| 2007考研心理学第一部分:普通心理学 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| http://www.sina.com.cn 2006/12/08 08:59 山东人民出版社 | |||||||||
|
考查目标 1理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。 2能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。心理学专业基础
主要明确心理学的研究对象，了解普通心理学研究的基本内容、基本原则和方法，熟悉心理学的发展历史，重点掌握现代西方心理学流派的基本观点及相互关系。基本内容 (一) 心理学的研究对象 1什么是心理学 心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。 从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘科学。心理学不仅是一门认识世界的科学，也是一门认识、预测和调节人的心理活动与行为的科学。 2人的心理现象 人的心理现象是心理学的研究对象。在心理学中，通常从两个方面去研究心理现象。一个方面是心理过程，它着重探讨人的心理的共同性；另一个方面是个性心理，它探讨的是人的心理的差异性。心理现象是心理过程和个性心理的统一体。 心理过程是指人的心理发生、发展的过程，也是指在客观事物的作用下，在一定时间内大脑反映客观现实的过程。心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程，简称为知、情、意。 认知过程是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。 人在认识事物的过程中，对待所认识的事物总是持一定的态度，人对事物态度的体验就是情绪和情感。如喜、怒、哀、惧、道德感、理智感、美感等都是情绪和情感的具体表现。 意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难以实现目的的心理过程。意志是人的主观能动性的集中体现。 人类的认知和行为不仅受情绪和情感的影响，而且是在动机的支配下进行的。所谓动机，是指推动人的活动，并使活动朝向一定目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要。动机具有性质和强度的区别。动机不同，人们对现实的态度以及相应的行为方式也不同。 人在各种心理活动中，还伴随着一种心理状态——注意。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它不是一种独立的心理过程，而是心理过程的一种特性，是人们掌握知识、完成任务不可缺少的条件，是心理过程的动力特征之一。 知、情、意不是孤立的、互不相关的，而是一个统一的整体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。 认知过程与情感过程的关系：一方面，认知过程是情感产生的基础。只有对客观事物有了一定的认识，才能引起一定的情感。同时，随着认知过程的深化，情感也会发生变化。另一方面，情感过程也反作用于认知过程。情感可以增强或降低认知过程的积极性，甚至阻碍认知过程的进行。 认知过程与意志过程的关系：一方面，认知过程是意志过程的前提。只有认识了客观事物的发展规律，人才能确定自己的目的，选择实现目的的方法和途径，预见行动的进程及可能出现的变化。另一方面，意志也可以影响人的认知过程，使人在认知过程中更具目的性和方向性，使认识更深入。 情感过程与意志过程的关系：一方面，人的情感对意志行动有一定的影响。积极愉快的情感可以提高人的活动的积极性，增强意志行动的动力；消极的情感会降低人的活动的积极性，妨碍意志活动的进行。另一方面，意志可以调节、控制人的情绪和情感。 人的知、情和意是人们所共有的心理过程。人在获得和应用知识的过程中，或者说在信息加工的过程中，还会形成各种各样的心理特性，造成人与人之间的心理差异。人的心理特性有些是暂时的、偶然出现的，有些是稳定的、经常出现的。这些稳定而经常出现的心理特性也称之为个性心理，或个性。心理特性主要包括能力和人格两个方面。 心理活动和个性心理是密切联系和相互影响的。个性心理是在个体的心理活动过程中逐渐形成和发展起来的。同时，个性心理一旦形成就会影响和制约心理过程的进行和发展，并在心理活动中表现出来。 同时，心理学还研究个体心理现象与行为、个体意识与无意识、个体心理与社会心理。 