化学最后10天复习计划

　　主持人：化学是理科综合测试的重要部分，离高考只有10天了，怎么样使化学成绩在10天当中上一个台阶，复习中如何抓住重点呢？

光华鼎力一线化学学科主讲教师刘智勇老师做客新浪在线讲解化学冲刺

　　刘智勇：各位网友晚上好。刚才王老师针对生物的学习详细做了讲解，下面我就化学的问题和考生做一个交流，化学是理科综合的重要学科，占有比较大的比重，现在离高考只有10天了，学校的课上的差不多了，考生经过较长时间的系统复习和一模、二模的模拟考试，首先在后面这几天里面第一要树立信心，树立起强烈的信心，应该有理由相信你在各个学科里面基本上掌握了基本知识、基本技能和各学科的主干和核心。要保证一个良好的心态投入后期的复习。

　　后期的学习各个学校还有这样的特点，根据时间的安排，考生会有一段时间自主的复习，这段时间就非常重要，怎样把后面的时间规划好、计划好、利用好这是后期复习能不能把我们学的知识在高考中表现出来，同时在后期的10里又把各科知识有所提高，这是每个学生包括考生家长应该关心的。所以今天我们也想和考生交流一下后期应该怎样处理。

　　首先要树立信心，有时候我和学生讲要有敢打必胜，舍我其谁的大气，这首先是战略上的考虑。战术上我们要精心规划、落实计划、落实行动。后面的时间里，第一个是手头有资料、心中有计划、行动要落实。自主复习不像在学校每节课每位老师都安排了内容，自主复习这段时间既是知识的梳理同时也是对考生能力的较高要求。首先手头要有资料，每个学科经过较长时间的系统复习、模拟考试资料很多，应该从这些资料中筛选出一些后期复习要用的，第一是教材，教材是我们学习的基本素材，我们有一段时间可能用复习资料，但是最后的复习手头还是要有教材，后面我还会讲到教材的使用。其次是笔记，特别是复习后期整理的知识点，另外有的学校老师对学生都要求每次考试以后要有一个改错本，这个改错本干什么用？后期应该再温习回顾。每个学生在近期，也就是在一个月内都参加了两次甚至更多的模拟考试，这种模拟考试是最后复习的线索，这些模拟考试，经过有经验老师的精心命题，基本上涵盖了高考的基本知识点，同时也是复习的线索。另外还要有一个在后期不断练笔的后期作业，这些东西准备在手头，整理好。

　　第二制定适合自己的复习计划，逐天、逐项的落实，家长也可以给予督促和帮助。知识上的准备以模拟试题为线索，校内外的模拟题知识点的分类整理，每天坚持做一定数量的考题，最后几天温习一下旧题，找找漏洞，理理知识系统，记记规律，默默方程式，调调生物钟，未来十天要把这些事情做好。

　　其次化学的学习在知识的系统，在复习的方法上和王老师刚才讲的有些是相似。化学的学习有这样两个飞跃，一个是把基础的书本的知识，第一章、第二章、高一教材、高二教材、高三教材形成一个知识体系，化学学科分为基本概念、基本理论、元素化合物、化学实验、有机化学、化学计算等等。教材里面是穿插编排进行的，后期复习应该首先整理成一个指示体系。

　　第二次飞跃应该把它总结出一些学科思想。下面有几点体会和考生分享一下，化学是研究物质的，为了研究物质方便，提炼了很多概念理论，我们想第一是要有清晰准确的基本概念和丰富翔实的实验事实，概念理论和实验事实就是通常我们讲的元素化合物的知识，不能是空的理论，也不能是元素化合物没有理性的认识和解释。所以概念理论是元素化合物知识的提炼、归纳、升华和总结，元素化合物是概念理论的诠释和支持，考生复习的时候应该把这两个结合起来。第二是规律学习是主线、特性特点往往是考点。总结概念理论的时候，由于物质世界林林总总、千差万别，我们提炼出来的一些规律理论和概念常常有一些特殊的例子，这个也很多。命题的时候要考察你这个概念理论外延、内涵理解的是不是准确，常常把特殊的例子和反常的规律来考察，高考考察过有阳离子的晶体是不是一定有阴离子。原子核是由质子和中子组成，这是科学界的重大表现，考生认真想想是不是所有的原子核都有质子和中子，普通的氢原子只是质子也没有中子，不因为这样一两个特例的存在否定规律的重要性。类似这样的例子很多，非金属元素组成的氧化物一般是非氧化物，有没有特例呢？当然有，所以这些是第二个学习特点。

