随着香港、澳门等地高校在内地招生规模的不断扩大，大家对香港、澳门高校的关注程度也在不断提升。虽然内地、香港、澳门共存于一个大中华文化圈内，但是由于历史等客观原因，香港、澳门两地的高校还是与内地的大学有很多不同之处。本文行文前记者采访了一些香港、澳门高校的相关负责人及在两地念书的学生，希望可以给将在一个月后赴港澳深造的应届高三毕业生、以及有志于以后在港澳求学的准高三生们一点学业方面准备的指导。

　　学制不同：多种学习模式可供选择

　　虽然澳门的大学学制和内地大学学制设置并无差别，但值得一提的是，由于香港的中学学制普遍为七年，比内地的中学学制多出一年。因此与内地大学学制一般四年不同，除了医科等特殊学科，香港的大学学制通常为三年。所以对于那些已经获得香港的大学入学资格的学生来说，还将在内地度过一年的大学生活，以完成高中生到大学生的角色转换。

　　其中，以香港大学为例，采用的是1+3学习模式。在其今年招生的17个省市，会根据地域分配，将这些学生安置在当地的委培学校内度过第一年的大学生活，之后这些学生将赴香港大学度过剩余的三年学习生活。在上海，复旦大学是其中一所委培学校，那些被香港大学录取的学生可以选择自己感兴趣的专业，与其他学生一样学习。

　　在澳门，一些高校还与一些国外知名大学签订分数互认协议，在读的学生或毕业生可以直接转到那些大学继续升读本科或硕士课程。以澳门理工大学为例，该校与美、英、欧等国一些著名的大学都签订了分数互认的协议。澳门科技大学则与欧洲、澳大利亚、新西兰等国家签订合作办学协议，采用2+2或者3+1模式，在毕业后可以获得国内和国外的双学位。

　　对于一些有志去海外求学的学生来说，港澳的大学可作为往国外升学的一块跳板，不仅签证方面比内地容易，而港澳的生活习惯也更加西化，这对日后的海外学习来说更加容易适应。

　　教学语言：英语、汉语和少量葡语

　　在香港的大学，大部分学科的教学语言都是英语，因此对学生的英语水平不能不说是一个考验。当然，因为教学语言是英语的关系，因此所有的相关作业、演讲以及项目研究等都需要用英语完成。

　　而在澳门的大学，除了英语、汉语两种教学语言之外，还有部分课程使用的教学语言是葡语，学生在这样的多元文化环境中，语言能力能够得到迅速提升。

　　在日常生活中，香港人、澳门人多以粤话作交谈，通过大学数年的生活，学生一般可以掌握两文三语(中文、英文和普通话、粤语、英语)。

　　学习方式一：自由地选择性学习

　　相对高中阶段的学习，大学的学习自由很多。无论是校园氛围还是师长对待学生的气氛，感觉都比高中的时候有了很大的区别。不过在内地，学生自由学习的空间相对港澳地区的大学来说，还是少一些。

　　以香港大学为例，首年的学习没有任何强制性课程设置，除了医学院等课程性质比较特殊的院系，很多院系都是将学院内一些系的基础课程全部开放，学生只要在一年的时间里修完每系至少一门核心基础课，就可以凭自己的兴趣，有所着重地选择各系的其他基础课程，并可以选择适量的跨院系课程。同时，即使你选定专业之后发觉与设想的存在差距后，转系转专业都只需递交申请就可，不会遭到任何人的阻止。

　　有所选择必然有所放弃，对于习惯按部就班的学生来说，要懂得在纷繁复杂的专业学科中作出一个适合自己的选择确非易事。因此对于内地学生来说，可以多向上一届的师兄师姐或者学校的老师请教，了解专业学科的设置特点，分析清楚自己的特点，再作出适合自己的选择。

　　学习方式二：注重过程性学习

　　在内地读大学尤其是文科专业的学生常常会有这样的感觉，平时即使不努力学习，考试前只要加班加点，通过相关科目的考试不是一件难事。但是，无论是香港的大学还是澳门的大学，希望用投机取巧的方式通过考试几乎是不可能的，因为过程性学习与过程性评价是两地大学评价的特点。

