连日来，本报关于小高考的报道引发了社会的强烈关注，也暴露出小高考这一制度得不到多数考生响应的现状。专家们认为，这也体现出大中小城市之间教育资源不公的现状。日前，本报记者来到南充、绵阳、泸州、内江、宜宾、乐山6个城市，就小高考现状对学校、老师和学生进行了调查。

　　现状

　　参加自主招生的学生比较少，外地的考生更加少

　　大城市与中小城市考生获得的小高考信息不对称

　　参加自主招生考试，会增加学生经济负担和学习压力

　　获知渠道较少，主要来自新闻媒体和招生部门

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　　期望

　　多设几个考点

　　实行全国联考

　　畅通信息渠道

　　增加交流平台

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　　乐山 自主招生门槛较高

　　记者分别对乐山一中、草堂高中和峨眉二中共50名学生和10名老师进行了调查。调查结果显示，有35名学生表示知道自主招生的情况，有8名学生表示对自主招生的政策进行过详细了解，仅有11名学生知道如何参加自主招生报名及考试，有41名学生知道通过自主招生可以加分。多数学生都表示，不会参加自主招生。

　　在对10名老师的调查中，大家都认为，自主招生门槛比较高。也有老师表示，参加自主招生考试，学生要多花钱，多花时间，会分散学生备战高考的精力。

　　绵阳 获知渠道主要来自媒体

　　作为四川第二大城市，绵阳的教育事业发展迅猛，考生对于小高考相对要熟悉一些。

　　在南山中学和绵阳中学，记者随机采访了10名高三学生，他们基本都知道小高考，但有6名学生对小高考的具体政策并不清楚，也不知道“可以最高加20分”的优惠政策。学生们表示，他们获得小高考信息的渠道，是通过老师和新闻媒体，但他们表示，不会参加小高考。

　　泸州 学校进行了相关宣传

　　泸州的几所中学都对小高考都进行了宣传。泸州二中高级教师成荣透露，学校很重视这样的机会，目前了解“小高考”的学生几乎占到了全校学生的9成以上，并且已经有部分学生参加了这些学校的第一次面试。

　　记者对泸州二中高三某班的7位同学进行了随机采访，有5位同学知晓“小高考”这一 招生模式，但真正知道具体实惠政策的同学只有3个。泸州高中副校长赵晓林在接受记者采访时表示，今年学校参加高考的人数达到1700人左右，学校最担心的就是怕信息滞后给学生带来不利影响。

　　宜宾 模式陌生观望居多

　　“‘小高考’有利于高校扩大招生自主权，也有利于扩大学生的选择权。但是，它也是一把双刃剑！”宜宾市一中校长助理黄滨称，学校担心参加“小高考”后对学生心理上会造成一定的影响，比如考好了的学生也许会放松对高三后期的复习，从而影响高考时的正常发挥。

　　据黄滨介绍，目前“小高考”在一中学生中的知晓面比较宽，但具体情况学生不是很了解。高三化学高级教师黄晚秋认为，高校自主命题招生在四川省的时间不长，各所高校在自主招生考试时到底以什么角度来命题，侧重点在哪里，以及考试形式怎样，这些高校选拔“优秀学生”的标准又是什么，大家都比较困惑。因此，教师基本上持观望态度，也没有在学生中进行更多的宣传。

　　内江 多设几个考点

　　“如果高校能及时和考生及中学沟通，或者多设一些考点，肯定会有更多的‘尖子生’愿意报名参加‘小高考’!”昨日，国家级示范中学、内江六中高三年级文科班的罗文星向记者感叹道。上月底，她前往北京参加了

　　内江六中钱副校长向记者表示，连续几年，六中都有学生通过网上报名或学校推荐等方式参加北大、清华、北京外国语学院、上海交大等名校的自主招生考试，但即使如此，学校老师、同学仍然感到和高校的沟通渠道并不畅通。他们表示，由于之前和自主招生高校之间没有一个平等交流沟通的平台，因此大家的很多疑问都无法得到解答。内江二中唐昭强校长则告诉记者，由于地理位置的原因，国内一些名牌高校对地、市、州级中学的生源情况也有了解不足的现状，他们希望能有一个良好的交流沟通平台。

　　南充市高级中学副校长涂刚在接受记者采访时说，在近几年的几次“小高考”中，学校老师和同学们都发现“信息不对称”带来了这样那样的问题。考试时间、考试地点、考试准备等方面的信息交流不畅，让大家感到十分不便。

　　记者了解到，学校对自主招生都持欢迎态度，但他们认为，自主招生政策实行三年来，选拔了一批优秀学生，但也暴露出一些问题。乐山草堂中学周泉校长建议，一些自主招生的高校多数把考点设在成都等大城市，给外地考生参加考试带来了经济困难，也会花去他们不少时间。“如果这些高校能够在市州增设一些考点，方便市州学生，可能参加考试的学生就会多一些。”

　　另外，周还建议，自主招生的高校应该实行“联考”，即几所学校联合起来统一组织考试，这可以让参加考试的学生节省不少时间和经费。

　　本报记者 彭世军 庞健 实习记者 舒抒

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