〈编者按〉陈琛，2004年毕业于山东省实验中学，被保送到北京大学外国语学院。曾获得2000年(初中组)与2002年(高中组)全国中学生英语能力竞赛一等奖；并两度进入山东省赛区决赛，荣获初中组与高中组最佳综合能力奖第一名。于2004年参加了在英国举办的国际中学生英语夏令营。现在请这位“状元”与大家一起谈一下高二的英语学习。

　　在我看来，每个学生都应探索出适合于自己的学习方法。以下是我对高二英语学习的几点感悟，仅供同学们参考，衷心希望能对大家有所启示。

　　首先谈谈对课本基础知识的掌握吧。相对于高一，高二课程的难度提高了不少，知识容量大增。只有扎实掌握这部分知识才能较为轻松地完成高三总复习。这就对同学们高二期间的英语学习提出了更高要求。譬如，高二生词量较大，必须下工夫去记。只有极少数人能够过目不忘，记忆就是与遗忘抗争的过程。高频率的重复辅之以灵活的个人记忆技巧便能形成对单词的长效记忆。

　　高二课文中的知识点非常丰富，囊括了高中英语知识体系的主体。基本的词组，重要的语法现象，繁复的时态、语态……在文中俯拾即是。在此我建议同学们选择每篇课文的重要段落或语句牢牢记忆，仅仅是抱着辅导书死记硬背某词组的适用范围和枯燥难懂的语法规则不可能真正掌握语言点。只有将它们放在具体的英语语境中去记忆，才能融会贯通。高二同学的各科学习负担都很重，大部分人无暇进行课外英语阅读。因此，背课文和背例句就成为事半功倍的好方法。

　　在课下做习题的过程中，希望同学们充分利用词典。它提供了大量短语、例句，精彩的同义词辨析和习惯用法。还要注意通过整理习题发现薄弱环节，并对题目中出现的新知识及时总结，同时参照词典加深对它们的认识，长期坚持下来就会积累许多课本以外的知识。应对考试的心态轻松了，成绩也就会逐渐提高。

　　(文/陈琛； 英语辅导报高二版 04~05学年度第17期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)