在我看来，对英语学习的兴趣并非像其他科目那样难以培养。由于语言是一种文化，这就使得我们完全可以脱离课本从生活中的各种文化现象当中来学习语言。任何的语言应用实例都是最好的教材，这大大扩充了我们学习的来源和渠道。试想，从电影的对白当中学习不比咬着笔杆在纸上写写划划要更富有乐趣么？同样，鉴于四六级考试考察的对象大多数取材于生活，我们更应该从生活中学习英语而不是从书本里寻求问题的答案。课余时我们可以多阅读英文报刊杂志，这样一来可以扩大词汇量，二来可以提高阅读速度，还可以培养我

们的语感。很多人认为语感是虚的东西，是靠不住的，其实不然。外国人同样通过语感来指导他们生活中语言的使用。一位美国朋友曾跟我说：“如果你讲出一个错误的句子，也许我不知道它错在哪，但我能肯定它是错的。因为我知道我们native speakers(指以英语为母语的人)是不会这么说的。这种判断已经成为了我思维的一部分。”瞧，语感也是外国人思维的一部分！

　　除了语感有助于我们学习英语外，我认为比较学习也是一个相当好的学习方法。我们中的大多数是将英语作为一门第二语言来学习的，那么可以用来与之作比较的自然是我们的母语——汉语了。仔细想想当初我们是怎么学习汉字的：先从拼音学起，然后通过拼音识字，然后把学到的汉字组词造句……这样我们就基本学会了一个汉字的用法，所以拼音是关键。同样的道理，在学习英语的过程当中，国际音标的掌握是非常重要的。它是我们今后学习生词，纠正发音等等的强而有力的工具，是学习的一个基础。说句题外话，有人因为

　　著名的水桶理论同样可以应用在这里。水桶理论的内容是说：高度不同的木板组成一个水桶，能装多少水是由最低的那块木板的高度决定的。英语综合能力的高低由听、说、读、写四项基本功组成，而它的高低也取决于其中最差的那个指标。国际音标不学好，从而导致发音“中国人听起来像外语，外国人听起来像中文”，这种“难以启齿”的尴尬我相信对英语学习是非常不利的。话扯远了，再回来说说英语和中文之间还可以进行的其他一些比较。

　　学习英语的时候遇到生词，有时我们可以通过其拼写就知其音(发音)，晓其义(词义)，为什么？知其音，这是因为我们知道英语中字母在单词中不同位置出现时的不同发音规则，并且熟悉一些常见字母组合的固定发音，从而可以推断出一个单词的发音。知其义，这是因为我们认识英语当中的部分词根，了解英语当中的一些前缀、后缀所表示的含义，从而可以推断出一个单词的词义。举例来说，单词“biped”，很多人不知道它的含义。但是如果我们能将这个单词拆成bi-ped，并且知道bi-前缀表示“双”的含义，而-ped词根是“脚”的意思，那么我们便容易判断这个单词是“双足动物”了。在中文当中我们不难找到相似的对应，那就是形声字。通过一个字的音旁，我们可以大概估计出这个字的读音，而通过它的形旁，我们则可以判断出这个字的意思。像一组汉字“脑、脖、胸、肘、腿、脚、肺、肝”，它们都含有形旁“月”，表示身体的一部分。在英语学习的过程当中，常常能发现英语和中文的这种巧妙相似，如果能将二者比较结合学习，一定能收到相当好的效果。

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