2006年高考浙江卷满分作文:那些永不停息的人

http://www.sina.com.cn 2006年09月27日 14:05   新浪考试

  [原题回放]

  阅读下面材料,根据要求作文。

  据《列子》记载:子贡倦于学,告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息。”

  古今中外,还有诸多相关的论述,例如:

  人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

  我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

  天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)

  休闲不是偶尔玩一次,而应是人们三分之一的生活。(旅游专家)

  人们应该学会超前休息,也就是说在疲劳之前,适当休息效果最佳。(医学专家)

  读了上述文字,你有何感想,请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。

  注意:1、所写内容必须在话题范围之内,可任写一个方面,也可兼写两个方面;2、立意自定,角度自选,题目自拟。3、除诗歌外,文体不限。4、不少于800字。5、不得抄袭。

  [文题诠释]

  从话题类别上看,这是多头话题作文,出题明显受2004年江苏卷“山的沉稳,水的灵动”的影响。可从三个角度写作:可写“生有所息”,生活中应该学会休息,提高生活的质量;也可写“生无所息”,一生都以劳动充实自己,让自己的人生过得更有价值,更有意义;还可以兼及两个方面,将两者辩证地统一起来,工作与休息密不可分,有时候休息也是一种工作,工作也是一种休息。显然,学生有较多的自由度。从表述上看,文题也比“山的沉稳,水的灵动”简单,学生理解也没有太高的难度。

  从话题的引出看,命题者很明显受到了2004年全国卷的影响,由几句言论引出相关的话题。所不同的是,浙江卷从《列子》的记载切入,再引用有关言论充实佐证文题的论述,最后引出话题,便于学生从辨别中把握话题意思,降低了审题难度。

  从写作要求上看,浙江卷仍采用“立意自定,角度自选,题目自拟”的三自政策,文体除诗歌外,其他不限,学生有较大的文体、选材、构思、立意、技法、语言等方面的空间。因此,此题入题易,考生不易偏离题意,但出来难,怎样写深刻,写丰富,还需自己的体验与修养作底子。那怎样才能写深刻呢?这就涉及到这则文题的命意问题。

  此题可写生无所息,赞扬我们传统中的生生不息的精神:悬梁刺股,闻鸡起舞,鞠躬尽瘁死而后已,板凳要坐十年冷,莫等闲,白了少年头,空悲切……也可反过来思索生命的意义:我活得开心了吗?我的生活有意义了吗?人活着除了为社会作贡献,难道不能有其他追求了吗?我们的生活一定过得艰苦才正常吗?既然如此,那我们社会创造财富又为了什么?是辛苦一生到临死前看一眼堆积如山的财富?

  显然,这则话题命意上是多元的,其最大的特点是在内涵上较过去的文题有重大突破,体现了对人的终极关怀,意在引导人们在生活中学会休闲,借以提高生活质量,有着明显的时代意义。

  正因为话题中蕴含的对人类的终极关怀,这则文题取得了一种超越时代的意义,成为今年浙江卷最有亮色的一道题型。明乎这一点,我们的文章才能写得深刻,写出新意。

  [满分作文]

  那些永不停息的人

  浙江一考生

  心若在,梦就在,天地之间还有真爱;

  看成败,人生豪迈,只不过是生无所息。

  ——题记

  李时珍:一生为医

  是谁背着竹篓,在深山老林中穿梭;是谁脸上沾满泥土,对着草儿开心地笑;又是谁每天冒着死亡的威胁,生无所息地尝遍百草。没有语言,只是为了让医学著本更加完备;没有赞扬,只有满屋的草药味伴他一生;没有人知道,他付出了多少艰辛,只留下一部旷世之作《本草纲目》默默向人们吐诉。他的一生都给了草药,没有停歇,没有停歇……

  阿拉法特:橄榄战士

  2004年的11月11日,巴勒斯坦的大英雄与世长辞了。或许留给他的只剩下遗憾了,因为巴以冲突仍在继续,他期待的和平之路似乎仍很遥远。

  成为在血腥里挣命的英雄完全是自己的选择。生在富豪之家,他完全可以美美享受一切优厚的待遇,舒舒服服地过完一生,而他,却在19岁那年便下定决心要投入与以色列的战争中去。晃眼过了十年,他用在科威特挣来的钱成立了“争取巴勒斯坦解放运动”的组织,50年如一日的奋斗抗争,在他那块黑白相间的头巾下,留下了白雪的痕迹,直到临死之际,他还关心着巴以之间的和平问题。他用一生的时间实现着他的诺言:“我是带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,请不要让橄榄枝从我手中滑落……”

  王顺友:感动中国

  在颁奖晚会上,他仍一身朴素的制服打扮,他朴实得如同一块石头。一匹马一壶酒一个人,一段世界邮政史上的传奇。自打从父亲那里接过邮政包,他就开始了他的邮政生涯,一走就是20年。他跋山涉险,用一个人的长征传递着人间最原始的交流方式。20年来,他没有丢过一封信件。现在,他仍旧走着,走着,山的那边还有山,他还要继续走下去,走下去,用自己方式传递人间最温暖的真情。

  他们都用自己的一生交换他们所追求的东西,更忍受了我们难以想象的煎熬。他们只是用无声的行动帮助别人,用不停歇的一生实现着自己的承诺,告诉世人,生无所息,生生不息……

  [名师点评] 这是一篇内容与形式结合得较好的议论性散文,具有如下特点:

  1.内容充实。文章扣住“生无所息”话题,紧紧围绕标题中的“永不停息”四字,写了李时珍、阿拉法特、王顺友用一生的时间奉献于自己所从事的事业,无怨无悔,取得令人欣羡的硕果,内容丰厚而契题。

  2.眉目清楚,条理清晰。作者以题记总领全文,暗示正文中的两点信息:所写的人物都包含了人间的大爱;为了这人间的大爱,他们都用生生不息的精神追求着,工作着。围绕题记,作者撷取了李时珍、阿拉法特、王顺友这三位战斗于医学界、政治界、生活界的人,涵盖了古今中外各个领域的典型,以少总多,显示了选材上的匠心。结尾点题呼应题记,干脆利索,有余音袅袅的效果。

  3.语言上,作者笔底藏锋,语带激情,整散结合,长短交叉,气势贯通,讴歌了他们的执著与奉献之精神,奏响了一曲人世间昂扬的赞歌。

  [亮点透析]

基础

等级

内容充实

围绕永不停息的人”,列举古今中外三个典型事例,论证有力。

结构完整

开篇以题记总领全文,主体部分述评结合,紧契话题,结尾自然收束,简洁有力,全文行文连贯,结构严谨。

发展

等级

 

形象丰满

意境深远

文章通过“一生为医”“橄榄战士”“感动中国”三个工整的小标题,刻画了三个人物形象,个性鲜明。其中写李时珍部分意境悠远,很好地突出了中心。

有 文 采

词语生动

句式灵活

善于运用修辞手法

文章三部分写法大致相同,形成了一种整饬美。在语言上,大量运用排比、对偶、拟人、点化等修辞方式,整散结合,使得文章气韵流转,文句优美,有风华掩映之美。

  本文选自《2006中国年度最佳高考满分作文特辑》,由北京东岛文化出版,未经授权请勿转载。

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