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考研英语完型填空答题技巧

http://www.sina.com.cn 2005/11/05 20:08  新浪教育

  网友:完形填空有没有什么解题的技巧?我的完形填空非常的差,在最后阶段我都想放弃了,能否给我提一些建议?

  张洪兵:很多同学作完形填空题不知道该怎么做,存在一个误区,把很多的时间放到四个选项的比较,我们有很多的同学都是这样做的,但是我们在辅导课上要求学生彻底放弃这个方法,这是一个恶习。做完形填空题,我们在辅导课上给同学总结了16个字。一是顺藤
摸瓜,首先是藤,你拿到文章之后要重点读第一句,因为第一句是不命题的,它的信息是完整的。具体到作题的时候要瞻前顾后,这就是文章空格的上下文处,你觉得这个地方需要什么词,带着这个目的到四个选项里找,哪个项目符合你的要求,这样成功率比较高。现在从2005年的真题来看,我们考生有时候这个词找到了,需要一个文道,这时候可能出现了“DECE”,可以表示捕捉到气味,就出现到一词多译的问题,这其实和阅读理解是很相关的,一个词有很多的变化,从2005年来看,这种题非常的多。是根据上下文推出来的。

  同时大家还要注意,要顾全大局的问题,就是一句话应该存在于段落里面,你做一道题的时候不能离开一个段落,同时大家还要注意认清细节,因为细节题2005年没出现,不一定2006年就不考,比如搭配的题。总之一句话,完形填空题大家一定要改变传统的比较四个选项,这样比较费时。

  网友:在考试的过程中,各种题型在做的时候每一个部分应该分配多长时间更为合理?

  朱泰祺:总共三个小时,如果分配一下,提供参考时间,完形15分钟,因为完形是20道题,一道题是0.5分,不能在每一道题花很长的时间,阅读理解一道题是两分,所以分配时间的比例,要根据它的分值来分配,一般是15分钟,稍微多一点,十六七分,超过了20分钟,后面就来不及了。所以第一道题要注意一下。完形里面20道题不可能都是难的,做不出来随便划一个可以了。逻辑思维的线还是要把握住,你可能做不出来,可能是词汇的词义掌握的不具体。平常做题的时候,这本书的400道词汇题的复习资料没有好好的做,好好的做一下的话,为完形填空题打下了坚实的物质基础。阅读1个小时,一篇文章15分钟。还有一个自我调节的过程。选择题20分钟,它要比一篇阅读理解费点事儿,因为你要非常仔细的吃透第一段,因为这就是考你语篇结构和语段结构。英译汉虽然只有10分,可是占的时间比较多,要30分钟。为什么呢?因为一篇文章给的是400字左右,另外划线的某个句子是150字左右,如果只看划线的句子,不看上下文,不好翻,有个别的句子不看上下文可以翻,但是要扫描一下,把文章的主线基本能连得上,这就大大有助于你去理解划线句子的内涵,因为划线句子不是孤立的存在,准确的把握住划线句子的总体的概念性的含义。

  另外,为什么费时间呢?因为不像阅读理解,划线就可以了,要翻译出来,要写成中国字,150个英文字假如也是150个汉语字,英文字要翻译成汉字,而且有时候一紧张汉字就写不出来了。万一写不出来,那就写错别字,只要老师能理解就可以了,因为一个错别字的话,如果不是关键的是不扣分的,三个错别字扣0.5,非重点的错别字扣0.5分,所以一般就过去了。应用文100个字,15分钟到20分钟,后面160-200,30-35分钟,在50分钟里面调剂,如果应用文准备的比较好,我10分钟就写完了,朱老师你不是告诉我15分钟吗?那我5分钟干什么,5分钟做下面的。

  总的来说,我讲的是推荐时间,因为考试就是打仗,孙子兵法上写,仗无定法,打仗没有一定的方法,在战场上的情况是千变万化的,就要靠你了。所以将在外不受军命,考场上我的话不灵的时候就不要用我的话,具体的问题具体分析。

  网友:张老师,复习到现在,每天坐在书桌前不想看书,有什么办法使自己保持良好的精神状态?

