英既是一门艺术，又是一门科学，随着改革的发展，对英语人才的需求越来越多，要求越老越高。随着减负工作的开展，要培养高质量的学生，教师要有一套过硬的本领。我一直从事初中英语教学，考题注重了知识与能力的考查。结合考题考分联系几年的教学，我有以下几点体会：

　　一、面向全体学生，重视学生的个性差异，因材施教，整体提高

　　尽管学生在学习英语时，一般都有好奇心和兴趣，但好奇心和兴趣并不是人人相同程度一致的，特别是教师的一句话，一个脸色，一个手势动作等，都可能对学生的学习产生或好或坏的影响，要仔细观察教学在不同学生身上产生的效果， 指导引导，鼓励他们学好英语，面向全体，不使一名学生学习掉队，更不能使学生因英语学习困难而辍学，要注意尖子生的培养，侧重学困生的提高，既保证了优秀率，也保证了及格率。

　　二、教学中必须以兴趣为出发点

　　在教学中重视培养学生对英语学科的学习兴趣，课堂上充分利用媒体进行教学，利用电化教学激发兴趣，利用直接手段为学生创设情景给学生一个活跃的课堂气氛，在寓教于乐中获取知识,坚持利用实物图片课件等直接手段，让学生兴趣盎然的接受新知识，使他们眼见其形，耳闻其声，当堂知识当堂消化，把内容浓缩成知识点，精简多练，重在培养学生的能力，以适应新教材的需要。

　　三、改进教法，指导学法，提高英语教学质量

　　授之以法，培养学生的自学能力，是提高英语教学效果又一重要途径，引导学生不断总结学习中的点滴体会，推广好的学习方法，反复运用形成习惯指导他们去发现适合于自身的学习方法。如果教法丰富多彩，学法也就会生动活泼，二者相辅相成，把改进教法指导学法有机结合起来，才会促进教学质量的不断提高。

　　四、加强听说教学，培养学生写的能力

　　我在复习或巩固步骤中让学生拼写单词，要求学生用手指在空中或桌面 上划写。这样既能活跃课堂气氛，又能调节学生的学习积极性，提高课上时间的利用率，让学生在写的方面得到训练一举两得。我所教的班级中学生的书写能力又很大提高，通过培养学生写的能力，也深化了教材中所包含的德育教育，达到了既教书又育人的.

　　五、加强思想道德的培养

　　初中生正处于成长时期,正是价值观形成的重要时期,这就要求教师对学生进行思想道德教育,培养的是一个具有健全人格又能持续发展的完整的人，而不是单纯着眼于他眼下掌握了多少个单词和句型。先成人，后成才，英语教育也同样责无旁贷地承担着这项历史使命。通过英语教学渗透思想品德教育，是教学大纲规定的重要的教学原则之一，也是一项英语教师长期以来研究探讨的重要课题。通过英语教学来渗透思想品德教育，使学生在英语学习中健康发展。

　　(文/马迎君英语辅导报初中教师版04~05学年第16期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)