任汝芬详解选择题

　　主持人：任老师你好！欢迎来到新浪聊天室，刚才常老师说了政经、毛概、当代这三点，现在请你给我们点评一下吧。

　　任汝芬：单选题，第一题的答案应该是C，第二题的答案应当是A，第三题的答案是D，

第四题答案是A。

　　下面我说哲学的多选题，是从17题开始，第17题的答案是B、C、D，18题的答案A、C、D，19题的答案是B、C、D，20题的答案是B、C。

　　下面说一下分析题，这是主观形势题，个人的答案都不一样，如果是这个题目如果我来回答，我会答两点，第一点是问庙僧顺流没找到石兽说明真理的具体性，第二问是老兵逆流找到石兽说明辩论的思考关于逆流而上的见解？并且举例说明之。这个题我们要答出真理的具体性是什么意思。这里我先说三句话，(一)真理是指人们对客观事物及其规律的认识，是在一定条件范围内的正确认识。真理的具体性就是指在一定条件和范围内人们对客观事物的规律的认识。(二)真理是全面的、历史的，有条件的。(三)真理超出一定的范围就会变成谬误。

　　下面我们来分析，这个庙僧的“失当”之处，就在于离开了一定的条件和范围，按照常理生搬硬套，这样就会作出错误的判断。这就是第一问我的回答。

　　下面是第二问，“守河堤老兵”，从实际出发具体的、全面的看问题，正确判断出往上游逆流而上，正确判断出石兽逆流而上，对于我们辩证思考问题的启示是由1)主观认识符合客观实际，是有条件的，条件变了，我们的认识也要随之变化。2)我们不能离开时间、地点、条件，抽象的按常理办事，应该坚持真理的具体性。3)必须坚持联系发展全面的观点看发展，不能把常理到处套用，否则超出一定范围，真理就会变成谬误。例如我国在70年代到新世纪期间，根据当时的情况，强调发展是硬道理。强调要以经济建设为中心，解决人民的物质生活的需要，但当我国进入新世纪、新阶段，改革发展的关键时期，党中央就明确提出科学的发展观，要以科学发展观经济、社会发展全局。构建社会主义和谐社会的思想，促进我国社会经济、政治、文化、社会的全面发展，以满足人民群众的经济、政治、文化等各方面的需求。这个例子就充分证明了辩证思维的科学方法。

　　我们现在说第二部分吧，邓小平理论和“

　　下面是多项选择题，28题正确选项是AC，29题正确选项是BC，30题正确选项是ACD，31题正确选项是ABCD，32题是形势和政策的，ABCD都对。33题ACD。

　　现在分析一下试题的特点，有这样几点，第一，这个试题充分体现了以考试大纲为范围，以教材为依据，今年可以说没有超纲的现象。第二，体现了以中央的科学发展观和构建和谐社会的精神。第三，三个体现，体现了以考查基本理论知识的应用能力为重点，体现了基础性、综合性、灵活性的结合，有些是考记忆的，有些是考活学活用的。对我们来说对于我们考生有哪些启示呢？我有一个看法，我们师生都要以科学的态度来对待复习备考。科学态度有几点我们要吸取的，因为以后同学还要考试，我们老师以后还要辅导。第一要全面复习，就是要突出重点，全面复习，也要突出重点。这个我们叫学懂。第二叫联系实际，要学会运用这个问题来解决问题。第三个我们同学还要关心国内外大事，不能光读圣贤书，还要关心国内外大事，重视政治理论学习。当然不好要求同学们，老师应当爱这个东西，爱学习，一定要爱学。第四点要掌握科学实用的学习方法和答题方法。

　　这个方法很重要，这个我可以举一些例子，比如答哲学题目的时间，就要有一些答题的方法。以前答选择题怎么答，叫正选法。或者叫顺选法。还有一个叫遴选法、比选法，还有叫排除法。这个在哲学里面特别的有用。我跟你举例子。今年第一个题，单向选择题第一题，问你世界上唯一不变的变化这一论断的含义是什么？这个考试的是哲学的第二章，运动和静止的关系，考的是唯一不变的关系是变化。这个是根据恩格斯的观点引申的，你一方面要变成世界的本质，世界本质是物质肯定是错的，第二世界上只有变，没有不变，这个相对于是诡辩了，这个肯定不错。C，变是绝对的，不变是相对的，这正好是运用和静止的关系，所以不变就是静止，这就是绝对运用和相对静止。所以这个虽然是单项选择题，我们马上可以判断出谁是对的。

　　第二个题也是这样的情况人类认识是主体和客体相互作用和结果的过程。这是正确选项。如果你没有看到BCD是错的，这个认识的产生和发展是事件而不是人的感觉，C选项说人的认识能力是因人生理结构而决定的，这是不对，决定人认识能力的事件，所以马上排除了。D是因人的感觉而存在，显然这是唯心主义的观点。所以答题基础理论要全面掌握，还要有一套答题的方法。比如刚才我们讲到一个分析题，分析题的问是非常清楚的，有两个问，可是这两个问里面要注意要会分析，你答分析题的时候，首先要设计有几问，而且不是一个问，而是两个问，比如刚才的题目，叫庙僧按照常理认为“石兽会顺流而下”，你首先要答清真理的具体性是什么？第二你要分析它的不当之处。这个是简易分析，后面说是违背了常理。下面要进一步要分析“河壁老兵关于石兽逆流而上的见解”。我们首先要说出老兵的见解是属于什么性质的，属于具体问题具体分析，然后下面就要思考有一个启示，这就是第二个问。第三问要举一个例子，这个问题实际上有三个问，所以答题的方法也是很重要的，要没有这个答题方法也很难得高分。其他的题目也是这样的性质，要这样做题。要掌握科学实用的学习方法和答题方法这是非常重要的。