  张洪兵:首先你问问自己,考研对你多重要,其实人的潜力是无限的,我经常喜欢跟学生讲的语言学一个经典的例子。在越战期间,美国要训练一帮特工,这些人三个月之内掌握6000个越南语的单词,越南语中国人都学不会,何况是美国人,到了三个月之后,这些人都学会了,秘密在什么地方?在开营仪式上,长官就说了,三个月以后如果谁掌握不了6000个词就拉出去枪毙。人在巨大的动机的驱使下,能够焕发出巨大的潜力。人在这时候出现疲态是正常的,但是要问自己考研是为什么?如果你非常高的动机的话,我相信你应该是有兴趣的,你应该问问自己考研对你意味着什么。

  朱泰祺:我们很多的同学,把考研和个人完全划在一起,其实你的考研和中华民族的复兴有关系,因为中华民族的复兴不是抽象的,在很大的程度上要靠我们一批资深的精英来完成,你是国家发展的中流砥柱。我不是看不起打扫卫生的人,打扫卫生也很重要,但是科技是生产力,我们从来没有听说过打扫卫生是生产力,你是先进科技、先进生产力的代表。所以我们经常讲,振兴中华民族从什么地方做起,对你来说就从考研做起。从某一个角度讲,我不考研中华民族就不振兴了?这不能反过来讲,你考研了,对中华民族振兴肯定有好处,这样去看,你就有动力。

  另外,我们现在多半是独生子女,生活的条件太优越,所以我有一句话就是:“困难和贫穷对我来说,是一笔巨大的精神财富”,因为我曾经穷过,到1971年还买不起一本《英语900句》,我66年工作,工作11年了,因为我上有老,下有小,一个月工资56块钱,怎么买得起四块五的书,其他的老师买了,晚上我借来抄,我能抄下来,没有毅力行吗?抄来以后背,所以买了书的人未必是学透的人,而借了书的人知道来之不易。管主要是内因,外因只起促进作用,要管得住。

  在今天这个竞争社会里面,我经常跟学生讲,你如果不去竞争,丧失了机遇,你就是这个社会中间被淘汰的人,你就是这个社会中间的弱者。我们每个人都希望国家富起来,每个人都希望自己的生活将来过的好,你得有本钱,得有实力,没有实力靠谁?靠父母靠不住,你最后还是靠自己,靠自己什么?靠自己给社会的东西,给社会付出的东西。你如果没有本事,什么也不给社会,社会也不会给你东西,反馈是公正的。所以你现在正是埋头苦干的时候,克制住自己,少玩一点。

  网友:关于选择搭配题的问题,七选五很费时间,我的正确率又很低,怎么做呢?

  张洪兵:要把握四条宏观的指导原则,第一要把握段落的结构原则,在议论文当中,一个段落里面,开头一般都是主题,中间是扩展的部分,最后是结论,这点一定要把握住;第二是段落与段落之间逻辑的一致性的关系,段落与段落之间绝对是有逻辑关系的;第三是要把握关键信息词,2005年的考题,第一道题、第二道题用关键信息词解释很容易的,2分钟就可以了。关键信息词就是一句话里面你认为最重要的信息是什么,比如大家看到的一道题,上面一句话,下面一句话,中间缺什么,要看上下文中间的信息词,去年第一道题说的是药物的费用,下文说了关键词是问题,中间肯定讲的是药物的费用是一个问题,大家想想看,药物的费用是什么问题,肯定就是药物的价格居高不下,根据上下文的逻辑就把上下的题提出来了,关键的方法很管用,大家还要掌握什么呢?有时候在上下文有很重要的信号词,这就是具体方法,比如说我们看到下面讲了两个东西,你看到一个就知道下面会讲到另一个,这个是很重要的,例子肯定是从上面论点的来的,如果那块是空格的话,这叫信号词解法。你一定要注意议论文一般的结构启程之间的关系,一种是承上启下的,假如说我看上一段,下一段,中间是空的,中间这一段一般的功能是承上启下,就像一个人挑扁担一样,上面是一个担子,下面是上下文。起承转合要把握住。所以具体的方法可以用信号词,关键性的词,最重要的一点要把握段落与段落之间的启程,从2005年的考题来看,起承转合是重点,难题。第三道题就是起承转合的关系。