行为是指有机体的反应系统。它是由一系列反应动作和活动构成。行为总是在特定的刺激情景下产生的。引起行为的内、外因素叫刺激。行为不同于心理，但又与心理有着密切的联系。引起行为的刺激常常通过心理而起作用。同一刺激可能引起不同的反应，不同的刺激也可以引起相同的反应。其原因就在于人的主观性。心理支配行为，又通过行为表现出来。 人和动物都有心理，但人的心理不同于动物的心理，人具有意识的特点。人的意识是由认知、情绪、情感、欲望等构成的丰富而稳定的内心世界，是人能动地认识和改造世界的内部资源，这是人的意识的第一个特点；人的活动具有明确的目的性，能够预先计划达到目的的方法和手段，这是人的意识的第二个特点。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识现象是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。 (二)心理学的研究方法 1心理学研究的基本原则 进行心理学研究，必须以辩证唯物主义和历史唯物主义作为方法论基础，遵循科学的原则。 (1)客观性原则 遵循客观性原则也就是遵循实事求是的原则，即根据心理现象的本来面貌来研究心理的本性、规律、机制和事实。客观地研究人的心理现象是完全可能的，因为任何心理现象都是由客观刺激所引起，并通过个体内部的一系列生理、心理的变化而表现在行为上的。通过对刺激变量、机体变量和反应变量三者之间内在关系的考察，就可能客观地研究各种心理现象。 客观地研究人的心理和行为应具备的条件：一是所研究的心理和行为应该是可以观察的，是可以得到共证的；二是所研究的心理或行为是可以测量的。 (2)发展性原则 人的心理的发展与其他事物的发展一样，也是矛盾运动的结果。作为对客观事物反映的心理是发展变化的。 遵循发展性原则，就是将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。以发展的观点研究心理活动时，不仅要阐明人已经形成的心理品质，而且还要阐明那些刚刚产生、处于形成状态的新的心理品质。 (3)系统性原则 对心理现象的研究必须在各种因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。要研究各种心理过程、心理状态、心理特性之间的相互联系、相互制约的关系，而不能把心理现象看成是孤立存在的。 (4)教育性原则 研究人的心理现象，必须保证研究的选题有利于社会和人的发展，所使用的方法和程序不能仅仅考虑对所研究的问题是否有利，还必须考虑对被研究者的身心是否产生不良的影响。任何研究都不能损害被研究者的身心健康发展。 2 具体研究方法 (1)观察法 在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法叫观察法。 观察法一般在下列情况下采用：一是对所研究的对象无法加以控制；二是在控制条件下可能影响某种行为的出现；三是由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。 运用观察法应注意的问题：一是观察必须有明确的目的、周密的计划，对拟观察的行为特征要有明确的界定；二是观察必须是系统的，而不是零碎的、偶然的；三是观察时必须随时做记录，不能用推测与描述代替事实；四是应该在被观察者处于自然状态下进行观察。 观察法的优点是：所观察的行为发生在自然环境中，被观察者的行为比较自然。尤其当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，其他方法难于取代。 观察法的不足：观察者处于被动状态，只能消极地等待被观察者的某些行为的出现，而且观察积累的资料只能说明“是什么”，不能解释“为什么”。 (2)实验法 在控制或创设的条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。应用实验法进行研究时需要考虑三个变量：一是自变量，即实验者安排的刺激情境和实验情境，它是由实验者主动操纵借以引起被试反应发生变化的因素或条件；二是因变量，即随自变量的变化而产生的现象或变化结果，是实验者预定要观察、测量和记录的被试的各种反应或变化；三是无关变量，指自变量以外的一切可能影响实验结果的因素。实验中对无关变量必须加以控制。 实验法有三个特点：一是在实验中研究者处于主动状态，可以有计划地引起或改变某种需要研究的心理现象，而不必消极地等待它们的自然出现；二是实验者可以在实验中消除或抵消无关变量的影响，使自变量按研究者的计划改变，从而考察因变量的变化，精确地确定自变量与因变量之间的关系；三是由于实验法可以反复验证，所以它能揭示心理发生、发展的规律。 