歌德巴赫/沉思眉头紧锁/两个素数的和，一个假设/一七四二/数学方程传说/机关算尽怎么难以突破

　　偏科，是我们今天不得不说的一个话题。在调查中，我们发现文科生数学偏科的现象尤其严重，一位高三同学说：“数学的函数、概率、数列……就像温柔N刀，当我想要掌握它们时，它们却把我割得遍体鳞伤。”对此，南京师范大学的吴霞有她自己的体会：

　　“和很多文科生一样，提到数学我就‘一个头两个大’。高三时，我花了大量时间、精力做习题，有时还会牺牲其他学科来攻数学，结果仍然提不高成绩。当时我很沮丧，便找了老师倾诉。老师仔细地分析了我的作业、考试中的出错处后，帮我找到了问题所在，那便是基础不牢，该记的公式记不清，基本的解题方法和技巧还未掌握。于是我开始重新审视自己的数学学习方法，改变了过去的急于做新题，不总结的模式，从最基础的学起，记公式，建立典型题库，总结方式方法，从书本理论到习题测试，基础越打越牢，方法越积越多，思路也越来越清晰。这样坚持到了最后，我竟在数学高考中考出了比平时高出近30分的好成绩。”

　　看来，“基础不牢，地动山摇”这句话说得没错。再来看看同济大学的杨溢仁是怎么对待数学偏科的：“记得高三时，由于数学成绩一直无法提高，我失去了做题的动力，一想到数学，便有一种担忧和消极的情绪涌上心头。让我从低落情绪中走出来的，是班主任的一番话，他告诉我们：‘你们现在做题的错误量也许很大，有的同学可能一套题目完成后，成绩连及格线都达不到。但是，不要放弃。即使错得再多，找出原因后，依然要坚持下去。这样，你们一定会有所回报的。’是啊，眼看着高考一天天临近，我觉得自己已经没有很多时间去考虑其他事情了。所以，我选择相信我的老师，一步一步地按照老师教的做。我不知道这么做是不是有用，但是在那个时候，只有心无旁骛地认真学习，才是至关重要的。

　　“我开始有针对性地选择题目来做，各地区模拟考的题目、历年来的高考试题等都是非常不错的选择，当然根据自己的弱项来进行专项训练也是个好方法。我首先会将题目在考试时间内完成，然后进行批改，将难题订正并且汇编成错题集以便复习翻阅。对于那些难以解答的题目，我不会花太多时间在上面，直接看懂答案上的解题方法就可以了。

　　“由于有文科的优势，我的数学成绩只要保证不影响整体的发挥即可，所以我决定在高考时按计划答题，即选择题尽量保证全对，填空题只可以错一题，大题中，前两个其实是基础题，因此不能有失误，后面的两个至少各回答出三分之一，最后的大题尽力而为，能做多少是多少。这么一来，150分的卷子要拿100多分应该没有问题。制定了这个计划后，我在平时的测验中就有意识地依照实施。

　　“有很多人都质疑过我的想法，认为即使制定了这样的计划，高考时也未必能够完成。但是，事实是最好的证明，我的高考数学成绩比平时高出了20多分。实际上，高考的数学题目对于文科生而言并不会绕太多的弯路，只要把自己的基本功练好，想要达到目标并不是一件难事。其次就是要明白数学阅卷是采用分步赋分的方法，所以，一定要竭尽所学写出你认为是对的解答过程，如果放弃答题，那就意味着连得到一分的可能都没有了。我想说的是答题是有技巧的，聪明人懂得利用它来为自己取得分数，反之就只能白白浪费了。”

　　“他山之石，可以攻玉。”各个学科之间的学习方法都是可以融会贯通、相互参照的，如果学理科的同学也在为偏科而烦恼，是不是可以从以上的方法中体会到一些途径呢？

　　高三片语·付出

　　叶倾城说，痛苦是人生最本质的甜蜜。有过切身痛感的体验，你就会明白这句话的弥足珍贵，以及真实无比。有的时候，成功就是这样“简单”，在毫无保留地付出后，你会蓦然地成功，成功得叫自己吃惊。但你要明白，胜利女神的垂青不会是随机的，她总是钟情于“衣带渐宽终不悔”的奋斗者。“不要问你得到了什么，要问自己付出了什么。”

　　——南京师范大学 刘文佳

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