停掉四六级最大障碍是考试产业化

　　郑州晚报：最近一段时间，在许多网络论坛里都看到有你呼吁停掉四六级考试的帖子，并且都非常火爆。请问您是从什么时候公开提出这一建议的？

　　孙复初：上个世纪90年代包括我在内，北京各大学就有一批英语教师开始呼吁。那几

年，我几乎每年都会对学生作一次问卷调查。在调查中，有相当一部分学生明确地讲，四六级考试培养出的就是学生的考试能力，学习英语的目的只是为了获得一纸文凭。我把上千名学生的意见还装订起来，交到了清华大学教务处。教务处把这些问题以简报的形式反映到了教务长和校长处。经过了解，各系老师对四六级的意见也非常大。最后，清华大学校务委员会综合各方意见，经过慎重讨论，一致同意清华大学的四六级考试不再计入学生成绩，并从1996年起，用清华英语水平I级、水平II级考试代替了四六级考试。当时一位主管副校长还打电话嘱咐我说，以后外语系干部到校外参加会议，一定要亮明清华大学不同意四六级考试的态度。和清华大学一样，从1996年开始，其他7所高校也尝试大学英语水平考试和四六级脱钩。

　　郑州晚报：在您和一些教师、学生的反对声中，国家教育部虽然没有取消四六级考试，但在近几年也作了一些改革，您如何看这些改革？

　　孙复初：据我所知，在这些年，四六级考试在局部上的确作了一些修改，比如偏题怪题没以前多了，作文也开始比较结合实际了，但本质上没有变化。

　　郑州晚报：如果按照您的设想，英语教育的路子应该怎么走？

　　孙复初：不仅仅是英语，所有科目都应该走出应试教育的怪圈。我认为应该制定素质教育质量评估标准，然后把评估结果与分配给各校的招生名额挂钩，这样，指挥棒就换了一面大旗，从应试教育改成素质教育，让全国上下盯着这面大旗运行，以此解开高考这个难解的“结”。

　　郑州晚报：您认为现在解开这个“结”面临的最大障碍是什么？

　　孙复初：权力加利益是应试教育弊端的根源。应试教育和标准化考试已在我国形成了一个自上而下由考试、辅导书籍、培训班等组成的产业链条，而且产生的效益非常可观。2005年9月，国家

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