  网友:朱老师,我已经上过暑期的辅导班了,我想问一下,现在这个阶段,怎样利用好真题和上课的讲义,以及复习指导,我已经复习了一些东西,但是我感觉效果不是特别的好,怎样利用手里的资料?

  朱泰祺:上课讲的资料,拿阅读理解来说,每次四篇文章,前两篇是关键,这两篇是指导性的,必须吃透,因为这两篇里面要讲清楚命题的思路,考题的考点,应试的对策和应试的方法,以这个指导来做复习指导里面的115篇,有的比较容易,有的又相当难的,特别是后面的二三十篇,里面有一部分我选的题目,有一些题目是自编的,有一些题目是抄国外的考试书的,难度比较大,而且有一些的题目反映是现在命题组的命题思路,不仅反映现在,而且还给你指出了未来的发展趋势,如果你把这个115篇吃透了,再做一做我们的八套模拟考题,你再看看,差不多了,还要不要做真题,没必要了。因为真题里面最好的东西,净化的部分都到了我这本书里了,这篇文章有没有价值再做,我是从宏观看微观,从现在看过去,从现在看将来,来决定取舍,作为一个学生,你这样要求他,他做不到,这个工作由我做,我给你挑选好,我给你把饭做好,非得我自己到农村种水稻,全部弄出去了以后,早就是过去的事情了,什么都不要你浪费。所以我认为如果你要做我的,课堂上讲的复习指导,真题没有必要做了。因为已经包括在里面了。

  网友:张老师,请您预测一下今年新增的题型有哪些?

  张洪兵:这个不敢预测,考什么是次要的,关键是有没有文章的宏观结构,段和段之间的关系有没有搞清楚,这个真得不好预测。

  朱泰祺:但是从另外一个角度看,你要想,原来的题型考了,2005年考过了,她觉得这个题型不够,还要加另外两个题型或者三个题型,一般来说,如果今年还是考去年的,学生就反映了,你改了半天改了什么,怎么没有改革,还是考这个题型,所以从这个角度来推测,后面考的概率肯定要高的多。但是你不能押宝,明年考哪一个,张老师不是算命的,他是老师,他只是根据大纲的要求,掌握应有的知识和技能。

  网友:朱老师,阅读理解四个选项之中,我已经很确定能够排除两个,最后两个怎么确定?

  朱泰祺:一般来说设计的时候就是这样设计的,四个选项一个是正确的,三个是错误的。三个错误里面一般只能有一个,最多是两个,如果三个都很相象,学生全完了。水平高的也做不出来,水平低的也做不出来,大家都做不出来,等于这个考题作废了,因为考题本身没有区分度,考题要做到有区分度、有信度、有效度。所以大家要记住,一般来说比较容易排除的是两个,最后剩下来的两个比较难排除的时候,你要看哪一个是全面的,哪一个是片面的;排除片面性。哪一个是全面的,哪一个是局部的;哪一个是本质的,哪一个是现象的。现象文章里肯定讲到是现象,没有概括性,没有包容性的,这样的答案是要排除的。再看看有没有绝对化的选项,因为它整理以后就变成谬论了。

