第四章、诗词

　　1、《沁园春。雪》

　　“作家作品知识”作者：毛泽东

　　“语言知识”〔1〕惟余莽莽：只剩下无边无际、白茫茫的一片。莽莽：无边无际的样子。〔2〕顿失滔滔：顿，一下子。〔3〕须：要等到。〔4〕引无数英雄竞折腰：竞，竞相、争着；折腰，倾倒、佩服。〔5〕略输文采：输，差。〔6〕稍逊风骚：逊，逊色。〔7〕俱往矣：全都一去不复返了。〔8〕数风流人物：数，点数、计算。

　　“文体知识”词，《沁园春》是词牌名，这是词中的长调。

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首词的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　2、《迢迢牵牛星》

　　“作家作品知识”这首诗是“古诗十九首”之一，出于南朝梁代昭明太子萧统所编的《文选》一书。“古诗十九首”写成于东汉末年，都是抒情短诗，全用五言，是文人五言诗成熟的标志。

　　“语言知识”〔1〕迢迢：遥远的样子。〔2〕皎皎：明亮的样子。〔3〕擢：摆动。〔4〕终日不成章：终日，一整天；章，织物的纹理。〔5〕泣涕零如雨：零，下落。〔6〕相去复几许：去，离开；复几许，又有多远呢。〔7〕盈盈一水间：清清的一条银河之间。

　　“文体知识”五言古诗

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　3、《归园田居》

　　(其一)

　　“作家作品知识”作者：陶渊明，东晋诗人，我国文学史上第一个大量写作田园诗的著名诗人，人称“靖节先生”。

　　“语言知识”〔1〕适俗韵：适，适应，投合；韵，气质、性情。〔2〕尘网：喻指尘世间官场、名利场的束缚和险恶。〔3〕守拙归园田：拙，愚直的心性。〔4〕罗：罗列。〔5〕暖暖：依稀不明的样子。〔6〕墟里：村落。〔7〕颠：同“巅”，顶部。

　　“文体知识”五言古诗，田园诗

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)熟读

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　4、《出塞》

　　(其一)

　　“作家作品知识”作者：王昌龄，盛唐著名诗人，以擅长七言绝句著称，与高适、岑参同为盛唐边塞诗派的代表人物。

　　“语言知识”〔1〕还：返回〔2〕但：假若〔3〕教：使，让〔4〕度：越过

　　“文体知识”七绝，边塞诗

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　5、《春江花月夜》

　　“作家作品知识”作者：张若虚，初唐诗人。

　　“语言知识”〔1〕芳甸：花草丛生的原野。〔2〕人生代代无穷已：穷，尽；已，止。〔3〕但见长江送流水：但，只。〔4〕白云一片去悠悠：去，离去。〔5〕青枫江上不胜愁：胜，尽。

