第六届希望之星大学组选手戴一韬：学习经验

　　我是这样学英语的：

　　和大多数英语好手不相仿的是，其实我并非从小就热衷于英语，反而还有点讨厌英语。原因很简单，本来和蔼可亲的妈妈因为要我学英语，板着她那拉长了的瓜子脸对我大声吼斥。无奈的我只得坐在那音响前听着枯燥的“Hello”“Goodbye”和九九乘法表。小时候的我实在是有些“猴子屁股坐不住”：还没听满5分钟呀，我就会绕着整个小房间“发疯似的”跑。妈妈过来，自然又是一顿臭骂。这就是我学英语的历程中最困难的“要我学”阶段。

　　经过长时间的“逼迫”，我似乎对英语有了点兴趣。因为我“偶然”发觉原版带里的声音好好听哦！我问妈妈：“为什么磁带里的声音这么润滑啊？”“那是美音呗！”“妈妈，能不能再给我听几盘内容不一样的磁带呀？”妈妈的脸上露出了久违的阳光：“你懂事了！”此后，我就听着那“美妙的声音”。在许久美音英语的熏陶下，我开始把基本英语说得圆润了，甚至分辨的出别人口音是否标准呢！这就是我学英语的历程中最愉快的“欣赏”阶段。

　　接下来就是我印象最深的时期啦！爸爸妈妈先是带我到英语角，然后去外滩找来观光旅游的老外对话，因为这样能够直接促进我的英语水平。如果达到了一定的时间和数目，作为奖励，爸爸会带我去吃我的最爱——KFC！每当我和那些老外聊天时，周围总会有一大堆人“包围”着我。他们纷纷向我投来羡慕的眼神。这就是我学英语的历程中最有成就感的“试行”阶段。

　　然后，我进了上海世界外国语小学。它的英语教育堪称是上海市小学中一流，上的英语课生动而又深奥。我的班主任黄擎文老师和英语老师Joice(朱静娣)也包括两位校长，发现了我的优点，给予了我许多机会。我不仅主持了“国际双语研讨会”开幕式，还接待了英国教育部部长和诺贝尔奖获得者威塞尔博士。也从中增进了不少的英语知识。这就是我学英语的历程中最正规的“学习”阶段。

　　这就是我学英语的一点点体会。我就是这样学英语的，我学得很快乐、很轻松！

　　家长或老师文章

　　每个家长都希望自己的孩子既有天赋又有潜力，当然，我也不例外。潜力是靠挖掘出来的，而天赋是要被发现的。其实好多孩子都具有这二种特质，关键是幼儿时期父母发掘了没有，老师关注了没有。

　　戴一韬就是具备这二种特质的男孩之一。记得在幼儿园中班的时候，孩子对英语一无所知，如同是一张白纸，更谈不上什么兴趣啦，语音语调啦。只是让他知道

　　诚然，光会讲英语单词是远远不够的，得会说简单的对话，能用英语与人交流。为使孩子能在初学英语的时候上一个小台阶，得花些工夫，关键是恒心，家长的毅力起着主要作用。首先是要让孩子明白一个道理：高楼大厦是靠一砖一瓦砌成的，但是如果不把一砖一瓦有规则地排列组合在一起，那也只不过是一对砖头而已。明白了这个简单的道理，孩子学起来就有了目的——要造一间小房子，即会讲一些简单的句子或对话。渐渐地会讲的句子多了，对话的内容也多了起来，造的房子也大了许多。这时我们就带他去人民公园英语角“实习”，让他与陌生人对话，与此同时也培养了他与人交谈的能力。虽然开始很难，万事开头难嘛，但是一旦开了个好头，后面的事就好办多了。孩子慢慢地适应了这种方式，对学英语就有了兴趣。然后我们送他进入世界外国语小学(简称世外)学习。学校里英语老师优美的语音语调深深地吸引了戴一韬，在这种近似于完美的语音环境中耳濡目染，孩子的英语(尤其是口语)水平有了很大程度的提高。由此孩子的天赋被发现，强有力的训练使他进步很快。迄今为止，戴一韬已经得到了很多锻炼的机会，他也不负老师、学校的一片厚望，屡屡得奖，为学校争得了荣誉，更增强了自信心。

　　如果说戴一韬抓住了一些机会，取得了一些成绩，可以说世外小学是他成长的摇篮。现在他已长大，我们一起祝愿他这一路走得更好、更远。

　　(母亲：陶庆平)