比如说前些年主持人大[微博]赛的时候，其中有一个英语考试环节，我发现最后其它的各种对主持人有用的技能基本上拼的分差不多，最后谁能得冠军，靠的是英语谁好谁不好。当时参加完了之后我就说，下次如果再考英语选主持人，我就再也不当评委，因为我自己要当考生的话根本考不上。话虽然这么说，但是学学英语毕竟还有它的实际用途，我们来看看，你

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《新闻1+1》 英语：中国应该怎么考？

　　熊院长，您觉得到了今天这样一种经过了30多年改革开放和现在英语热度，我们在心态包括教育当中怎样去看待英语，放在一个什么样的位置是比较合适的？

　　熊丙奇：

　　我觉得应该从当前的一刀切全面学英语变成让学生自主选择学英语，这才是一个英语学习正常态，现在由于是单一的分数评价体系，学校的千校一面，导致了学生都去学英语，而英语变成了功利的英语和应试英语，结果花了很长时间学英语，而英语的实际应用却很差，这实际上是教育的失败。

　　白岩松：

　　一会儿还会有问题要向您请教，其实熊院长的这句话也启发了我，我跟一个考过了英语六级的朋友一起到国外，结果我这个学俄语的人用偶尔学的一些英语，反而跟别人交流起来，要比这位六级朋友更顺畅，这说明我们的中学英语教育存在很多的问题，这方面其实更需要改革，少谈主义，多谈具体的问题去改变，可能大家的兴趣也会提升上来。接着看这一点。

　　解说：

　　这是上世纪70年代中国人学英语的场景，那时英语还是新鲜学科，高考[微博]它也还只是点缀，

　　刘道义 教育部教材审定委员会专家组原组长：

　　在1977年我国恢复了高考，那个时候外语没有作为正式的考试科目，它没有在考试比重中占100%，它只是从10%开始的。外语考试当时的这个记分情况，对外语的重视程度还不是很高，

　　解说：

　　1982年，中央电视台开始播出Follow Me跟我学英语教学节目，这应该是中国老百姓学英语的一个标志年，搞不清ABC的中国人竟然开始说Hello、ok了。

　　刘道义：

　　一个是国家的需要，国家需要外语与外面交流，另外就是对于每一个人的发展来讲，也是起了很重要的作用。懂得外语的人，他可以到一些外企，他的工资待遇马上就比别人高了。

　　解说：

　　随之而来的是英语分数进入高考中的比重开始不断攀升。

　　刘道义：

　　30%，然后50%，到70%，到了1983年，外语考试的成绩百分之百地进入了考试的成绩。

　　解说：

　　1987年9月，中国开始有大学英语四级考试，1989年1月，又出台了大学英语六级考试，自从有了这两大考试，大学生轻轻松松毕业的时代差不多一去不复返，因为全国绝大多数高校都不约而同地选择将学位证和英语四六级证书挂钩在一起。而到了1992年，由于分科制改革，英语开始从一个必考科目陡然升级为高考三大主科之一。

　　刘道义：

　　到了1992年，在考试改革当中提出来了分科，三科加一科，所谓三科就是语文、数学、外语三科，实际上客观上面就成了，外语是三门主科之一了。

　　解说：

　　分科制已奠定了英语三大主科的地位，而同时期针对外语教育的专门改革，更将教育体系对英语的重视史无前例地推高。

　　刘道义：

　　90年代初加进了听力考试，这个更加提高了外语教学的地位。

　　解说：

　　而如今回看英语在教育体系中几十年来似乎过热的发展，面对当下公众要求英语考核能够降温的争议，作为一位资深的英语教育工作者，刘道义也有话要说。

　　刘道义：

　　不是每一个公民将来都是用外语来从事工作，所以在这种意义上来讲，外语要求的程度，我认为对于全国普遍来说不必要求的太高，义务教育尤其要求不可过高，否则负担就过重。

　　白岩松：

　　很多年前在北京大学[微博]听大学生演讲，其中有一句话让我印象非常深，那个大学生说的是“今天我们努力地学英语，是为了将来全世界都学中文。”这句话充满着激情，但是仔细一想还有一点点的道理，现在全世界学中文的热潮的确在增长。换个角度说另外一件事，不学英文我中文就一定会很好吗？前些天，可能很多人和我一样，看了中国汉语听写大会，我发现我没怎么学英文，但是我原来以为自己汉语学得很好，现在发现也有问题，这说明教育本身怎么样更好地进行改革非常重要。马上还是要请教熊丙奇院长。

　　熊院长，您觉得高考毕竟是我们高中、初中和小学的指挥棒，未来高考如果在涉及英语方面进行改革的话，什么样的思路和方向是您建议的？

　　熊丙奇：

　　我觉得2010年颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》，已经明确指出了包括高考改革在内的所有的改革方向，其中高考改革就是指出，要推进考试和招生分离，探索政府宏观管理、专业机构组织实施、学校依法自主招生、学生多次选择的考试招生新模式，运用到英语改革上面来说，英语考试应该更加自由化考试，让学生可以自主选择参加，而大学可以根据自己的办学定位、特点，而且根据专业的特点，自主提出要不要英语，英语达到什么样的成绩，这样的话使得英语变成了一个学生的自主选择，而不是要求全民都去学英语，这样整个高考录取变成多元评价体系，给每个学校多元办学空间。

　　白岩松：

　　我是否可以理解你这段话的含义，并不是英语独立地进行相关改革，而是自主招生能不能真正到位，反过来倒逼英语出现合理化的选择？

　　熊丙奇：

　　如果不对自主招生进行改革，也就不需要单独的英语改革。

　　白岩松：

　　非常感谢熊院长给我们带来的建议。

　　其实在这儿，我还是要再次强调，今天我们探讨的问题并不是江苏教育厅已经在2016年一定要推出这样一个高考改革方案，而是现在可能只是在商议等等过程中，今天下午也发了官方微博。不过这的确是一个机会，让我们共同来思考，英语在中国未来该怎么考呢。返回腾讯网首页>>

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