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2005年江苏高考试卷点评:化学紧扣大纲不偏不怪

http://www.sina.com.cn 2005/06/22 12:53  金陵晚报

  化学

  南京江宁高级中学王庆华熊光发

  2005年普通高等学校招生统一考试化学试卷(江苏卷)(以下简称2005江苏化学卷)是一份颇具特色的试卷。其特色主要表现在以下四个方面:

  1.紧扣大纲,不偏不怪。这份试卷,尽管学生考后感觉很难,但它依托教材,紧扣考试说明,没有偏题、怪题,能够较好考查学生的能力,具有较好的区分度。

  2.涵盖面广,突出双基。试卷涉及的知识点十分广泛,可以说化学学科的主干知识全都涉及,热点问题绝不回避,体现了高考卷命题的基础性和连贯性。试题突出了对双基的考查。

  3.题目新颖,设问巧妙。学生之所以考后觉得试卷难,其中试题比较新颖、陌生度高可能是重要原因。例如第17题,说穿了,就是考查氧化还原反应中量的关系和硝酸的性质。把这两个知识点揉合在一起,综合性就大大提高了(本题有超纲之嫌);又如第24题,把解题需要的信息隐藏在第23题中,这在以往是没有过的,用流程图的形式答题,也是全新的要求;再如,第23题,一改以往有机推断用框图表现的形式,采用文字叙述,对学生的适应性,明显有了更高的要求。

  4.突出实验,时代感强。全卷化学实验的分值为34分,约为22.7%(考试说明中表述为占20%左右)。加强化学实验的考查,突出了化学学科特点,有利于培养和提高学生的动手和思维能力。另外,一些试题与现代科技、生产和生活紧密联系,具有较强的时代感,充分体现化学知识的应用价值,有利于引导学生关注社会,形成正确的价值观。

  仔细研究2005江苏化学卷,感觉并非很难;但学生在高考这一特定情境下,却觉得试卷很难,反差巨大。由此我们不难得到这样的启示:强化基础,重视实验,注重思维,提高能是2006届高三化学复习的主旋律、生命线。

  1.强化基础,重视实验。高三化学复习,对双基无论怎么强调都不过分。尤其是基本概念、基本理论,是形成能力的载体,也是考查的重点,所以更要当作重中之重。对基本概念的复习,要通过对关键字词的分析、挖掘,准确把握其内涵和外延;要能够通过联系对比,形成概念群、概念网络;注意在应用中深化对概念的理解,提高正确运用概念的能力。化学实验是化学学习的重要方面,在高考中所占比例也相当大,对训练学生的思维也十分重要。

  2.注重思维,提高能力。“能力立意”是高考命题改革的方向,也是基础教育为之奋斗的目标。在整个高三复习的过程中,要将能力培养贯穿于始终。在复习过程中,引发学生思考是非常关键的,是提高复习质量的核心。通过对一些典型问题的探究,配以拓展训练。而其他答案均相同。提高学生思维的流畅性、广阔性、变通性、整体性和批判性,才有可能帮助学生将知识内化为能力,将解法提炼为技巧。

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