  从今年看,很多的现象干扰性很强,学生上当了,给你编一个选项,有八个字或者六个字,前面一个字你看了对了,就认为是对的,但是你没有看到最后一个字做了手脚了。要求有概括性的,涉及到现象的排除掉,概念抽象的排除掉,还有无中生有的要排除掉,你讲的东西文章中没有讲就是无中生有;还要排除掉常识性的东西,因为我们考的阅读理解的文章,比如做梦,去年串讲班的时候我选了一篇做梦的,而且跟学生讲,我翻了20多年的考题,做梦的文章没有考,所以要看看。我选择的做梦的主题就是日有所思,夜有所梦,梦是灵魂的窗户,可是他考的时候就讲了我们不太知道的梦的特点,梦如果我们有意识,尽管我们睡着了,但是有意识的控制到可以做得到。在进程的过程可以改变,而且上半夜是做恶梦,下半夜做愉快的梦,这个我过去也不知道。那就是说,大部分人上半夜做恶梦,下半夜做愉快的梦,因为梦是和大脑里面的情感系统关系最密切,梦是没有逻辑性的,死人也会说话,你长上两个翅膀飞了,做梦是不现实的。这些有逻辑性的,他考你。第一道题就是通过某某人的视野,表明梦是什么?在其他情况下不是同义词,在这样的语言环境里就是同义词。

  所以在解题的时候要注意,干扰项设计的一般的规律性是什么?我们课堂上都讲过,看看笔记就可以了,排除干扰项,有一个客观的尺度。今年的梦里面讲了,它讲了:梦是我们白天渴望的东西,或者痛苦的事情的反映,这个就是常识性的干扰。因为我们讲的上半夜是什么?下半夜是什么?我们没有讲这个。如果你问“朱老师你晚饭吃了没有”,我回答说,“同学们,太阳从东方升起”,这话是对的,但是你答非所问,所以这一点要记住。他基本命题的干扰性,在我们的课堂上全都复习过了,好好的复习一下,就可以提高增强免疫力,增加识别增强马克思主义的本领。

  网友:请张老师介绍一下怎样在最后复习英译汉部分?

  张洪兵:从根本来讲是阅读理解题,但是要抓住它的难点,英译汉有两个难点,一是句子结构;二是词,尤其是词的活用,大家在做英译汉的时候要把握首先是结构,二是概念,概念就包括名词性、动词性的概念。结构要注意,一个是从句的问题,尤其是定语从句,还有分词的问题,还有介词的问题,介词定义的问题,强调结构的问题,这都是在分词中要重点注意的,你碰到从句怎么处理,这都是需要平时自己看的。另外一个是词的活用,现在是考生丢分比较多的地方,一个词过去认识它,但是放在这个语言环境里面,意思改变了。2005年的考试就有一句话,“联合起来我们就站起来,分裂我们就倒下去”,你不能一个字一个字的翻,因为你没有吃透这个意思,要根据上下文把两个词的具体语言环境里面,这个内涵是什么?大家知道,2005年的这篇文章讲的是媒体,电视行业竞争的惨烈,我们要联合起来,只有这样,我们能够活下去,生存下去,倒下去就灭亡了,这是典型的转义,根据上下文你对这个词的把握,这就是刚才朱老师讲的,未划线的部分要注意,要扫描。

  翻译,大家要避免两个极端,一个是字字翻译,这是一个极端;另外一个极端就是翻译专业里面就是叫过渡移情,你完全脱离原来的话,用自己的话来写,这有点太浪漫了,离原文跑的太远了,这是我们学生容易走的两个极端,这个词在语言环境里是什么?要把它出来。

  网友:朱老师,离考试的时间还有两个多月了,现在我们主要的表现就是基本功差一些,语法错误多,结构混乱,有没有针对性的方法?