实验法可分为实验室实验法和自然实验法。 实验室实验法：即在特定的实验室中，借助各种仪器设备，在严格控制各种因素的条件下进行实验，以研究人的心理的方法。其优点是实验中的各种因素控制严格，实验结果比较可靠，能够精确地测量自变量与因变量之间的关系。这种方法的不足之处是研究情境的人为因素比较大，往往离实际情况较远，影响了研究结果在实践中的应用。 自然实验法：即在日常生活条件下，对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法。它可以研究各种心理过程和心理特征，是心理学研究中常用的方法。其优点是，实验者利用实际的生活情境来研究心理现象的规律，被试处于自然状态，在一定程度上避免了人为的因素，所得的结果比较切合实际，可以有效地应用于实践。它的不足之处是实验情境不易控制，常受无关变量的影响。 (3)测验法 测验法是指用预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。 测验法的优点是：一是测验法所使用的标准化测量编制十分严谨、效果可靠；二是测量法所得结果的量化程度高，结果处理十分方便；三是有常模进行比较；四是简便省力。 测验法的不足之处：一是测量一般是间接测量，即通过对行为的测量，来推断要测量的心理。如果行为样本选择不准，项目所引起的反应就难以推断所要测量的心理；二是测量不可避免地受到经验和文化条件的影响；三是测验法对施测者要求较高，他们应该具有一定的专业知识和比较熟练的测量技能，熟悉测量手册的各种要求；四是测量成绩只表明“结果”，不能反映过程。 测验法要注意两个基本要求：测验的信度和效度。信度是指一个测验的可靠程度。效度是指一个测验是否有效地测量了所需测量的心理品质。 (4)调查法 调查法是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。在心理学研究中，为了研究那些不能从外部观察的心理活动或心理特征，可以使用调查法。调查法经常用来了解个体或群体的基本情况。 调查法的特点：一是调查法是一种间接收集资料的方法；二是调查法是在自然进程中收集资料，而不像实验法那样通过主动操纵、控制和改变情景变量，因此，它不能确定现象或行为之间的因果关系；三是调查法不受时间、空间条件的限制；四是调查法涉及的范围广，收集资料速度快；五是调查结果的可靠性依赖于回答者的合作。 调查法通常分为如下几种： 谈话法：也称访谈调查，研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出，借以了解被试的某些心理特点。为了保证谈话的效果，首先，要创设一种宽松、坦诚、信任的良好气氛；其次，研究者应做好充分的准备，尽量使谈话标准化，记录保持一致，以便对记录的资料进行客观的分析处理。谈话法的优点：一是可以直接向被谈话者说明谈话的目的，提高回答问题的准确程度；二是研究者可以控制谈话的进程，通过补充提问、临时提问来多方面了解被调查者回答问题的水平。谈话法的缺点：一是在一定时间内谈话对象只能限于少数人，如果要收集较多对象的情况就比较费时间，而且费用高；二是研究者的言行不当或被调查者的某种心态都会影响回答的真实性；三是不能只凭借谈话获得的数据就轻易下结论。 问卷法：即根据研究目的，以书面形式将所要搜集的材料列成明确的、应回答的问题，控制被试回答的范围或将答案框定在卷面上，要求被试做出选择，然后对回答结果进行分析研究。问卷法的优点：一是问卷调查法不受时间、地点的限制，能在比较大的范围内进行调查研究；二是由于问卷的内容是根据需要设计的，因此可以收集到其他方法难以收集的资料。问卷法的不足：一是如果问卷的回收率低，就会影响结果的准确性；二是由于各种原因，有些被试若不一定能够如实回答问题，会影响问卷的可信度。 (三)心理学的发展简史 1心理学产生的历史背景 心理学是一门既古老又年轻的科学。 说它古老，是因为心理学思想可以追溯到远古时代的中国和两千多年前的古希腊。当时的心理学思想主要包括在哲学中，反映在一些哲学著作里。古希腊哲学家亚里士多德(公元前384~公元前322)对灵魂的实质、灵魂与身体的关系、灵魂的种类与功能等问题进行了探讨。他的著作《论灵魂》是历史上第一部论述心理学思想的著作。亚里士多德把心理功能分为认知功能和动求功能。在他看来，认知功能有感觉、意象、记忆、思维等，外物作用于各种不同的感觉器官产生感觉和感觉意象。简括的意象构成经验，从经验抽出概念构成原理，就是思维。在感觉与思维之间，意象具有重要的作用。他说：“灵魂不能无意象而思维”，思维所用的概念是由意象产生的。动求功能包括情感、欲望、意志、动作等过程。