　　“文体知识”七言古诗，长篇抒情诗，《春江花月夜》是乐府古题

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)熟读

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　6、《送元二使安西》

　　“作家作品知识”作者：王维，盛唐著名诗人，擅长山水田园诗，其诗具有“诗中有画，画中有诗”的特点。

　　“语言知识”〔1〕使安西：出使安西〔2〕 轻尘：沾湿了尘土。 ，湿润。

　　“文体知识”七绝

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　7、《登金陵凤凰台》

　　“作家作品知识”作者：李白，盛唐伟大诗人。

　　“语言知识”〔1〕晋代衣冠：指东晋时居住在都城金陵的世家大族。〔2〕一水：指长江。〔3〕总为：总是因为。〔4〕长安不见：不见长安。

　　“文体知识”七言诗

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　8、《蜀相》

　　“作家作品知识”作者：杜甫，盛唐伟大诗人，其诗歌被称为“诗史”。

　　“语言知识”〔1〕自：独自，表示无人欣赏。〔2〕空：白白地，也是表示无人欣赏。

　　〔3〕开：开创基业；济：辅佐成事。

　　“文体知识”七律

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　9、《枫桥夜泊》

　　“作家作品知识”作者：张继，中唐诗人。

　　“语言知识”〔1〕江枫：江边枫树。〔2〕对愁眠：伴愁眠。对，向着。

　　“文体知识”七绝

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　10、《游子吟》

　　“作家作品知识”作者：孟郊，中唐诗人。

　　“语言知识”〔1〕寸草心：即指小草抽出的嫩茎，又喻指子女对母亲的心意。〔2〕三春晖：春天的阳光，象征母爱。

　　“文体知识”五言古诗，孟郊自创的新乐府诗

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　11、《乌衣巷》

　　“作家作品知识”作者：刘禹锡，中唐著名诗人

　　“语言知识”寻常：平常

　　“文体知识”七绝

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　12、《赋得古原草送别》

　　“作家作品知识”作者：白居易，中唐大诗人，新乐府运动的倡导者之一。

　　“语言知识”〔1〕赋得：赋诗而得某个题目的意思。〔2〕离离：长长的样子。〔3〕荒：远方。〔4〕王孙：原指贵族子弟，诗中指作者送别的友人。〔5〕萋萋：草茂盛的样子。

　　“文体知识”五律

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　13、《江南春》

　　“作家作品知识”作者：杜牧，晚唐著名诗人。

　　“语言知识”山村水郭：傍水的村庄，依山的城郭。

　　“文体知识”七绝

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　14、《夜雨寄北》

　　“作家作品知识”作者：李商隐，晚唐杰出诗人，《无题》诗尤为著名。

　　“语言知识”〔1〕何当：何时才能够。〔2〕却：又，再。

　　“文体知识”七绝

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　15、《虞美人》(春花秋月何时了)

　　“作家作品知识”作者：李煜，五代时期著名词人。

　　“语言知识”〔1〕了：终了，完结。〔2〕不堪：不能，受不了。

　　“文体知识”词，《虞美人》是词牌名

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首词的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　16、《望海潮》(江南形胜)

　　“作家作品知识”作者：柳永，北宋著名词人，创造了大量慢词。

　　“语言知识”〔1〕形胜：形势重要、景色优美的地方。〔2〕参差：大约、将近。〔3〕云树：形容树多而高。〔4〕异日：他日。

　　“文体知识”词，《望海潮》是词牌名

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首词的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　17、《水调歌头》(明月几时有)

　　“作家作品知识”作者：苏轼，北宋杰出的文学家，兼精散文、词、诗、书法、绘画，“唐宋八大家”之一，开创了词的豪放风格，与辛弃疾并称“苏辛”。

　　“语言知识”〔1〕把酒：端起酒杯。〔2〕不胜：经受不住。〔3〕婵娟：形态美好，词中指月亮。

　　“文体知识”词，中秋赏月词，《水调歌头》是词牌名

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首词的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　18、《武陵春》(风住尘香花已尽)

　　“作家作品知识”作者：李清照，宋代杰出的女词人。

　　“语言知识”〔1〕尘香：落花化为尘土而芳香犹存。〔2〕事事休：一切事情都完了。

　　“文体知识”词，《武陵春》是词牌名

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首词的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　19、《书愤》

　　“作家作品知识”作者：陆游，南宋杰出的诗人。

　　“语言知识”〔1〕早岁：早年，年轻的时候。〔2〕那知：哪知。〔3〕中原北望：北望中原。〔4〕自许：自我期许。〔5〕堪：可、能。〔6〕伯仲：兄弟。

　　“文体知识”七律

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首诗的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)

　　20、《水龙吟》(登建康赏心亭)

　　“作家作品知识”作者：辛弃疾，南宋大词人。

　　“语言知识”〔1〕遥岑远目：即“远目遥岑”，眺望远山。目，用作动词，望。〔2〕断鸿：失群的孤雁。〔3〕倩：请。

　　“文体知识”词，《水龙吟》是词牌名

　　“课文阅读分析要点”

　　(1)背诵

　　(2)概括并记忆这首词的情感内容。(见课程答疑)

　　(3)了解它所采用的基本抒情方法和主要表现手法。(见课程答疑)21、古代抒情诗的阅读与写作

　　“知识点”

　　(1)基本抒情方法：通过写景抒情、通过叙事抒情、通过描绘人物举动抒情

　　(2)常见表现手法：比喻、象征、夸张、用典

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