  朱泰祺:作文怎么写?“千里之行,始于足下”、“冰冻三尺非一日之寒”,有慢就有快,这是对立的统一。但是从时间上来讲,你只能在慢的基础上,适当加快一点速度,你不可能说一跳就成功,所以根本的还是我讲的十个字“对照翻译,吃透汉语句子”,怎样用规范的英语表达?比如说最简单的句子,说原因有两点,有同学写了,变化原因有两点,基本上就是汉语就可以了,不能反映你学到的英语句型把握和使用的能力。有的同学写了,原因有两点,那就一分也不给你了。那就是平常背的太少,或者背的时候没有思考,没有注意哪一些汉语的句型,翻译成英语的时候是怎么表达的。比如我们说汽车加剧了空气的污染,这个“加剧”用英语应该是什么?你查查牛津字典写的,对什么做出贡献,你就不敢用了,你就知道看到我们的作文或者阅读理解用过,要记下来,要积累,平常什么也不背,什么也不记,作文肯定失败。没有东西来写,我卖东西必须要有货,计算机里面没有程序,这个计算机怎么用,必须把软件输入进去,才能发挥作用。也就是你必须有了输入才有输出,所以第一是背,要注意英汉对照,特别是基础差的。

  另外,必须要练习造句和改写,未来的东西加剧了,表示贬义的,也可以表示褒义,促进了世界各族人民之间的理解,这个时候表示是褒义的,是“有助于”而不是“加剧”了。要造句,造句的时候造不出来了怎么办?拿牛津字典抄在上面,抄牛津字典就变成你的了,英语不怕抄,天下文章一大抄,就看你抄的好不好了,我们的英语都是抄来的,或者是口头抄来的,或者是笔头抄来的,最后做到了活用。对照、背诵、造句、改写,符合毛主席在《实践论》里面的观点,因为论述是客观的规律性,为什么我们做不好?就是我们违背了客观规律性,主观代替了客观肯定是要犯错误的,错误就是主观离开了客观实际,这就是错误。我们大学生的考研应该提高到这个高度。

  有没有捷径?有捷径,同一个东西白背,不同的东西多背一点,比如说分析一下最近五年的大作文的考试,第一是描述,第二解释内涵,第三发表观点。描述什么句型是常用的,你背两三句,内涵什么是常用的,背个两三句,基本解决了句型的框架问题。发表观点背什么,“人们对这个问题有不同的看法,有的人认为是什么,根据这个观点是什么,还有一些人怎么怎么样?”要考的话,用议论法,就这几个问题,我不得不想了,这个叫“以不变应万变”。明年不考养老,你说朱老师讲的,以一变应不变,还是养老里面的句子,他考的是环境保护,这个就要变了。我不变了,我没有词汇量,我没有这个也不错,老师看看三个动词都不一样,这跟同学掌握的不一样,实际上我只会这三个,第四个就没有了。够了,因为它只要你掌握160-200。我发现不了什么大的错误,我基本都是背来的,但是能活用,就是这样的。再让我讲窍门,我看没什么窍门。

  网友:张老师,我觉得应用文比较容易得分,应该避免什么样的问题,我想得高分,在应用文方面,请您提一点建议?

  张洪兵:首先大作文和小作文是不一样的,大作文同学拿到了不知道怎么写?而小作文没有这个问题,它给你规定了必须得这么写,所以小作文一定要仔细阅读要求,它告诉你必须怎么写。另外一点,大作文和小作文不太一样,大作文想得高分,你必须要有闪光的结构,闪光的用词,尤其是动词用的好,而且要用的丰富,小作文不要,首先小作文篇幅短,100多字,小作文是应用,是简明易懂,让人们知道你想说什么,小作文首先要求正确,其次要贴题,第三句子结构不要过于复杂,千万不要从句套从句,还有用词要准确,不要用非常华丽的词,我想小作文得分相对的容易,因为篇幅短,让你必须这么写,你抓住这几个原则,可能对你会有帮助。

