纪静及其家长在《留学省钱秘笈》中，讲述了不少留学新理念。

　　核心提示

　　深圳市民纪红民，来深已有十多年，女儿纪静一直留在北京读书。

　　2004年“五一”节前，18岁的纪静放弃了当年高考的机会，只身飞往加拿大

　　对很多留学生来说，这几乎是一个奇迹。

　　这个奇迹的背后，是纪红民夫妇为她制定了一套超越传统教育惯性思维的规划留学方案。这是一个独特的留学个案，我们无法断定其是否有可模仿性，但在出国留学生众多的深圳，其参照价值不容低估。

　　12月12日到13日，晶报记者采访了纪红民先生，又通过越洋电话采访了远在加拿大的纪静。

　　刚满20岁的纪静在电话里谦虚地说，这算不上什么奇迹，只是感谢父母为她设计了一套符合她个人特点的留学方案。

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　　合适时机留学最佳

　　纪红民和女儿纪静，在2001年暑期发生了一场激烈的争论。

　　那时纪静刚刚初中毕业，暑期来到深圳和父母团聚。纪红民告诉女儿，他想在她读完高三时就送她去国外留学。纪静说她想在国内上完大学后再去留学，读完高三时年龄太小，什么都不懂，怕出去适应不了。父女俩各执己见，争论了一晚上也没结果。

　　“为了女儿留学的事，我从她上初中时就开始了调查研究”，纪红民说，“因为我发现，近些年不仅国内毕业的大学生就业困难，就是‘海归’也面临着同样的问题，所以我不得不从就业的角度去考虑问题，否则，留学之后找不到好的工作，那留学还有什么意义呢？”

　　纪红民在几年时间内，访问了所有他碰到的留学归国人员，向他们了解留学的各种情况，不少清华和北大的‘海归’告诉他，按我国传统的留学方式，一般都是在国内上完大学或研究生后才出去，可这种方法有几种后遗症：一是国内大学的教学方式、学习方式与国外不接轨，国外教学是启发式的，学生学习是以自主创新为目标的，国内学生出去往往面临着对教学及学习方式的适应问题，学习效率大打折扣；二是在国内所学的专业决定了留学时只能选择类似专业，如果这个专业就业前景不乐观，却不能另择专业或跨专业学习(读MBA除外)；三是国内大学的专业多数是研究型而非实用型的。

　　与女儿争论了一夜后，纪红民发现，15岁的女儿不愿意高中毕业就去留学的主要原因，是对自己是否具备独立生活能力心中没底和发怵。要解决这个问题，首先得从煅练她的独立生活能力入手。

　　纪红民夫妇一商量，就决定让女儿独个儿随旅游团去一趟新加坡和马来西亚，条件是，她回来的时候父母不去接她。一个星期后，纪静按规定自个儿回家了，她高兴地告诉父母，在新、马出入境时，要用英文填出入境表，她看导游一个人填起来费劲，就上去帮忙，后来导游干脆一路上把这件事全交给了她，她填表的时候经常用英语和新、马的边检人员交谈，自觉口语大有长进，开心死了。

　　暑假结束纪静要回北京时，父母要求她以后日常小事，都必须自己动手，决不能劳烦爷爷。

　　纪红民说，其实在此后的一年时间里，上高一的女儿都在坚持她读完大学再去留学的观点，但一次与澳大利亚中学生的交流，让她彻底改变了。

　　那是2002年9月底，20名澳大利亚中学生来到纪静所在的中学进行交流活动，学校规定由学生“认领”这些澳大利亚同学到各自的家中居住生活十多天。纪静“认领”了两名澳大利亚女同学，每天都不在家里吃饭，而是去外面吃各种北京风味小吃，天天不重样，每到吃时纪静都用英文向澳大利亚同学介绍中国的饮食文化，每一种小吃的来历、渊源和有关传说。还带她们去逛北京的名胜古迹，一路都由她作英文导游和解说。澳大利亚同学也向她介绍了澳大利亚的风土人情及历史文化。

　　这次交流活动结束后，两位澳大利亚同学对她的陪伴接待非常满意，她被学校评为最佳接待。作为奖励，学校组织了一个以纪静为主角的模拟记者招待会，由同学用英文向她提问，场面热闹非常，轰动校园。当天晚上，纪静就打电话给深圳的父母，说她想通了，同意高三就出国留学，因为她感觉自己的英文很棒，对自己充满信心。

　　“要去我就去加拿大，”纪静对父亲说。

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