　　第三最简单和最常见的往往是最重要的，特别是后期复习，不管基础好还是稍微弱一些都应该回到基本知识上，回到教材的代表物和典型物质上来，这些往往是重要的。在这个基础，我们有这样一些学科思想。第一个学科思想是守恒思想，这个贯穿化学学习的始终，比如升与降的守恒、得与失的守恒，从中学的质量守恒定律到高中的电子守恒，化合价守恒等等，利用守恒我们在解题的时候就可以略去复杂的中间步骤，从始态到终态形成一个完整体系。用化学的平衡思想来思考一个过程就能得到很高的理性认识。第三是物质的量为核心，我们在高一的时候学了非常重要的概念“物质的量”，物质的量的引入大大的丰富了化学计算的类型，大大简化了化学计算的手段。我们要用物质的量贯穿化学计算的整个过程，说的狠一点要见量化成模要啥有啥。第四个思想是结构决定性质，性质决定了它的应用，它的制备，它的合成等等。在无机化学里面我们学了原子结构、晶体结构、分子结构，有机化学里面结构对性质的影响更加突出和明显，所以我们要建立起结构决定性质的思想。

　　因此我们说大家在后期复习中，也应该可以整理一下贯穿整个化学学习的主干的一些学科思想是什么。第一个是物质的量统领化学计算问题。第二用守恒和平衡的思想来思考过程。第三建立结构决定性质的思维模式。其次还有一个化学用语，化学用语上高中要习惯和熟练的使用离子方程式，有的考生不习惯或者不熟练这在考试中经常失分的，这是想讲的第一个问题。

　　第二，后期的复习是夯实基础、注意细节、规范表达。考题虽然有综合的能力考察，但是基本上知识点还是教材里的基础知识，我们在后期复习里面要回归到教材上来，回归到基础知识上，回归到通性、通法上来。举一个简单例子北京市海淀区二模试题考了这样一个问题既能和酸反应又能和碱反映的物质，如果这个物质是单质是什么？如果这个物质是氧化物是什么。满足这个条件主干的物质不只是一种，但是我们要回归到教材知识点上，单质是铝，氧化物是三氧化二铝。如果这个物质是盐是什么？如果这个物质是有机物是什么？我们这样把模拟试题做适当的迁移。

　　化学学科有很多不同的表达，考生通过一个试卷里考察自己的学习基础和学习能力，表达在试卷上的问题必须是规范的。审题里面应该审题型，审关键字，关键字对解题至关重要，关键字是解题的切入口，通过关键字的提炼尽可能挖掘有用信息，关键字可能在题干中也可能在问题中，一个题干下的问题可能是连续的也可能是独立的，这些在审题时都应该注意。

　　化学题中的关键字比如说“过量”，“少量”，“无色”“酸性”“碱性”，“充分反应”“蓝色溶液”“红褐色沉淀”等等。

　　第三审表达要求，不同的题目往往对结果的表达有特定的要求，比如说题目要求你写分子式，结构式，名称、数学表达式，考生经常在题目中会做这个题，但是表达的书面上的结果与考题要求不一致，往往失分就非常冤枉了，所以考生要在这些方面注意。

　　第四审突破口，在无机推断和有机推断题，同学们做了大量题以后知道有一个突破口的问题，突破口又叫题眼。

　　最后说一下实验，实验题的比重越来越大，而是能力考察的重点，一会儿我想就考生提出的问题再做适当的解释。

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