自由而不受阻碍的活动会产生愉快的情感，这种情感有积极的作用。相反，活动受到阻碍将引起不愉快的情感，它的作用是消极的。亚里士多德的这些思想影响到后来心理学的发展，对当代的心理学思潮也有重要的影响。 说它年轻，是因为心理学真正作为一门独立的科学是从1879年德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立心理学实验室开始算起的。因此，德国心理学家艾宾浩斯说：心理学有一个漫长的过去，却只有一段短暂的历史。 现代心理学的诞生和发展有重要的历史渊源。现代哲学为心理学的诞生提供了理论基础，而现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学。 (1)近代哲学的影响 近代哲学是指17～19世纪欧洲各国的哲学，其中主要指法国17世纪的唯理论和英国17～18世纪的经验论。 唯理论的著名代表人物是17世纪法国著名哲学家、科学家笛卡儿。笛卡儿只相信理性的真实性，认为只有理性才是真理的唯一尺度。后人称他的哲学为唯理论哲学。在身心关系的问题上，他承认灵魂与身体有密切的关系。认为某些心理现象如感知觉、想象、情绪活动等，都离不开身体的活动。笛卡儿把人体看成一部自动机械，它们的活动受力学规律的支配。他还用反射概念解释动物的行为和人的某些无意识的简单行为。但他认为，用身体的原因不足以解释全部的心理活动，为了引起心理活动还必须有灵魂的参与。这样笛卡儿就把统一的心理现象分成了两个方面，其中一个方面依赖于身体组织，而另一方面是独立于身体组织之外的，因而陷入了二元论。笛卡儿还相信“天赋观念”，即人的某些观念不是由经验产生，而是人的先天组织所赋予的。笛卡儿关于身心关系的思想推动了对动物和人体做解剖学和生理学的研究，这对现代心理学的诞生有直接影响。他对理性和天赋观念的重视也影响到现代心理学理论的发展。 经验主义源于英国哲学家霍布斯和洛克。霍布斯被认为是经验主义的先驱，洛克被认为是经验主义的奠基人。 洛克反对笛卡儿的“天赋观念”说，认为人的灵魂最初像一张白纸，没有任何概念。一切知识和观念都是从经验中获得的。他把经验分成外部经验和内部经验。外部经验叫感觉，它的源泉是客观的物质世界。物质世界的属性或特性作用于外部感官从而产生外部经验。内部经验叫反省，它是人们对自己的内部活动(思维、意愿、情感等)的观察。洛克的思想同样存在矛盾，它摇摆于唯物主义和唯心主义之间。洛克重视外部经验，承认客观的物质世界是外部感觉的源泉，这是唯物的；但他同时承认反省和外部感觉一样，是观念的独立源泉，他的思想又摇摆到唯心主义的方面去了。 18世纪的英国经验主义循着两个对立的方向继续发展。英国哲学家哈特莱和法国哲学家康狄亚克发展了洛克思想中的唯物主义方面，他们强调感觉在认识中的作用，并且认为它的源泉是客观世界。英国哲学家贝克莱和休谟则继承和发展了洛克思想中的唯心主义方面。贝克莱只承认感知觉经验的实在性，否认客观世界的存在。他的一句名言叫做“存在就是被感知”。在他看来，不仅观念是感觉的复合，而且物体也是感觉的复合。离开了感知觉经验，离开了感知的主体，物体以及它们的种种性质也就不存在了。 英国经验主义演变到十八九世纪，形成了联想主义的思潮。代表人物是詹姆士·穆勒、约翰·穆勒、培因等。他们用联想的原则解释全部的心理活动。认为人的一切复杂的观念都是由简单观念借助于联想形成的。如砖头的观念借助于联想而形成墙的观念。 哲学上唯理论与经验论的斗争一直持续到现代，并表现在各种心理学派别的斗争中。在个体发展的问题上，遗传决定论和环境决定论的论争，实际上反映了唯理论与经验论的斗争。巴甫洛夫的条件反射学说、华生的行为主义，都直接接受了联想主义的影响。 (2)生理学的影响 19世纪中叶，生理学已成为独立的实验科学。生理学的发展，特别是神经生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路产生了重要的影响。1811年英国人柏尔和法国人马戎弟首次发现了脊髓运动神经与感觉神经的区别。1840年德国人雷蒙德发现了神经冲动的电现象。1850年德国著名的科学家赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为生理学和心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。1861年法国医生布洛卡通过尸体解剖发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区(布洛卡区)的位置。1869年神经生理学家杰克逊提出了大脑皮层的基本机能界限：中央沟前负责运动，中央沟后负责感觉。