NMET中的阅读理解是对英语知识运用的考查，它是占全卷篇幅最大、内容最多、计分最高、区分度最明显的一种题型。

　　众所周知，阅读理解题主要测试我们对所读材料信息的吸取和处理能力。材料信息的内容包括表层信息，也叫客观信息，主要是材料中用以说明主题的那些事实和细节信息；它还包括深层信息，也叫主观信息(作者在材料中对所提供的客观信息作的判断)。针对这类信息的测试题主要包括根据材料所提供的客观信息猜测词语的意义，推测作者的观点、态度和意图，归纳材料的主旨和要义或进行简单的推理判断得出合理的结论。

　　分析近几年高考阅读理解，我们发现在单词量的控制上，出题人是很注意的，几乎没有大起大落的时候。近几年阅读理解选材的长度与读速情况统计如下：

　　高考阅读理解题的命题特点及解题技巧

　　我们知道，高考阅读理解共20题。这20题主要以细节题为主，也包括推理判断、主旨大意等题型。分析近几年阅读理解题，我们发现出题人注重以下的材料的选择：

　　1. 贴近生活实际的材料；

　　2. 有浓厚的时代气息的材料；

　　3. 有一定英语文化背景的材料；

　　4. 考生一般不熟悉的材料信息；

　　5. 材料的篇章结构、句子结构都比较复杂的材料

　　针对近几年高考题的特点，在考试时，我们一般可采取以下方法：

　　1. 先读后解，即先将所读材料扫描—遍，获取所读材料的概貌信息，再看题并根据题目寻找材料中的相关信息作答；

　　2. 带题检读，即先看题，再根据题目要求检读材料中的相关信息逐题作答；

　　3. 明确测试目标，确定相应解题方法，如题目测试对材料主旨的理解能力，通常就通过文首或文尾的主题句或通读全篇后作答；如题目测试猜测生词的能力，就通过查看生词上下文找出其含义。

　　4. 发现命题者干扰项设置方法，采用下面介绍的六种干扰项设置方法逐个选项进行排除以发现最佳选项的方法解题。

　　①将材料的部分内容当全部内容；

　　②扩大材料中某部分内容的含义；

　　③偏移材料中某部分内容的含义；

　　④缩小材料中某部分内容的含义；

　　⑤包含部分正确内容影响判断；

　　⑥偏移材料的主旨和要义。

　　在一般情况下，为了降低错误率，每篇文章至少读两遍(NMET试卷中，阅读理解测试所选的短文都有200个词以上的篇幅，读一遍很难将其全部重要内容记下来)，因此建议大家先快速阅读全文和试题，再带题读第二遍，之后再针对其测试内容和干扰项设置方法采用相应的解题方法。

　　对阅读理解中长难句的理解

　　做阅读理解时，除了生词，我们感到头疼的就是长句和复杂句了。句子那么长，结构复杂了，句子意思理解起来就很慢、很吃力，或根本看不懂。因此，从某种意义上说，对英语长句、复杂句的感觉和把握也是考生在阅读中的一大障碍。这个问题的解决依赖于考生扎实的语言基础知识和灵活处理语言的能力。

　　[例1] Waiting above the crowded streets, on top of a building 110 stories high, was Philippe Petit.(在拥挤的大街上空，在110层楼高的建筑物顶部等待的是菲力浦• 帕体特。)

　　本句为倒装句，正常的语序应为：Philippe Petit was waiting above the crowded streets, on top of a building 110 stories high.此句的谓语部分被放在句首是为了加强其语气及突出拥挤的街道和Philippe Petit所在的高度，更是为了渲染现场的气氛。110 stories high 为后置定语，修饰其前面的building。

　　[例2] Whom do you believe the teacher had take down the picture? (你认为老师让谁取下了那副画？)

　　do you believe 在句中为插入语。插入语如do you believe, do you suppose, do you think等跟在疑问词后面，其后的句子用陈述句的语序。另外，whom 在句中作had的宾语，属have sb. do的用法。

　　使用插入语是扩展句子后的一个方法。插入语是在一个句子中某两个句子成分之间如主谓、谓宾、状语等之间插入一个句子、短语等以对原来句子所表达的内容进行补充、添加、限定或说明。又如：

　　[例3] Ausable was, for one thing, fat.(奥赛布尔很胖，这是其一。)

　　[例4] It is, in fact, better protected against the effects of flooding than many human houses.