  朱泰祺:我补充一下。对于明年大作文的形式问题,现在我们同学押宝,押得还不是很具体,押的是

漫画加提纲、加提示,大家要看看我们教育部考试中心提出的今年的考试中心,还有可能考三种类型的作文,第一种题目加提纲,也就是1991-1996年命题都是这样的。但是这种作文我个人看它的概率只有10%;第二种考规定情景式作文,可以用英语写情景,也可以用汉语写情景,比如我们课堂上练的,“空中旅行有许多好处”,比如快捷、省时、舒适等等;但是空中旅行还有很多的不足:第一,机票贵;第二,空中旅行有的人身体不适应;第三,空中旅行或多或少带有一定的危险性。所以我们张老师总是乘火车,我是乘飞机。他能坐火车绝对不坐飞机,因为总有一定的冒险性。

  最后让你谈对空中旅行的看法,我想乘飞机,因为我考虑时间是第一位,全部用汉语给你规定好情节,让你写,你在这个框架里写,这个作文要注意。因为我脑子里想连续八年考图表、漫画、图画加提纲,有没有可能这些命题的教授们,把书都放在桌子上,他们在开会的时候,把我们的书放在一起,都在猜怎么考漫画作文,而且他们已经总结出漫画的常用句式了,都会套了,我们是不是换一下,规定情景,而且用汉语写,一个字都不让你占便宜,用英语写提纲里有的字还拿来用,现在全部是汉语,就像四六级考试一样,都用汉语,你一点便宜都占不上。所以当我们看到现在的大方向60%的概率考漫画作文的时候,一定要看到40%的有没有可能命题组的人杀一个回马枪,作为我们指导学生应试必须要从各个方面都帮学生估计到,万一出现这种情况,你怎么办?你把汉语的一大段都看看,划成三段,严格按照汉语规定的情景来写,他给你规定的非常死,批改作文的客观性提高了,现在我们批改作文的客观性比较差,因为阅卷人的主观意念加进去了,如果今年这个人这样写作文,我认为年轻人就应该像美国人一样,不赡养老人,没有这个义务,原因有几点。阅卷老师看了以后,认为写的很好,但是没良心。所以现在这样一种议论文,议论你的观点和阅卷人的主观意识有很强的关系。它的主观意识一加进去,评分的时候就差了,但是给你限制的很死,必须这样写,写出来都差不多,不同的是考生的英语表达水平。

  所以大家准备的时候要考虑进去,在我的复习指导,在我的课堂上授课讲义和模拟考题我都放了三种类型,但是重点还是漫画,因为漫画比较活,它不可能跟社会上各种各样的模拟考题出的一模一样。我现在在模拟考题里面有漫画作文,但是国家考试的漫画作文不可能一模一样,因为同一个主题画的都不一样,100个人请100个画家给同一个主题画的都不一样。所以覆盖、撞车的可能性比较小,就有这个优点。

  但是有一个缺点,连续八年,辅导的人已经总结出了文章的特点来了,这样就不能客观的反应考生的实际写作能力了,有可能换换花样,这一点大家要注意。

  张洪兵:朱老师说的,让我想起来前不久读的一篇文章。英语的作文能不能借用汉语高考时候作文的形式,汉语高考作用的规定情景很多,就是把漫画这一部分可以用文字来描述,然后让你来进行评论,写它的内涵,刚才朱老师说的老师受内容的影响,上次四级作文就写了教师节,有些学生就不太清楚,他说我根本就不喜欢老师,按照规定,老师不能按照内容不给你高分,但是老师也是人,无形之中他会受内容的影响的。

  主持人:今天一个小时的交流时间也即将结束了,再次感谢两位老师,最后请两位老师对我们的访谈给一个总结,也是寄语我们2006年的考生。

  朱泰祺:第一是感谢组织这次活动的中关村图书大厦的有关领导,也感谢新浪网给我们这个机会,使得我们能够和考生进行接触,太奇培训学校主持这次的访谈,所以大家才能在这儿,能够有这么一个机会。在最后一个阶段,同学们还要分析过去,总结规律,认识现在,找出差距,掌握未来,胸有成竹,祝同学们考研成功。

  张洪兵:我用我个人的一个座右铭跟大家共勉:不劳无获,有劳必有获。

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