第六届希望之星大学组决赛选手黄迅：学习经验

　　我是这样学英语的

　　在我上小学之前，爸爸曾经教给过我一些单词，都是一些简单的名词，“桌子”啊“老虎”啊之类的。上小学之后，就全部忘记了。

　　上海的很多学校是从小学三年级开始开设英语课的，我所在的小学也是这样。上第一堂英语课之前我完全没有英语基础。在那堂课上，老师说，她要选一个英语课代表。怎么选呢？老师说，课代表每次上课的时候要喊“起立”，因此她教了我们“stand up”这句话，然后让我们一个一个念给她听。老师觉得我念得最好，因此就任命我为英语课代表。

　　我就这样极其偶然地成了英语课代表。那是我之后十年“英语课代表”生涯的开始。

　　回家告诉父母之后，爸爸说，你身为英语课代表，就应该学得比别人好。从那时候起，爸爸开始督促我在课后自学英语，基本上就是听录音带和广播节目。刚开始的时候，我完全没有兴趣。我从小就很贪玩(一直到现在都是这样)，而听英语占用了很多玩耍的时间，因此我讨厌英语。在小学六年级之前，我的英语自学是在爸爸的严格督促下进行的。

　　小学五年级的时候，我第一次参加上海市的少儿交际英语比赛，一下子就获得了特等奖。这是我的英语水平第一次飞跃。经过这次比赛的激励后，我信心大增，对英语的兴趣也更浓了，学习时不再需要爸爸一直监督了。但是虽然我的听力比较强，口语和写作能力却较弱。

　　英语学习中的第二次飞跃发生在高中一年级时。那时我们学校办了上海市第一个针对高中生的雅思(IELTS)考试培训班，聘请了

澳大利亚籍的老师Theresa和Mitchelle为我们上课。两位老师都不懂中文，因此我们只能硬着头皮同她们用英语交流。经过一年的系统训练后，所有学员的英语水平都得到了极大的提高，参加考试的学员全部得到了5.5分以上(满分9分)的好成绩，我获得了最高分7.5分。经过这次培训后，我的口语和写作能力明显提高，在雅思考试中这两项都得到了8分的高分。

　　总结一下我学习英语的诀窍，似乎就是一个字：听。“听”是我们每个人学习母语的方式。在我们出生之后，没有单独地学习词汇与语法，却仍然能够熟悉地掌握母语，就是因为我们周围有一个语言环境，我们每天身处其中，耳濡目染，最终，语言便内化为我们的习惯。我认为，不论学习哪一种外语，最好的方法就是模仿学习母语的过程，通过不断重复是语言成为习惯。这种方法费时费力，但却能收到很好的效果。

　　家长或老师文章

　　指导孩子学英语点滴体会

　　黄迅学英语基本靠家长督促自学，没有请过家教，没有参加过校外辅导班。回忆起来，有以下体会：

　　一、找好教材，打实基础

　　我们家住上海郊区，英语师资力量、教学水平与市区相比落后很多，因此黄迅三年级(1993年)开始学英语时，我和她母亲希望能弥补与市区学校的差距，就留意寻找语音纯正、难度适中的教材。后来觅到一套美国专家彭蒙惠主编的95年版Let’s Talk in English，内容全部是日常对话。我在大学时学的是中文专业，曾经学过一点英语，但当时没有四、六级考试，英语也不是必修课，因此我的水平一般。于是我就按照有些英语专家“听力即口语”的建议，从听力入手训练她。方法是先疏通课文，认识单词，理解全文后反复听磁带。基本每天一盒磁带，后来一套四盒轮流听，最后不看书能跟着磁带同步背诵。英语基本口语教材相差不多，粗通几百句，在外行听来就很流利了。96年上海少儿英语大赛，全市3万多名学生，四轮比赛，前六名孩子都在市区英语特色学校就读，黄迅获第七名，是八名特等奖中唯一的一名郊区学生。

　　二、精读为主，泛读跟上，少做习题

　　黄迅升入中学后，用《循序渐进美国英语》作为精读精听材料，每天听一盒磁带。另外泛听口语、电影录音、英文歌等，目的是扩大词汇量，巩固语感。语言主要在于模仿，因此，我们从来不鼓励黄迅抄写、做题。她初中毕业时获上海市初中英语比赛一等奖。

　　三、自觉为本，适当加压

　　学英语主要靠自觉，单词、听力、开口，全凭自己主动。黄迅高一开始读英文小说，能坚持每个生词都查词典，力求掌握。当时读的《亲吻和好》、《爱丽斯漫游奇境》、《绿野仙踪》等小说，她把所有的生词都抄录下来。扩大词汇量对清楚地表达思想至关重要。黄迅所就读的高中松江二中是上海市重点高中，她高一时，一所澳大利亚教学机构选择她们学校作试点，开设雅思课程。我们给了她一定的压力，因为参加这类应试的学习班一定要有目标，有挑战。外籍教师对学生的语法、作文进行了严禁规范的指导。高一第二学期，黄迅在雅思考试中取得7.5分，其中作文、口语均得8分。暑期去澳洲访问游学，结业典礼上能为澳大利亚校长作简单同声翻译。

　　四、利用一切机会运用英语交谈

　　学习语言，会用才不会忘，才是真正掌握。我们鼓励孩子利用一切机会讲英语，她也能主动寻找机会练习提高。大胆开口不怕犯错，使她的英语运用能力逐渐提高。

　　黄成伟 2005.3

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