　　期末考的成绩一般占到总成绩的60%，有一些科目的期末考成绩甚至只占到20%，在香港一些高校，最终考试的成绩绝对不会成为唯一的判定标准。同时，将自己学到的知识整理成文，并且有条理地将自己的研究成果在众人面前表达出来这也是香港高校非常看重的一点。

　　与内地大学不一样，港澳两地的大学非常重视presentation(演讲)，这些presentation贯穿于整个教学过程当中。在校方看来，这种在众人面前表现的能力是每个合格毕业生所必须具备的能力。对于很多内地赴港澳求学的学生来说，这也是最初一个颇不适应的方面。

　　在传统观念中，理工科学生只要懂理论会动手就可以了。但是在港澳的高校，这种观点是行不通的。无论是理科学生还是医学院的学生，都必须懂得将自己的研究成果转化为论文，并且用语言在众人面前将自己的研究成果有逻辑地表达出来，这种当众演讲的能力不仅是合格毕业生的能力，也会是日后企业雇主相当看重的一个方面。

　　凡此种种的不同评价方式均被引进到学业评价体系当中，为的就是让学生保持一个循序渐进、有规律的学习状态。

　　不断发展的互联网也成为港澳大学的一种辅助，在港大，每一名学生都将拥有一个属于自己的个人账户，这个账户在学生的整个学习生涯中，承担了非常重要的沟通作用，几乎所有学校有关的信息都会由专人在第一时间内发给所有的学生，以保证信息获取的公平性。

　　学习方式三：注重实践性学习

　　实习也是港澳高校在教学中非常重视的一个环节。以港大为例，根据年级不同，校方会为学生提供不同的实习机会。一般而言，大二时，每一名学生会根据自己专业的不同，在学校老师的指导下选择知名企业进行实习。同时，这种实习不同于内地的实习学分制。为了能让学生进入更好的公司实习，在学生进行实习之前，港大会组织专人为学生进行模拟面试。

　　香港大学经济金融专业学生刘正来自上海向明中学，当他还是一名大三在读生时，就已经拿到一家世界知名银行的合约，年薪过百万。因为他在大二期间获得了这家知名银行的实习机会，由于他在实习阶段的出色表现，在实习结束期就拿到了这家银行的合约。

　　游学交流：赴海内外名校游学机会多

　　丰富的游学交流机会可能是港澳大学的另一大特色，无论是香港还是澳门的高校，与国外一些著名大学都有良好的合作关系，拥有的游学名额相对内地来说也多得多。对于每个学生来说，获得的游学机会自然也多得多。赴海外名校游学的时间为期一学期到一学年不等。国际化的学习环境几乎是香港、澳门高校另一个显著的特点。

　　值得一提的是，在澳门高校就读期间，学生提出申请还可以在各高校之间自由转校。此外，学校部分课程的学生有机会参与交换生计划，到不同的国家或地区作交流学习，也有些课程的学生有机会到本地以及其他国家或地区的机构进行实习。

　　寝室文化：丰富多彩的舍堂学习

　　港澳大学和内地大学之间，另外一个不得不提的特点就是两地的寝室文化,在港澳两地，寝室还是一个供学生交流的重要地方，很多信息的传达都会通过寝室(香港一些高校称之为舍堂)传达。同时，在寸土寸金的香港，很多本港学生是没有机会入住舍堂的，因此除了供学生住宿的舍堂之外，校方还会针对本港学生提供一些专门用于活动的舍堂。

　　如果用一句话概括香港高校舍堂的特点，那就是舍堂不单单是休息放松的地方，更是课堂之外辅助教育的地方。楼节、楼会、楼饭、楼汤……以舍堂所在楼为单位举办的活动多种多样。除此之外，为了体现舍堂的文化精神，每个舍堂都有属于自己的颜色和衫服。在贯穿全年的各项比赛与活动中，舍堂的成员都会视具体场合不同，而穿上不同风格的统一服装，在其他舍堂面前展示自己舍堂的文化与精神，以赢得他人的认可。

　　让很多内地学生吃惊的是，很多舍堂的负责人为了搞好自己的舍堂，常常会暂停学业甚至休学参与各种事务。这种投入精神与认真态度是他们未到香港之前不能想象的。(作者：李芹)

　　更多高考信息请访问：新浪高考频道。