问：写作部分今年考题会不会有什么变化？

　　汪：写作这部分的考题是变化最小的，几乎是没有变化的，跟原来完全一样。

　　问：它是考议论文还是说明文？

　　汪：在我们原来历年的讲课过程当中也讲到了这一点，但是猜到的可能性相对来讲还是小的多的，更多的情况下是没有猜到。所以很多同学问这个问题，是没法回答的。学生需要的就是一个基本的能力。写作这块和其他几块一样，并且是短期里面最难以提高的地方，如果你的基本句子写不好的话，那么给你再多的写作技巧也是没有用的。所以最需要大家写出自己的句子。现在的四级考试，尽管题目一直在变，但是它的那个语言能力是不会变的，它都要求你不要去猜题，写出基本的句子就行了。原来考议论文，学生可以找那些技巧，现在越来越多的考新题型、考书信、

　　汪忠平老师解析容易得分的作文结构

　　问：写作部分今年考题会不会有什么变化？

　　汪：写作这部分的考题是变化最小的，几乎是没有变化的，跟原来完全一样。

　　问：它是考议论文还是说明文？

　　汪：在我们原来历年的讲课过程当中也讲到了这一点，但是猜到的可能性相对来讲还是小的多的，更多的情况下是没有猜到。所以很多同学问这个问题，是没法回答的。学生需要的就是一个基本的能力。写作这块和其他几块一样，并且是短期里面最难以提高的地方，如果你的基本句子写不好的话，那么给你再多的写作技巧也是没有用的。所以最需要大家写出自己的句子。现在的四级考试，尽管题目一直在变，但是它的那个语言能力是不会变的，它都要求你不要去猜题，写出基本的句子就行了。原来考议论文，学生可以找那些技巧，现在越来越多的考新题型、考书信、考说明文，开始考应用文、记叙文、描写文。这根本就没办法去猜的，也没有什么好的句型在里面直接套，只要你自己把一件事情前因后果写清楚，你的基本的句子能写清楚就行了。所以最重要的是学生把一句话讲清楚，那就要求学生掌握几个最基本的句型，英语里面的五个最基本的句型，能讲清楚，能掌握好就行了。在那些句型能掌握好的基础上，你再掌握一些固定的句型。我跟学生一直强调，英语写作里面最重要的句型就是it is +形容词+for sb to do sth这种句型了，这种句型可以用来表达很多很多思想的，把这个句型能掌握好了，把句子能写清楚了，其实我们不管考什么样的文章，议论文还是说明文，都没问题的，这是基本能力的要求。

　　其次，如果在考前实在没办法了，可以背一些说明文的句型，议论文这次考的可能性我相信还是很小很小的，因为进入两千年之后，基本上没有考过议论文了，只有上次考试突然考一次议论文，估计还是上次的特定情况决定的，原来一直说上次要改变题型了，突然发现改来不及，然后一下子就采用最老题型，就措手不及，就把原来最老的议论文形式拿出来考了，所以议论文的句型对我们来讲基本上没什么用，对我们有用的句型就是说明文句型了。说明文里面在上课的时候我们教给大家很多有用的句型，这些句型学生在考试之前背一背对提高自己写作能力还是很有用的。但是有一个危险的地方就是现在老师对于这种议论文的句型啊，如果雷同出现的概率太高的话，如果你的所有的精彩的句型出现的太多，而文章里面基本上没有你自己的句子了，没有你自己的思想了，这种文章我们取个名字，叫“太空式作文”。这种文章在前几年能打很高的分数，但是现在打分会受很大影响的了，所以建议学生最好在背一些精彩句型的基础上，还不能忘了不能把自己的思想淹没在别人的句型里面了，你还是要大量的去写自己的思想，也就是用自己的语言去讲自己的思想，这是老师现在最喜欢看的文章。

