1997年，应该被所有中国人记住的一年。在这一年的7月1日香港顺利回归祖国。也就是在这一年的7月13日，经北京市教委批准(京教社证字F91144号)长城计算机学校在海淀图书城昊海楼成立。八年过去了，如今的长城计算机学校在北京凤凰岭风景区建立了占地30亩，建筑面积6000平米的封闭式教学基地，全国各地设有80多家分校。前不久，记者有幸采访到了该校的创办人、现任校长陈德福先生。

　　“一晃八年过去了。学校刚创办时，只有一间房那么大(使用面积仅仅48平米)、两部电话、三个工作人员(两个行政人员,一个老师—就是我)、一个学生。”陈校长向记者介绍。

　　(注:以下记者简称“记”，陈校长简称“陈”，长城计算机学校简称“长城”。)

　　记:为什么要办这样一所培训学校呢？

　　陈:做出这样一个决定是很偶然的。我也是抱着试试看的心理，没有人能知道以后的路会是怎样？但是到后来，觉得这个决定是正确的，也有了一定的感情。而且我一直认为:既然选择做一件事情，就一定要把它做好，不能半途而废！

　　记:学校创办之初，整个计算机培训市场怎样？

　　陈:当时整个的培训市场是非常不完善的。呈现出以下几个特征:第一、设备比较落后、环境差，当时的计算机培训机构一般在胡同、地下室、偏远的地方。第二、那时大家对计算机的认识还不像现在这样深刻，学校聘请的老师一般只有打字员的水平。第三、授课的知识一般也比较陈旧，那时多讲授WPS、DOS等，用的机型大多是286、386。

　　记:长城在当时是怎样做到独树一帜的呢？

　　陈:别人的优点我们努力学习，别人的缺点我们尽量避免！我们在当时是第一批在写字楼办公的计算机培训机构。聘请的第一位外来老师是清华大学毕业的研究生。并且在当时用的计算机配置是486的。那时学员的电脑操作一般都不太熟练，只处于初级水平。我们传授给学员的主要有WORD、OFFICE等比较实用的办公知识。

　　记:学校创办之初，靠什么来吸引学员呢？学员的成分主要集中在哪个群体？

　　陈:我们学校当时流行一句话“你想到很好的学校去吗？那你就来长城试听吧！”我们会安排一周的试听，学员可以根据学习的效果来判别我们的教学质量，进而做出自己的选择。最初市场缺口就是这样打开的。当然前提必须是我们的质量一定要好。那时学员成分中学生占绝大多数。因为计算机在当时还不像现在这么普及，学生更容易接受新鲜事物。

　　记:如今面对激烈的市场竞争，学校在教学方面有哪些特色优势呢？

　　陈:在传授知识的同时传授给学生职业素养。单纯的技能对一个人来讲是非常不够的。比如在给学生传授OFFICE知识的同时，我们教给学生公文写作知识。我们会不定期的邀请企业界的知名人士传授一些职业礼仪等方面的相关知识。我们希望把学生培养成一个完善的职业人。我们注重培养学生实际操作能力，课程设置紧跟市场需求，积极吸收最新行业技术。我们从一开始就不炒“证书”，证书和学生的水准是不能完全划等号的。尤其像计算机这种实践性、操作性很强的专业，仅仅拿一个证书是远远不能适应社会需要的。八年过去了，现在看来，当初的定位是比较准确的。

　　记:上世纪90年代末高校开始扩招，很多学校都开设了计算机专业，对长城以及整个计算机培训市场有没有冲击？

　　陈:应该说，对整个计算机培训市场或多或少是有影响的。但那时的整个市场犹如一个正不断扩大的蛋糕，学生的培训需求量也是在不断上升的。信息技术的发展也扩大了计算机人才缺口。而且我们这种职业技能教育机构本身与学历教育相比也有自己的特点：学习时间非常灵活，招生范围更广，专业划分更细致，课程内容都是根据用人单位要求设置，紧密联系市场需求，更注重培养学生实际操作能力，是学历教育的有力补充。因此，这个冲击是很有限的。这些年，我们的招生规模还在不断的扩大中。

　　记:针对现在的计算机市场现状，长城在课程设置上有哪些新的举措？

　　陈:我们现在开设有就业专修课程、精品短期课程、企业培训课程、远程教育课程、语言培训课程等，内容涉及硬件、软件、网络各领域，专业划分很细致，有适合各层次水平学员的课程，学员可以根据自己的实际情况，选择适合自己的课程。

　　记:长城在选聘老师时是一个怎样的标准？

　　陈:我们现在的教师全是来自于企业一线的。

　　要求教师要有丰富的实践知识。现在我们的任务就是把“工程师”转变为“教师”。如平面教师要求有多年广告从业经验，编程教师多要求有丰富项目开发经验。

　　记:长城的最终目标是什么呢？

　　陈:锻造IT职业教育的第一民族品牌！这是我们喊出的口号，也是对我们自己的一种激励。我们也有信心实现这个目标。

　　记:预计何时能实现这个目标呢？

　　陈:应该不会太晚。我们一直在不断改进、创新、完善自己。

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　　“长城教育”徽标说明

　　字母“G”变形成抽象的计算机显示器外观(“G”为英文“长城”的字头)；

　　※ 箭头象征计算机的鼠标；

　　※ 中国古老长城的立体图案代表计算机软件的设计功能，同时抽象地体现出了“长城计算机学校”名称，更进一步地加深了“长城计算机学校”在人们头脑中的印象,长城同时还象征学校像长城一样雄厚的实力和未来的宏伟前景；

　　※ 简洁的流线代表现代、速度和高科技的结合；

　　※ 标志总体含义：“中国和一条向上发展的信息高速公路”。

　　长城计算机学校特色：

　　培训内容：力求务实，有针对性，紧跟时代，不断开发新的课程。

　　师资建设：注意交流，并吸收名师加入。在教学模式以及培养高素质人才方面积累经验，不断创新。

　　教学设备：共拥有教学高档微机千余台。高档写字楼机房1600平方米。另有3000多平方米的教学计划用地储备。

　　在服务上：长城计算机学校设立了专门的学生服务中心，解决学生的生活与就业问题。

　　文/晓文