　　(事实上，它比人类所居住的房屋更能抵御洪水的侵害。)

　　[例5] This, in my opinion, is only one of the big problems.

　　(在我看来，这只是一个次要问题。)

　　[例6] A child hears it spoken from morning till night and, what is more important, always in its genuine (地道的) form. With the right pronunciation, right intonation (音调)，right use of words and right structures. (儿童从早到晚听到人们讲母语，更重要的是，听到的总是地道的母语：发音正确，语调自然，遣词造句无误。)

　　[例7] They want to keep you under their protection as long as they can, and since they can, and since they have always given you extra special care, they are afraid you won’t make it without their support.(他们想尽可能时间长地让你处在他们的保护之下。由于他们能够做到，由于他们一直在给你额外的特殊照顾，他们害怕没有他们的呵护你将一事无成。)

　　本句中，第一个and 前后分别为两个分句，第二个and 前后的since they can 和since they have always given you extra special care 为两个从句的平行并列结构。they are afraid you won’t make it without their support 为两个从句的主句。

　　在英语语言中，平行并列结构占有相当大的比例。由于这种结构组成的方式不同，或其它句子成分的介入，或多重并列平行的存在，往往使读者在阅读时不易分辩清楚，找不到句子的主干，进而形成阅读理解的障碍。并列平行结构中多有一些关联词语如and, or, but, not only …but also, both…and, either…or, neither…nor 等；或标点符号如分号、逗号、破折号等信息标志，把若干个在语义上有联系或相互照应的句子连在一起以表达一个复杂的多层次的含义。

　　针对性训练题

　　试译下列句子

　　1. It is not only his enormous numbers (众多的人口) that take up room, more so, it is all the structures (房子) he builds to house himself and his machines, to make possible his transportation and communication(交通运输), to offer him rest and recreation(娱乐).

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　　2. The answer to this problem is “active noise cancellation (抵消)”—headphones that are made up of a microphone and electronics (电子装置) that take all background low-frequency (低频率) noise, turn the sound waves upside down and rebroadcast them into your ear.

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　　3. My friends, having seen the recorder before them turned off, paid no attention to the microphones a few inches from their mouths, thus giving excellent sound quality.

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　　4. Worried that she would arrive in Boston without money or keys to her room, I headed toward Boston, hoping to catch up with her bus.

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　　5. Newton, asked to consider this, came up with gravitational calculations (引力计算) by Halley was able to refine his predictions (使其预测准确).

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　　6. Being very short of money and wanting to do something useful, I applied, fearing as I did so, that without a degree and with no experience in teaching my chances of getting the job were slim.

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　　7. And although you may not like it if she chooses your doorway as her place to sleep in the night , it is as normally hard to turn her away as it is a lost dog.

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　　8. It was almost impossible for an Indian to gain even a fair education and extremely difficult, as a result, for an Indian to rise high in life.

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　　9. He did not believe nor reject (排斥) anything because any other person had believed or rejected it.

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　　10. Papousek concluded that it was not primarily the sight of the lights that pleased them it was the success they were achieving in solving the problem, in mastering the skill, and that there exists a fundamental (基本的) human urge (欲望)to make sense of the world and bring it under intentional control.

