阅读理解主要考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力。

　　阅读理解题可分为“客观信息题”与“主观判断题”两大类题。前者旨在考查对文章所提供的“表层信息”(即事实部分)的摄取，后者旨在进一步考查对文章蕴含的深层信息的理解。

　　阅读理解题的答题方法与技巧

　　1. 扫描全文，明确大意

　　看清文章标题后，先快速浏览一下全文，初步了解短文的主要内容，以及其所涉及的主要方面。分清文章的体裁，不同的体裁要用不同的方法去阅读。要学会运用“扫描式”快速阅读法。对无关紧要之处可以一扫而过，而在关键重要之处要适当放慢速度，稍加思考。

　　2. 研究题目，捕捉信息

　　快速通读短文之后，接着要认真阅读文后考查题，以便明确题目要求，做到阅读时心中有数、有的放矢。随后再读文章，带着问题去阅读，可格外留意与问题有关的信息源，捕捉有效信息，抛弃无效的信息，排除干扰信息，从而提高答题的速度和准确率。

　　3. 复读全文，着手答题

　　复读时，应注意总揽全文，注意上、下文之间的逻辑关系，若为记叙文，就着重注意时间、地点、人物、事件等因素，尽量抓住某些关键性的词句、有价值的数据，不要轻易放过可能提供重要线索的细节。还要分析和把握作者对事件的基本态度，否则虽然读懂了文章，也可能做出错误的判断。若为议论文或说明文，则应特别留意文章或段落的开头和结尾，因为首句属点题，尾句属结论，这里往往为我们提供重要信息。有些重要的人名、地名、物名或数字、年代等，可用铅笔做个记号，一来醒目，二来便于核对。

　　4. 验证答案 重点突破

　　验证答案时不能脱离短文的整体意义，但又不能多次复读短文而白白浪费时间，要有目的的重点突破。所答的题目要符合短文的意义要求、要明确作者的意图，填写的内容要准确无误并符合语法规范。

　　阅读理解答题注意事项

　　1. 回视不好，重读无益

　　阅读时，不应逐字逐句地读。过多的回视和重读会白白浪费宝贵的时间。要学会扫描，视幅一般在四、五个单词左右，并注意词组、短语不能拆开阅读，以免影响意义的理解。

　　2. 跳跃阅读，猜测生词

　　阅读理解题中允许出现3%~5%的生词。有些生词的出现并不影响对全文的阅读与理解，可以采取迂回的办法绕过去，即采用跳跃式阅读的方法；有些生词可以利用构词知识、同义词、近义词及学过的方方面面的知识进行合理猜测。

　　阅读理解题典型例解

　　It Isn't My Fault

　　It's Monday today. Miss White comes in the classroom. She sees Mike, the tallest(个子最高的) student, is standing in front of(在……前面) the blackboard and saying something, like a teacher. The boy does not see her and is still standing there. The children begin to laugh (笑) and he looks round (向四周看) and finds Miss White is standing behind him, so he runs back to his seat.

　　“Morning, class!” says Miss White.

　　“Morning, Miss White!”

　　Ann stands up and says, “Sam and I are on duty today. Sixteen boys and eighteen girls are all here. ”

　　“Sixteen boys? Who isn't here today?” asks Miss White.

　　“Bill and his family move (搬家) to London.”

　　“Oh, I see,” Miss White says. But she sees a cat on the teacher's desk. She asks, “Who drew (画) the cat here?”

　　No child answers, but they're looking at Mike. So she says, “Can you answer the question, Mike?”

　　The boy has to say, “I'm sorry. I did.”

　　“You're the worst child in your class!”

　　“It isn't my fault (过错). Bill left us.”

　　l. ________, so the children begin to laugh.

　　A. Mike wants to be a teacher

　　B. Mike draws a cat on the teacher's desk

　　C. Mike doesn't see Miss White behind him

　　D. Mike wants to clean the black-board

　　2. ________, so the children look at him.

　　A. Mike looks like a teacher

　　B. They think Mike does wrong

　　C. They think Mike does right

　　D. Mike is the tallest of all

　　3. Miss White thinks there are________ students in Mike’s class .

　　A. thirty-two B. thirty-three

　　C. thirty-four D. thirty-five

　　4. “Worst” in the story is________ in Chinese.

　　A. 最坏的 B. 较坏的

　　C. 坏的 D. 最好的

　　5. Who's the worst student in the class last week (上周)?

　　A. Mike. B. Bill.

　　C. Ann. D. Sam.

　　答案与分析：

　　先扫描全文，明确文章大意，然后开始研究题目。题1可以从原文中找到The children begin to laugh...，那么此句的前一句正好是laugh的原因，故C项是正确答案。题2可以根据逻辑做出判断，A项正确。题3从Miss White和值日生Ann的对话可知答案为D。题4 Mike的所做所为可以判断，A项正确。题5可从最后一句话推出，B项正确。

　　(文/陈忠富；英语通初一版04~05学年第12期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)