　　过去毛泽东讲过方法，就是过河，桥就是方法。有一点要特别提醒同学们以后我们无论学习什么一定反对押题背题的不良作风。所以大好基础、练好本功，这是最重要的。我们只有学懂、学会也不是靠死记硬背。事实是很多例子证明靠死记硬背绝对得不到好分数。我们老师讲也要帮助学生把基础打好不要引导学生搞死记硬背，这些都是不好的，我的看法就是这些。

　　哲学的第一题肯定是考理解和应用，第二题也是考应用的，第三题也是考应用的，它举了温家宝总理讲了一段话，人的经验判断是是非得失的根本尺度。你要知道判断是非得失的根本尺度是经验，这肯定不对。阶级肯定也不对，感性是高于理性这也是错误判断。我们经常讲实践高于理论这也是错误的。最后一句话人民群众是参与实践当中，所以我们要重视人民群众的意见，这也是属于考应用的。第四题考的内容是讲许多事情我们可以讲一千个理由、万个理由但是老百姓吃不上饭就没有理由。这个题我选择了，马上可以判断出后面三个答案是错的，实际上考观点的应用。人们的生理需求是历史的基础，这不对，历史的基础是物质生活的生产方式。人的生理需求是决定人的本质，人的本质是社会关系。讲人的欲望是社会发展的根本动力，我们知道社会发展的根本动力是什么？是人的发展。所以说明这样的内容，同学们需要有一个综合的掌握，你要有全面性，你要学会应用，把它综合起来，这样的题目都是综合的。

　　刚才我们讲的也挺全的，第一题考的是《哲学》第二章的“唯物论”的部分，第二题是考哲学的第四章“认识论”，第三题是考的《哲学》的第四章的人民群众的实践经验，这个也是比较重要的。像第四个题，我们可以说是考历史观的，主要是说物质生产生活方式决定人们政治、精神的社会生活，马克思主义有一个原理物质生产决定着人们的社会生活、政治生活和精神生活的物质。首先要从事物质生产首先要解决资产组合的问题才能从事其他的活动这是唯物史观的基本观点。

　　哲学还有就是从17题开始的，哲学的这四个题考的是理解和应用，从17个题这是考记忆的，今年的新增点，人类对物质世界的实践把握，这个答案是BCD，这个是考记忆的，教材里面有。18题是马克思的一段话，马克思在《资本论》中的一段话，它的选项人类生活的发展是目的性和规律性的统一，这就是说人类社会的发展是社会规律，它必须符合规律，这显然符合马克思的这一段话。B就是错的，什么叫自觉，自然界的演变不对，自然界和人的意识是无关的，这个明显是错误的判断、错误观点，自然界是盲目的、是没有意识指导的，所以B是错的。C是人类自觉活动在社会发展中具有重要作用，这是当然的，社会发展既要符合规律性又要有主体的统一性。还有人类在历史上不能超越的，有一个规律说明人类社会发展具有客观性。

　　19题主要是考文化和文明的区别和联系，这个题目不是很难。我们讲文化是人类所创造的一切，或者说人类所创造的精神成果是文化，文明是精神成果当中的积极成果，所以一看A就是错的，所以BCD，文化华的积极成份够构成文明，文化与文明都是人类活动成果，是人类认识世界、改造世界的成果，文化的进步与文明的进步水平是同步的，也就是说是同样发展的文化进步了，文明也高了。

　　20题是考了一个应用，这是《哲学》第七章的题目，最近电视台还播出就是歌手崇菲的先进事迹，捐了很多钱帮助贫困的小孩，是讲人类价值的，A选项人类价值不包含个人的价值选择和价值目标，因为价值是有主体性关系的，人的价值就是价值主体和价值客体的统一，就是指人作为客体满足价值主体的需求就是价值选择的问题，这个没有选择显然是错误的。你有没有价值看你对社会的贡献，主要是这个标准。C人的价值不仅表现在物质方面，表现在精神方面。D，社会价值思想总是以个人价值牺牲为代价，这个肯定是错的。社会价值是指个人对社会的需要的满足，所以并不是以牺牲个人为代表，而且大量的情况下，恰恰是社会价值实现和价值实现分不开。我们老师的价值就是要为学生服务，只有为学生服务过程当中，你才能实现你个人的价值，并不是说我给学生服务就牺牲了我个人的价值，这种说法从同学们关心的问题也可以判断D是错的。我跟同学们讲，同学们以后一定要关心国家大事，很好的学习，做什么学问都要学懂、学会，在学懂学会当中我们老师也要尽力而为，我们教学过程还要教同学们做人做事，做人要正直、做事要认真，这也是老师的价值所在。

　　主持人：我们的访谈时间已经到了，我们下次再聊，那此次访谈到此结束。

　　任汝芬：谢谢，祝同学们春节愉快！

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