1870年德国生理学家弗里茨与希兹用电刺激法研究大脑功能，发现动物的运动性行为是由大脑额叶的某些区域支配的。可以说，生理学方面的研究不仅加深了人们对大脑机能分区的认识，而且对研究心理现象和行为的生理机制提供了有益的参照，为用实验的方法研究心理现象奠定了基础。 2主要的心理学流派 自从心理学成为独立的科学以来，心理学家们各自从不同的角度对心理的实质、心理学研究的对象和方法等问题提出了不同的观点，形成了不同的心理学派别。 (1)构造主义学派 产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论派别，创始人是冯特，代表人物是铁钦纳。冯特认为心理学是研究意识(经验)的科学。他把意识分为感觉、意象和激情状态三个基本元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情状态是情绪、情感的元素。认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创了实验内省法。 冯特的理论为他的学生铁钦纳所继承和发展，并把这种心理学理论命名为“构造心理学”。构造心理学派使心理学摆脱了思辨的桎梏，走上了科学研究的道路，成为一门独立的科学。但该学派所从事的“纯内省”和“纯科学”的分析，严重脱离了实际。 (2)机能主义学派 产生于19世纪末，创始人是美国心理学家詹姆士，代表人物有杜威、安吉尔、桑代克、卡尔等。机能主义比较强调意识的作用和功能，但他们不把意识看成个别元素的集合，而是看成川流不息的过程。认为意识的作用就是使机体适应环境。这一观点推动了美国心理学面向实际生活的过程。20世纪以来，美国心理学一直比较重视心理学在教育及其他领域中的应用，与机能主义思潮有密切的关系。 (3)行为主义学派 行为主义产生的标志是1913年美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义学派的诞生。行为主义有两个重要的特点：一是反对心理学研究看不见、摸不着的意识，主张研究可以观察的事件，即行为；二是反对内省，主张用客观研究的方法，即实验的方法。 同时，行为主义把刺激—反应(S—R)作为解释行为的基本原则。新行为主义者托尔曼曾试图在刺激与反应之间引进认知、期望、目的等作为中间变量。但斯金纳反对任何形式的内因论，拒绝中间变量，认为强化和改变行为的主要动力是有机体“操作”环境的效果。赫尔则力图从方法着手，抛弃“观察—归纳”法，采用“假设—演绎”法，以便把心理学建成近似于几何学的演绎科学。 行为主义极力主张客观研究方法，使心理学的研究更严谨、更加自然科学化了。然而，由于完全否定了对人的心理意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象，把人与动物等同起来，以及分析行为的机械主义观点，因而对心理学的发展产生了消极影响。 (4)格式塔学派 1912年诞生于德国，后来在美国得到进一步发展。创始人是韦特海默、考夫卡和柯勒。后期的代表人物是勒温。 格式塔在德文中意为“完形”、“整体”。格式塔心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。格式塔心理学认为：其一，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；其二，部分相加不等于整体；其三，整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。 格式塔心理学派很重视心理学实验，他们在知觉、学习、思维等方面开展了大量的实验研究，在思维问题上提出了“顿悟说”。 尽管格式塔心理学的理论基础是主观唯心论，但该学说强调的“整体”观点以及关于知觉的组织原则、学习和思维的研究成果等至今仍有积极意义。 (5)精神分析学派 产生于1900年，创始人是奥地利精神病学家弗洛伊德。与传统心理学派别不同，精神分析学派不关心对意识经验和正常行为的研究，它强调心理学应研究无意识现象和异常行为。该学派的理论根据是来自对精神病患者诊断治疗的临床经验。 弗洛伊德认为，人类的一切个体的或社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。欲望或动机受到压抑是导致神经病的重要原因。所谓精神分析是指一种临床技术，它通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜在的动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的目的。 