作文命题要有限度地开放

　　自行命题省份增加后，各省之间高考作文题的比较也成为高考后的一大热点，在2004年福建省高考作文题受全国好评的影响下，去年、今年我省的作文题均引起巨大关注。我省著名学者、福建师范大学文学院的孙绍振教授向来十分关注高考作文，值此研讨会期间，孙教授回顾了我省高考作文自行命题的发展，并进行了深刻分析，再一次提出了令人思考的话

题：许多省份的命题都没有处理好“限制”与“开放”的辩证关系，而高考作文命题的最高境界，不是一味要求贴近学生生活，而是要看它是否能够激发考生潜在的对事物、对人生感性或理性的思考。

　　福建作文命题：每年都有变化

　　“每年高考结束后，对作文命题都有各式各样的议论。有人说，一个及格的作文题要满足两个条件，一是贴近学生生活，二是要让学生半小时内能够成文。但我认为，要是按照这两个标准来简单地进行评判，那么今年全国卷包括各省自行命题的作文题几乎都不及格！”孙教授认为，高考作文的命题原则有两方向：自由的开放性和一定程度的限定。

　　例如《忙》、《杂》这一类的作文命题，完全开放但没有一定的限定范围；而《诚信》这一类的作文题，表面上看起来很开放，实际上学生根本无从选择，属于变相的“命题作文”。这都不是最好的命题。

　　反观近三年福建省的高考作文题，孙教授认为是出得比较好的题目，继承了作文题的自主性和提示性统一的精神，而且每年还有所变化。

　　2004年福建省首次自行命题，高考作文题便受到全国好评。学生可以从10个人物中选择一个角度进行作文，其中既包括了孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金等现实生活中的人物，也罗列出曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥等文学形象。事实上，这10个人物便相当于10个话题，给予学生充分自由的开放性，古今中外兼容，其空间之大在全国史无前例，所有考生都能从中找到畅所欲言的空间。当然，在自由与开放之间它也有一定的制约，其潜在的指导性便是历史文化的内涵。2005年福建省将高考作文分值提高10分，迈出了非常可贵的一步，成为全国继上海之后，第二个将作文分值提高到70分的省份。

　　2006年的作文题延续了2004年作文题的人文主题和思路，不仅符合《语文课程标准》的开放性要求，同时又减少了考生审题的难度，使他们尽可能获得多样的选择和发挥的余地。其中尤其是《等待戈多》这一寓言形式的命题，虽然不一定十分贴近学生生活，但其中包含着深刻的哲理性，而这哲理又隐含生活的原理，能够促使学生进行比较深入的思考。孙教授认为，时至今日，写作已经不仅仅是会抒情、会描写、会以情动人，因为语文教学的人文性不仅是感情，也包括理性的思考，要以理服人。

　　一些省市作文：感性与理性脱节

　　从全国的情况来看，各地的命题，对于感性层次是看重的，最明显的是江西卷的《脸》和重庆卷的《筷子》。要把脸和筷子这样很感性的文章做好，起码要从感觉层次深入到人生的情感层次去，从而进一步在情感基础上进行智性和理性的概括。江西和重庆的命题，好处很明显，就是完全开放，没有现成主题的暗示。但是，缺点更为明显：缺乏情智的深度诱导，既然是命题，绝对没有任何深化的指向性(情感和智性的指向性)，可能误导学生光在感性层次上徘徊而流于肤浅。

　　另外一些省市的命题，以提供话题和材料为主干，带着很强的感情色彩，如北京的《说“安”》，浙江的《一叶、一枝、一世界》，都提供了一些向智性升华的要求，显然更有利于检测考生感受的和思绪的纵深层次。但是这些命题仍流于粗浅感性，不能为理性提供足够基础的情况。以2005年的全国卷为代表：题旨是出人意外和情理之中的矛盾，理性是明显的，但是所提供的感性材料却是薄弱的。

　　感性材料和理性论题之间的脱节并不仅仅出现在全国卷上，而且出现在其他省市的卷子上。如去年的江苏卷，本来，凤头、猪肚、豹尾是文章学的一种特殊的抒情话语，把它和学习生活、事业人生无条件地联系起来，十分牵强。从逻辑学上说，是犯了无类比附的错误。造成错误的原因是作者把诗化的抒情当作了理性，不但感性没有启发性，而且一点智性也没有。

　　《孙绍振点评近年高考作文命题》

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