乡镇党委书记：分数和成绩就是素质教育

　　在今年教师节的庆祝表彰大会上，新密市某乡镇党委书记在大会讲话时就公开称：“什么是素质教育？对咱们来说，分数和成绩就是素质，考上的学生越多，说明学校素质教育就抓得越好，我就看你的升学率！”会场上，听到这“宏论”的老师们也面无表情，毫不动容。因为他们能够理解，乡镇领导也是出于无奈。

　　新密市某乡镇中学的张秋老师告诉记者，现在，高考的压力已经渗透到了中小学，因为初中学习不好，就考不上好高中，而考不上好高中，考上好大学的几率就小了许多。

　　张秋老师说，河南不少中小学校的学生成绩两极分化极其严重，“我们老师就重点培养综合成绩前20名的，其他学生跟不上也就算了。”

　　在张秋所在的学校，七年级(初一)学生升级到八年级，八年级学生升级到九年级，都是要重新分班的，而分班是按照考试成绩进行的。“当然，我们分班不搞重点班，而都是平行班。”张秋犹豫了一下又解释道。

　　张秋透露说，在他们学校，一般是每月调考一次，而九年级(初三)是每星期就调考一次，往往是利用课外活动时间，抽调学习成绩好的学生，集中到操场上，露天考试，杜绝作弊。“学生成绩在平均分以下的，低1分扣老师10块钱，就是要逼着老师光比成绩。”他说。

　　应试教育越往基层越厉害，乡镇农村学校最突出

　　河南省某教育部门的孙海峰多年从事教育科学研究，他告诉记者，学校、老师和家长所做的一切都只为一个目标，就是考试成绩。“学生考得好，领导有政绩，学校也光荣，老师开心，家长高兴。如果考得不好，则全都要挨批。”孙海峰说，“这是现实中的应试教育在逼上级部门，上级部门逼校长，校长逼老师，老师及家长逼学生。那学生逼谁呢？只好自己逼自己！”

　　和向本报报料的叶先生一样，郑州市某中学张春喜老师也认为，现在，素质教育口号提倡是轰轰烈烈的，应试教育实践开展也是扎扎实实的。

　　张春喜老师一连用了3个“越厉害”来说明素质教育和应试教育在现实生活中的反差之大：“素质教育口号喊得越厉害，应试教育实行就越厉害，而且是越往基层越厉害，乡镇农村学校最突出。”

　　记者采访的老师、家长在说起河南学生的“苦”和“累”时，都和河南的省情联系在一起：农业大省河南是全国第一人口大省，现有9800万人，其中农村人口就有7000万左右。河南同时也是全国的高考生源大省，根据河南省招生办公室公布的数据，河南省今年共有78万多人参加高考。

　　然而，河南今年本科一批和本科二批的实际录取人数不足10万人，其录取比例明显低于其他一些省、市、自治区。

　　孙海峰认为，近几年高校扩招以后，高招录取比例有了大幅度的提升，考大学的门槛相对降低了，但本科一批和本科二批的竞争还比较激烈。“事实上，还是形成了千军万马挤独木桥的状况。”

　　河南大学的高友鹏教授则认为，如何根本解决素质教育和应试教育之间的矛盾，这是一个亟待研究解决的社会难题，“要想真正给孩子减压减负，除非是取消高考，可这显然也是不现实的。”(作者：潘志贤)

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