弗洛伊德认为，人格是由本我、自我和超我构成的系统。一个人的精神状态是人格的这三种力量相互矛盾冲突的结果。并且认为，意识是人的整个精神活动中很小的一部分，处于心理的表层。无意识才是人的精神活动的主体，处于心理的深层，它是被压抑的或未变成意识的本能冲动。性欲则是人的所有本能冲动中持续时间最长、冲动力最强，对人的精神活动影响最大的本能。 弗洛伊德对心理学的重要贡献在于，他把心理区分为意识和无意识，并关注需要、动机等心理的动力因素。但他把人的一切行为都看成是被压抑的性欲的表现，认为无意识决定意识甚至决定社会发展则是错误的。 (6)人本主义学派 20世纪50～60年代在美国兴起，代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯等人。人本主义心理学反对精神分析和行为主义学派对心理学研究的窄化及偏颇。认为人的本质是好的、善良的，人不是受无意识欲望的驱使并为这些欲望而挣扎的动物。人有自由意志，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人们就会力争达到某些积极的社会目标。主张心理学应关心人的价值与尊严，研究人自身发展的潜能，强调心理学应当研究自我的纯主观意识，着重探讨个体的自我知觉和自我对事件的解释。认为，人在充分发展自我的潜力时，力争实现自我的各种需要，从而建立完善的自我，并追求建立理想的自我，最终达到自我实现。 人本主义心理学反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应，而认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验，才使他们成为各不相同的个体。人本主义还相信，人都是单独存在的。心理学家应该对人进行单个的测量，而不要把他们合并在不同的范畴之内。 人本主义心理学派的不足之处，在于错误地理解了人的本质，把人看成人性的人，而不是社会关系的总和，因而对人的内心世界的某些描述常常是从个人出发的。另外，人本主义心理学的许多主张还带有纲领的性质，所使用的名词缺乏明确的定义，也没有具体说明所采用的研究方法，这使得其理论难以得到检验。不过，人本主义心理学的研究理念淡化了心理学的纯科学色彩，成为近年来心理学发展的趋势之一。 (7)认知学派 认知心理学源于对行为主义的反对，出现在20世纪初，20世纪50年代以后，信息论、系统论、控制论及计算机科学的发展，对认知心理学发展产生了深远的影响。20世纪60年代初，心理学界涌现出一股研究认知过程的潮流，在知觉、记忆、言语和问题解决等领域出现了一些新的理论。这些理论认为人不是被动的刺激接受者，人脑中进行着积极的对所接受的信息进行加工的过程，这个过程就是认知过程。把人看成是一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。环境的因素不再是说明行为的最突出的因素了，环境提供的信息固然重要，但它是通过支配外部行为的认知过程而加以编码、存储和操作，并进而影响人类行为的。 一般认为，美国心理学家奈瑟1967年出版了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的诞生。他在书中指出：认知是指感觉输入受到转换、简约、加工、存储、提取和使用的全部过程。其主要理论是信息加工理论。 认知心理学把人的心理活动看做是信息处理系统，由感官搜集的信息，经分析、存储、转换并加以利用。这些活动叫做信息加工过程。认知心理学家根据实验研究结果建立有关认知过程的模型，但认知模型并不一定代表脑中的真实机制。 广义的认知心理学也包括皮亚杰学派。该学派由瑞士心理学家皮亚杰始创，提出了“发生认识论”。主张心理学应研究儿童的认知活动，并着力探索智慧的性质及其结构和机能。认为智慧的本质就是适应，而适应依赖于有机体的同化与顺应两种机能的协调，使有机体与环境取得平衡。 知识拓展 心理学研究要解决的科学问题是什么？这些研究在理论和实践上有什么意义？心理学有哪些重要的研究领域？如何促进我国心理科学的发展？心理学对我国建设和谐社会有什么作用？等等。这些是需要我们进一步考虑的问题。 习题操练单项选择题： 1心理现象又称为()。 A心理规律B心理活动C心理过程D个性心理 2心理学是一门研究()的科学。 A心理过程B心理现象C个性心理D认知过程 3心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面()。 A心理过程和意志过程B心理过程和情绪、情感过程 C个性心理和认知过程D心理过程和个性心理 4心理特性是通过()形成并表现出来的。 