change-hang, honey-one, proper-rope, steam-tea

　　二、联想记忆法：凭靠事物与事物之间的某些关系和联系进行思考，引出一连串单词。

　　1. 从属联想：即利用整体与部分的关系进行联想。例：

　　season-spring(warm), summer(hot), autumn(cool), winter(cold), fruit-apple, banana, grape, orange, pear, tomato

　　2. 构词联想：即通过前缀、后缀等构词法知识以词或以词缀为中心进行联想。

　　A. 以词为中心。例：agree-agreement, agreeable, agreeably, disagree, disagreeable, disagreement； able-ablity, ably, unable, disabled, disability

　　B. 以词缀为中心。例：后缀 -(t)ion

　　a. 直接加(t)ion：act(ion), collect(ion), correct(ion), direct(ion), protect(ion), suggest(ion):

　　b. 去e 加(t)ion：communicat(e)ion, contribut(e)ion, graduat(e)ion, hibernat(e)ion, introduc(e)tion, irrigat(e)ion, liberat(e)ion, operat(e)ion, separat(e)ion, translat(e)ion

　　c. 去e加 ation：determin(e)ation, imagin(e)ation, invit(e)ation, organiz(e)ation, prepar(e)ation, starv(e)ation;

　　d. 特殊变化：apply-application, describe-description, explain-explanation, pronounce-pronunciation, satisfy-satisfaction

　　3. 接近联想：即对同义、近义词及外型相似词进行联想。

　　A. 同义词、进义词联想。例：

　　1)actual, real, true； 2)aim, object, purpose;

　　3)beautiful, handsome, pretty; 4)cost, price, value;

　　5)country, nation, state; 6)drag, draw, pull;

　　7)force, power, strength; 8)offer, propose, suggest

　　B. 外型相似词联想。例：

　　1)except, expect, expert; 2)farm, form, from; 3)medal, metal, model; 4) person, poison, prison; 5)though, thought, through

　　4. 对比联想：即对反义词、成对词进行联想。例：

　　1)cruel-kind ; 2)danger-safety; 3)enemy-friend; 4)hate-love; 5)animal-plant; 6)physical-chemical; 7)quantity-quality; 8)theory-practice

　　三、归类记忆法：即将分散的单词按发音、类别、语法规则等特征进行归纳，形成整体。

　　1. 同类别归纳：即将单词按其类别属性结合在一起。诸如：动物类、植物类、食品类、文化用品类、交通工具类。例：

　　动物类：fish, seal, bee, fly, bird, parrot, chicken, duck, goose, horse, cattle, bison, goat, sheep, pig, dog, rabbit, mouse, rat, ant, bear, camel, deer, elephant, fox, lion, monkey, snake, tiger

　　2. 同发音归纳：即将发音相同的词，或不同的词中带有相同元素进行归纳。例：

　　a. 异形同音 例 ：plain, plane; sail, sale; scene, seen; way, weigh; weather, whether; write, right

　　b. 音素相同 例：earth, search; perfect, servant; circle, thirst; word, worth; church, curtain

　　总之，只要我们努力探索多样化、形象化、情感化的科学记忆方法，原本枯燥无尾的单词就会变得生动、活泼、有趣，记忆效果也将会事半功倍。尤其是联想、归类记忆法更能拓宽、丰富词汇领域，使学生在广泛阅读中游刃有余。

　　(文/钱跃平 ； 英语辅导报高中教师版 03~04学年度第45期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)