刘克梅
一年一度的高考划上了句号。在为“高考战争”结束感到欣慰的时候，笔者也有一个小愿望：社会细化关怀，别忘了“后高考岁月”。
在“高考战争”中，人们见到了丰厚的社会细节性关照：禁噪规定、机动车禁行、
出租司机免费提供高考生用车、饭店免费提供高考房，有的地方还实施了挪时让路、为贫困生提供营养品经济补助等。正是在这些社会救助和良好行为的支撑下，这个性命攸关的考试才有可能让更多学生尽量减少受挫，完成庄严的“成人礼”。在得到知识强化的时候，也得到良好的精神和道德升华。所以，高考虽然结束了，这些细节化、人性化的关怀不该结束、受到遗忘，而应在以下方面注意校正。
不要热了状元生，冷了落榜生。考试过后，学生前途和未来命运有了“人生分水岭”。一般而言，那些得到了高分或重点大学通知书的状元生会得到鲜花掌声，以及亲朋好友的无限祝福，而那些考试不理想的落榜生则在状元考生的映衬下，相形见绌，受到冷落，甚至会遭遇歧视和社会冷眼，极端倦怠、极端放纵、烦躁焦虑、坐卧不安。从心理发展的角度而言，落榜生这时候最需要心理安慰和心理救助。社会有关方面和学校不能因为高考结束了，就停止了教育责任，社会、家长和学校老师在关注成功者的同时，更应该将关心的眼光放到这些落榜生身上。用细化的、人性化的心理抚慰、化解他们的情感危机和失败危机，使他们早日走出失败阴影。
不要热了头脑、狂欢，少了心理修复。经过高考煎熬，高考生终于冲出了压抑“牢笼”。所以，他们就像挣脱了缰绳的马儿。或者是拼命上网、拼命睡觉、拼命娱乐、拼命旅游，一切都用拼命情感投入才显得够本。在极度疲劳后，产生这种极度放松和自由，会产生意想不到的精神断裂。因此，社会各方仍然不能放松这个教育端口，应认真履行心理教育职责，和家长们密切配合，告诉他们，宠辱不能太惊心动魄，狂喜不能太没有节制，从人生远景方面提升他们的挫折商和情商，学会客观认识自我，理性处理情感，度过这个心理危险期。
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