A认知过程B心理过程C意志过程D情绪、情感过程 5世界上第一个心理学实验室创建于()。 A美国B英国C俄国D德国 6世界上第一个心理学实验室创建于()年。 A 1856B 1879C 1897D 1913 7在下列心理现象中属于人格特征的是()。 A意识B情绪C性格D兴趣 8人格的主要构成成分是()。 A认识、情感、意志B感知、记忆、思维 C需要、动机、兴趣D气质、性格 9根据()原则，研究心理现象必须按照它的本来面目实事求是地进行。 A教育性B发展性C实践性D客观性 10最基本的心理学研究方法是()。 A观察法B谈话法C个案法D活动产品分析法 11注意这种心理现象属于()。 A认知过程B情感过程 C人格特征D心理活动特性或心理状态 12在严格控制或创设的条件下，对某些心理现象进行研究的方法是()。 A实验法B观察法C调查法D测验法 13行为主义理论反对研究下列哪项内容()。 A学习B反应C意识D技能 14俗话说：“饿时吃糠甜如蜜，饱时吃蜜蜜不甜。”这说明心理对行为具有()作用。 A决定B依存C能动D调节 15动机的基础是人类的各种()。 A情绪和情感B兴趣C意志D需要 16根据()原则，研究心理活动时，不仅要阐明人已经形成的心理品质，而且还要阐明那些刚刚产生、处于形成状态的新的心理品质。 A客观性B发展性C教育性D系统性 17()原则能够解释人们生活中“祸不单行”现象。 A客观性原则B发展性原则 C教育性原则 D系统性原则 18当需要对人们的一些隐秘行为进行研究时，一般采用()。 A测验法B观察法C实验法D调查法 19能够精确地确定事物或现象之间因果关系的研究方法是()。 A测验法B观察法C实验法D调查法 20为了研究那些不能从外部观察的心理活动或心理特征，需要采用()。 A测验法B观察法C实验法D调查法 21历史上第一部论述心理学思想的著作《论灵魂》，其作者是()。 A亚里士多德B柏拉图C康德D冯特 22()为心理学的诞生提供了理论基础。 A生理学B哲学C医学D教育学 2317世纪法国唯理论的著名代表人物是著名哲学家、科学家()。 A洛克B霍布斯C哈特莱D笛卡儿 24()被称为是经验主义哲学的先驱。 A霍布斯B洛克C康狄亚克D贝克莱 25()反对笛卡儿的“天赋观念”说，认为人的灵魂最初像一张白纸，没有任何概念。 A哈特莱B洛克C柏拉图D冯特 26 1861年法国医生()最早进行了割裂脑研究。 A柏尔B马戎弟C布洛卡D雷蒙德 27最早提出了大脑皮层的基本机能界限的科学家是()。 A杰克逊B弗里茨C希兹D赫尔姆霍茨 28最早用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度的科学家是()。 A赫尔姆霍茨B马戎弟C布洛卡D雷蒙德 29坚持认为心理学是研究意识(经验)的科学家的是()。 A詹姆士B冯特C杜威D安吉尔 30行为主义学派产生于()年。 A 1879B 1857C 1901D 1913 31下列属于间接收集资料的方法是()。 A观察法B测验法C调查法D个案研究法 32下列现象中()属于认知过程。 A情绪B能力C兴趣D思维 33科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是()的具体表现。 A情感B意志C性格D想象 34有常模进行比较的心理学研究方法是()。 A实验法B调查法C测验法D观察法 35詹姆士是()心理学派的创始人。 A构造主义B行为主义C格式塔D机能主义 36()学派把人的心理活动作为一个整体、一种组织的意义。 A精神分析B人本主义C认知D格式塔 37弗洛伊德创建了()学派。 A格式塔 B人本主义C认知 D精神分析 38马斯洛属于()学派的代表人物。 A格式塔B人本主义 C认知D精神分析 39韦特海默是()心理学的创始人。 A格式塔B人本主义C认知D精神分析 40杜威属于()心理学派。 A构造主义B行为主义C格式塔D机能主义 41认知心理学源于对()心理学的反对。 A格式塔B机能主义C行为主义D构造主义 42正式建立认知心理学新方向的是()。 A卡尔B皮亚杰C奈瑟D罗杰斯 43信息加工心理学即()心理学。 A格式塔B人本主义C认知D精神分析 44发生认识论的提出者是()。 A卡尔B皮亚杰C奈瑟D罗杰斯 45极力主张客观研究方法，使心理学的研究更加自然科学化的是()心理学派。 A构造主义B行为主义C格式塔D机能主义 46所研究的心理或行为应该是可以观察、可以测量的，这符合心理学研究的()原则。 A客观性B发展性C系统性D教育性 47在教学改革实验中，教师的教学策略属于()。 A自变量B因变量C无关变量D常量 48同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题的研究方法是()。 