　　另外在考前还有一个能提高作文分数的方法，就是你要记住你自己写的文章里面会经常出现哪些错误，因为所有的人，包括我们老师自己写英语作文的时候，也都难免会出现一些错误的，所以文章写好之后养成一个习惯，如何去找到自己文章里面常见的错误，可以给每个考生提高两分左右的。第一个常见的错误是时态误用，因为汉语里面基本上是没有时态的，所以我们再好的学生在写英语作文的时候，也都会出现时态的误用，而时态的误用往往很明显非常容易能找出来，前面是过去时，现在是现在时，就是一下子结构时态不一致了，有的同学甚至在一句中间出现时态不一致的问题，那你就要看一下我这句是不是有意识的这样使用的，有意识的是特殊的原因可以出现时态不一致，否则你就肯定错误了。另外还跟学生在介绍时态的时候，最好写作文的时候不要用过去完成时，过去完成时在做题的时候可能是个考点，但是对写作来讲，用过去完成时写作风险极大，很可能会出现错误的，并且很多的过去完成时在写作中都可以用一般过去时来代替，所以这第一个错误，是时态的问题。第二个错误是一个句子里面出现两个以上的谓语动词，这很可能错了，学生经常喜欢写有很多人参加体育锻炼，There are many people take part in physical exercises,这种句子里他老是喜欢把there are句型用进去，很多情况there are，there be是可以省略掉的。这样一来，你看一个句子里出现两个以上动词，它肯定错了。还有就是像我们老师刚才讲改错题目中一些常见错误，形容词，副词的误用；单复数的误用，像这样一些常见错误，你一查出来，在短期里也能提高自己的得分。这就是短期提高的方法。

　　问：正确的考试作文的容易得分的结构是什么。

　　汪：现在作文的考试在命题里面，往往会用它的提纲误导学生。因为正确的作文肯定是三段以上的，三段到五段的，它的提纲往往是两段，所以一定要把这个提纲进行改造，既要紧扣提纲，又要考虑文章的一个基本的章法，也就是它用两段的提纲来考对文章的章法是不是有个基本的了解。一般考得比较多的还是说明文，说明文的开头没有要求你写开头，如果你写开头，可能打分会更高。开头最常见的方法是背景介绍法，背景介绍法又有一些常见的句型，有一些固定的组成部分，比如一上来可以用一句话去综述当前的背景，当前的社会情况，然后举几个小例子能够说明这种社会情况；然后在第一段的最后部分用一句话来说明我这篇文章下面是要分析原因，还是分析影响和结果，还是分析做什么事的方法，克服和解决什么问题的措施、方法。所以这是第一段最常见的开头方法构成。其次英语能力比较强的同学，最好你能避开这种方法，这种方法的好处是稳妥，大家都能轻松的写出来，但是它难以避免一种模式化的色彩在里面，所以基础比较好的学生，能够一上来根据某一道题设计一个场景，用比较美的语言把这个场景描写出来，比如你一上来根据题目设计一段对话，这就叫场景描写法的开头。除了这种场景描写法的开头，还有一种很简单的开头方式，一上来提出一两个和题目相关的问句，引起读者的注意，这也是非常好的开头方法，由这个设问过渡到你的全文中心思想去。

　　还有一种文章的开头，四六级前几年考过的，叫图表作文。图表作文今年是不是可能考，这还很难说。因为几年没考，在六级里面还是很有可能出现的。图表作文的模式化也非常强，一般第一句话是“从图画里面我们能看出来”，你可以写We can see clearly from the picture, from the table, from the graph,但是这样的语言还不是特别的正式，正式的语言用一种从句去写，特殊的定语从句，As can be seeing from the table, As can be reviewed from the graph,像这样的句子用到图表的文章中比较好，主题段落开头的那几种方法就够了。主题段落一般都是分析原因，分析影响、或是做事方法，影响、结果、分析方法我们一般用一句话概述一下你这段的中心思想，概述以后，你想出几个理由把主题句能够支撑起来。学生在这块往往会有几个问题，他首先是考试的时候比较紧张，一下子没有思想，而没有思想的时候有一种比较好的思维方式，叫分类分析，也就是把很抽象的问题具体化，具体化以后看能摆出几个小的类别，这一个东西是由哪些东西所组成的。比如一棵树它是由树叶、树干、树根组成的。这样一个具体化的过程可以帮同学展开思路，以后你有了思想，之后你用几个连接词把这些思想连接起来，这样一段话大致能写起来，但它还不是特别的细致、深入，如果你想写得更细点，最好每个小的理由后面再写上一两句话把它深入的展开。这种深入展开也有一些方法，比如最常见的你可以用举例，其次用因果分析，引用一些名言，也可以用正反两个方面进行阐述，你用这些方法展开，肯定是能写出一篇文章出来。然后就进入了尾声，尾声的时候你可以先把全文总结一下，在汉语里你也是这样的。总结之后，你对这个问题提出一些建议，或是呼吁大家在现实生活当中如何去做，那么这样一篇文章就能够写得很好。

