政治

　　南京市政治中心组核心成员江宁高级中学徐安能

　　今年高考政治江苏卷与去年相比，在题型、难度、江苏特色方面基本上保持了稳定，与老师的平常复习要求，与南京市高考复习指导，有比较好的一致性。也比较好地体现了政

治考试大纲的导向作用。考生普遍反映较容易上手，但做好不容易。稳定是相对的，仔细比较、分析2005年高考政治江苏卷，仍有一些值得肯定的特点和变化，把握这些特点和变化，有利于2006届高三复习。

　　1、强调核心考点。2005年考试大纲中确定的考试范围包括160多个考点。这些考点，我们都要全面加以分析，明确其内涵和外延。这些考点构成了政治学科高考能力考查的基础。但我们不能平均用力，必须在构建考点知识体系的同时，强化核心考点。根据2005年高考政治江苏卷来看，所谓核心考点一是指我国政治、经济生活中始终坚持的方向和原则，如第34题我国的政党制度，中学生必须牢牢掌握；二是与近期党和国家特别强调的时政直接相关的考点，如论述题考到的科学发展观和农民增收问题；三是新增的考点，如发展的实质、诚信、发展非公有制经济问题；四是易混易错问题，等等。在2006年高考复习中，我们通过扎实的第一轮复习，通过必要的针对性的训练加以强化和落实。

　　2、关注即时热点。2005年江苏卷非常好地体现了高考政治不回避时政热点的特点。充分关注本年度和目前的热点问题。这些热点问题不仅在问答中有集中体现，许多热点也直接成了选择题的背景材料，要求学生进行相关的分析，如央行调整住房贷款政策，和平共处五项基本原则创立50周年、江苏的“三创”精神、纺织品配额被取消等等。有经验的高三教师最后复习阶段都会进行时政专题复习，但要注意引导学生学会运用相关原理多角度进行分析，防止简单地要学生背时政材料，反对试题训练脱离考点的时政化倾向。试题设计的角度要贴近中学生的实际能力，不要成人化。此外还要关注中学生生活中的一些热点问题，如今年江苏卷考到的中学生“名牌消费”问题，如何表达政治意愿问题。要注意在平常的教学中引导学生对这些问题进行辩证地分析。

　　3、重视实际运用。2005年江苏政治卷在强调基础、关注热点的同时，十分重视实际运用，不少选择题题干设计了的鲜活的背景材料，富有时代气息，体现了理论与实际具体的、历的统一。尤其第二卷问答题(除第34题外)，对学生的审题和答题的要求，注重了对考点选择性运用能力和分析、处理信息能力的考查，特别是第35题，采用了研究性学习的形式，体现了新课改理念和方向，是全卷的一大亮点，值得充分肯定。这也使得问答题的灵活性比去年有所提高。这就要求我们在2006年的高考复习中，要指导学生既要注意考点整体联系，又要明确不同的部分以及各种不同部分包含哪些考点；要加强对简答题和辨析题不同设问角度的生成要点能力的训练；要指导学生学会多角度分析背景材料，包括不同图表，并能归纳出一般的思维方法和解题方法，提高复习效果。

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