A观察法B测验法C调查法D实验法 49按照研究目的，在严格控制或创设条件下研究心理现象的方法是()。 A观察法B测验法C调查法D实验法 50强调性欲是人的所有本能冲动中持续时间最长、冲动力最强观点的心理学派是()。 A精神分析B人本主义C认知派D机能主义多项选择题： 1从学科性质上说，心理学是一门()。 A自然科学B社会科学C应用科学 D边缘科学 E交叉科学 2 客观地研究人的心理和行为必须具备的条件是()。 A所研究的心理和行为应该是可以观察的 B所研究的心理或行为是可以测量的 C所研究的心理和行为是可以推测的 D所研究的心理和行为是可以得到共证的 E所研究的心理和行为是其他方法不能研究的 3 进行心理学研究必须遵循教育性原则，保证()。 A研究的选题有利于社会和人的发展 B所使用的方法和程序必须考虑对所需研究的问题是否有利 C不能损害被研究者的身心健康发展 D研究方法的适用性 E信度和效度 4 观察法一般在下列情况下采用()。 A所研究的对象无法加以控制 B在控制条件下可能影响某种行为的出现 C研究者无法参与被研究者的活动 D研究者不能参与被研究者的活动 E由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制 5 应用观察法必须遵循的原则是()。 A观察必须有明确的目的、周密的计划 B对拟观察的行为特征要有明确的界定 C观察必须是系统的，而不是零碎的、偶然的 D观察时必须随时做记录，不能用推测与描述代替事实 E应该在被观察者处于自然状态下进行观察 6 应用实验法进行心理学研究时需要考虑的主要变量包括()。 A自变量 B因变量C无关变量 D机体变量E环境变量 7调查研究法的优点主要有()。 A在自然进程中收集资料 B不受时间、空间条件的限制 C根据调查能够确定现象或行为之间的因果关系 D涉及的范围广，收集资料快 E 调查结果的可靠性强 8《论灵魂》是历史上第一部论述心理学思想的著作，其主要论述的是()。 A灵魂的实质B灵魂与身体的关系 C灵魂的种类D灵魂的功能 E灵魂的产生 9构造主义学派的主要代表人物是()。 A冯特B铁钦纳C杜威 D桑代克E赫尔姆霍茨 10机能主义学派主要的代表人物有()。 A詹姆士B杜威C安吉尔 D桑代克E卡尔 11发现动物的运动性行为是由大脑额叶的某些区域支配的科学家有()。 A杰克逊B弗里茨C希兹 D赫尔姆霍茨E杰克逊 12格式塔学派的代表人物有()。 A韦特海默B考夫卡C柯勒 D勒温E铁钦纳 13现代认知心理学认为，认知是人脑对感觉输入信息()的过程。 A转换B存储C加工 D检索E提取 14在冯特之前就对心理现象进行实验研究并取得出色成绩的心理学家有()。 A韦伯B费希纳C斯佩里D艾宾浩斯 15测验法要注意的基本要求包括()。 A测验的信度B测验的效度C测验的样本 D测验的时间E测验的场合简答题： 1心理学的研究对象是什么？ 2简述人的心理现象。 3简述认知过程、情感过程和意志过程之间的关系。 4心理学研究应遵循哪些基本原则？ 5采用观察研究法应具备哪些条件？ 6应用观察法必须遵循的原则或注意的问题有哪些？ 7 实验法有什么主要特点？ 8分析测验法的优缺点。 9调查法有什么特点？ 10简述格式塔心理学派的主要观点。综合题： 1论西方心理学发展中的主要流派。 2心理学产生的历史背景。 参考答案单项选择题： 1 B2 B3 D4 B5 D6 B7 C8 D9 D 10 A11 D12 A13 C14 C15 D16 D17 D 18 D19 C20 D21 A22 B23 D24 A25 B 26 C27 A28 A29 B30 D31 C32 D33 B 34 C35 D36 D37 D38 B39 A40 D41 C 42 C43 C44 B45 B46 A47 A48 C49 D 50 A 多项选择题： 1 DE2 ABD3 AC4 ABE5 ABCDE6 ABC7 ABD 8 ABCD9 AB10 ABCDE11 BC12 ABCD13 ABCDE 14 AB15 AB 简答题和综合题： 参考答案(略） |
|
 | 新浪首页 > 新浪考试 > 《2007年考研必备辅导全书》 > 正文 |
 |
|
考试频道意见反馈留言板 电话：010-82628888-5178 欢迎批评指正
新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑
Copyright © 1996 - 2006 SINA Corporation, All Rights Reserved
新浪公司 版权所有
北京网通提供网络带宽