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　　答案与分析

　　1. 这不仅是指众多的人口占据了地球的空间，更多的是指人类为住家和安装机器构筑的房子，为交通运输、休息、娱乐建造的各种设施。

　　要点：he在这里指人类。本句是由并列连词not only…but also…连接的并列复合句，分句一It is not only …that是强调句型，分句二it is all the structure…省略了but also。he builds to house himself and his machines…是定语从句，其中省略了引导词that。动词不定式短语to house…, to make possible, to offer…为并列的目的状语，修饰动词build。

　　2. 这个问题的答案是“有源噪音消音器”— 一个由话筒和能吸收背景低频率噪音、改变声波传播方向并重新把声波传入人耳的电子装置构成。

　　要点：本句破折号后面是对前面“active noise cancellation”的解释说明。headphones后有两个that引导的定语从句，其中that are made up of a microphone and electronics修饰headphones,而从句that take all background low-frequency (低频率)noise, turn the sound waves upside down and rebroadcast them into your ear修饰electronics。在第二个从句中，and连接了几个并列的谓语take, turn, 和rebroadcast。

　　3. 我的朋友们已经看到了当着他们的面录音机被关掉，因此不再注意离他们的嘴部只有几英寸远的话筒，因而录出的声音无可挑剔。

　　要点：此句中的主干为My friends paid no attention to the microphones a few inches from their mouths。 having seen the recorder before them turned off为现在分词的完成式，这个分词短语在句中做原因状语，另外一个现在分词短语thus giving excellent sound quality在句中做结果状语。

　　4. 因为担心她到波士顿后会没有钱或没有房间的钥匙，我就朝着波士顿进发，希望能追上她坐的公共汽车。

　　要点：在本句中，worried部分为过去分词短语，表示原因。现在分词短语hoping to catch with her bus作伴随状语，这两个分词短语都修饰谓语动词headed。

　　5. 哈雷请牛顿来研究这个问题，牛顿提供了引力计算的结果，使哈雷得以进行准确的预测。

　　要点：asked to consider this是一个过去分词短语，表示被动，作Newton的定语。

　　6. 我因为手头很拮据同时也想干点有用的事，于是便提出了申请。但在提出申请的时候我也担心：自己一无学位，二无教学经验，得到这份工作的可能性是微乎其微的。

　　要点：此句很长。但主干I applied却很短，其余的都是修饰成分。Being very short of money and wanting to do something useful为分词短语作原因状语，fearing为分词作伴随状语，that引导的从句为fearing的宾语从句。

　　分词和分词短语在英语文章中使用得非常普遍，它们在句子中可以充当补语、定语和状语等成分。在成分复杂的句子中.有时分词的出现容易和谓语动词的被动式或者进行式搞混，造成对句子主干的判断错误。分析分词和分词短语时要注意它们所表示的时间概念、语态概念和语气概念等。

　　7. 如果她选中了你的家门作为她夜间栖息之所，尽管你可能不喜欢如此，但是通常很难将她赶走，就像很难赶走一条丧家犬一样。

　　要点：本句的as…as结构中，第二个as后省略了to turn away 。

　　8. 印第安人连获得正当的教育机会都几乎不可能，因而，要想出人头地更是难上加难。

　　要点：在此句中，and连接了两个并列分句，后一个分句前省略了it is。

　　9. 他不因为别的人相信或排斥什么东西就去相信或排斥它。

　　要点：从形式上看，not否定的是主句中的谓语动词believe或reject，但事实上否定的却是because从句。

　　10. 帕浦赛克得出了这样的结论：使他们开心的不是灯光，而是由于他们在解决问题、掌握技能时所取得的成功。而且人类还有一个基本欲望：认识并控制世界。

　　要点：在本句中，谓语动词conclude后跟有两个宾语从句，一个是that it was not primarily…in mastering the skill，另外一个是and that there exists ... under intentional control。第一个宾语从句实际上是一个强调结构，其中，it was the success they were achieving in solving the problem , in mastering the skill后省略了that pleased them。success后的they were achieving in solving the problem ，in mastering the skill为一定语从句。

　　英语中从句的种类比较多，而且因为从句的出现使得句子富于变化，长而复杂。但此类句子并非杂乱无序，它们都是有规律可循的。在读到此类句子时，我们同样应该先找出句子的主干，然后结合平时学到的语言知识判断出其它成份的归属，只有这样才能真正确理解句子的意义。