　　问：基本还是三段式？

　　汪：对，三段式还是四六级的一个基本。还有一点想提醒考生的是一定要把文章写长一点。我多次参加阅卷深有体会，改到后来，老师往往根据文章的长度来打分。上次我在国定路上完课，门口一个学生，他就感觉自己很冤，他说老师，我这次作文写得很好，打分打得很低，打了39分，他把自己写的原文给我看，我看了里面只有两个小错误，文章应该打分很高。他就是文章写得太短了，就120个字。所以很多老师在改作文的时候真是非常草率的。

　　问：一般的同学在考作文的时候，是要写草稿，还是直接写？

　　汪：打草稿一般来不及。

　　沈：写一个简单的框架，提纲。

　　问：写作的时候，如果想插一个句子，这样会不会影响卷面分数？

　　汪：不要是很多就没关系。学生一定要注意，现在作文是一张大纸分左右两边，左边的上方是一些命题的要求，剩下的还有17行，我建议考生这17行一定要写满，因为四级是要120个词，按说一行10个词，能写12行就差不多，但写12行肯定打分是要吃亏的，要写满17行。因为我在监考的时候，发现

　　问：那这样字数超过很多会不会扣分？

　　汪：不会扣分。老师也不会全部从头到尾去看的。

　　陈：写得多的话，在字数上是绝对不会扣分的，但是就怕错误多，言多必失这个问题。所以水平不是很高的同学，你把这边17行写满，那边再写一两行就差不多。

　　问：作文部分评分的主观性很强，如果卷面不清楚，可能评分老师都不原意看。

　　汪：甚至像我们作为评分老师，比如一看到哪篇文章有这种句子：Every coin has two sides,马上分数就下去。因为看得太多了，只要有这句马上感觉就不好。

　　陈：我再补充一点。有些考生他比较大的问题是他觉得写不出比较牛的句子。我觉得作文是两个方面的，一方面是句型本身，但是另外一个方面，因为离考试很近了，如果你实在在这两个礼拜掌握不了很好的句子，词汇的提高可能对你作文有一些帮助，可以把一些词用得牛一些，这个是一个很好的方法。因为它对你整个句子要求不高，你只要把一些词换掉就可以。举个例子，像图表类的文章，你说有很大的变化，你可以用great,但是great属于非常土的词，你可以用得比较高级一点，significant,这个接近四级的词汇，但是在高中仍然出现过。到四级会出现dramatic,这个词比较符合四级水平，再往上在六级中出现dramatic, 这个词更接近六级水平。它没有语法上的要求，不需要理解它的语法特征，只要知道这词用在什么地方就行了。再比如说很多同学写句子会写让步句，他用though, although,像这样的初中生也能写，老师不会认为这是个亮点，老师只是认为你这个没有写错，不是个亮点。那你应该进行一个改变。比如说把though, although改成despite the fact that这样就行，这里有个四级词汇叫despite，这个词只在四级中出现，后面的that从句使很基础的初中生都能写的让步状语从句变成很高端的同位语从句，你不需要知道它是同位语从句，你只需要知道这样写比那样写要强很多就可以，你只要保证它的正确性。我觉得在词汇上的提高在分数上会有个一两分的调整。

　　问：尽量少用套用模板句子？

　　陈：对，太过明显的模板句子尽量少用。

　　汪：别人用得太多的少用。

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