例题示例1-6

　　九、例题示例

　　(一)选择题(下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意)

　　例1.《江泽民文选》2006年8月10日起在全国发行。学习《江泽民文选》就是要把中国特色社会主义事业推向前进，要把马克思主义的中国化推向前进，在思想上、理论上、实践上全面落实 ，构建社会主义和谐社会。( )

　　A.中国特色社会主义理论 B.邓小平理论

　　C.马列主义毛泽东思想 D.科学发展观

　　说明：本题属于时事题，出自《时事》第1期，主要考查学习《江泽民文选》的目的。建设中国特色社会主义，必须以马克思主义为指导，全面落实科学发展观，建设社会主义和谐社会，因此应选D。

　　例2.“反盗版百日行动”2006年在全国进行，重点整治了盗版制品集中的经营场所及批发、零售、出租、放映单位。对于盗版的音像和图书制品，你的正确态度应该是( )

　　A.偶尔购买，无伤大局 B.遍地都是，打击无济于事

　　C.坚决不买，及时举报 D.盗版便宜，购买无可厚非

　　说明：本题将反盗版的时事知识与课内的守法护法知识相结合，考查学生的行为判断与选择。面对盗版的音像和图书制品，学生的正确态度应该是既要拒绝，不能贪便宜而违法，又要举报，做到护法，协助打击非法活动。所以应选C。

　　例3.在寒假的一个上午，15岁的小华独自一人在家，突然听到门外有声响，好像有人在撬大门，她从自家的猫眼往外看，却发现猫眼被堵住了。接下来他最正确做法应该是( )

　　A.打开大门看个究竟 B.赶快跑回房间关上门躲藏起来

　　C.大声喊叫把门外的人吓跑 D.打电话给邻居、门卫或拨打“110”报警

　　说明：本题主要考查学生在日常生活中的自我保护的方法和能力。作为未成年人，在遇到危险和受到伤害时，要机智勇敢，并善于利用环境和社会力量来保护自己免受伤害。因此最好的方法应该是D。

　　一个牧场的承载力是有限的，牧草等资源只能承受一定数量的牲畜，否则就会出现牧场退化、瘟疫流行等。在一个公共牧场，有几户牧民都在此放牧，牲畜头数已接近放牧限度。据此回答例4和例5两题：

　　例4.如果你是其中的一户牧民，这时，你的正确选择应该是( )

　　A.抓紧增加自己的牲畜头数，以增加眼前的收入

　　B.自觉控制自己的牲畜头数，以保护牧场

　　C.杀死其他牧户的一些牲畜，减轻牧场压力

　　D.劝说其他牧户到其他地方去游牧，防止牧场退化

　　例5.上题中的正确选择给我们的启示是( )

　　①要学会自我保护，维护自己的眼前利益

　　②要懂得“己所不欲、勿施于人”的道理

　　③要学会保护自然资源，实施可持续发展

　　④要树立集体主义观念，自觉维护集体利益

　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

　　说明：本题组是由去年考试说明中的主观性例题改造而来的，可见各种题型之间是可以贯通运用的。试题通过材料提供的情景，考查个人应该如何处理与他人、与集体的关系问题。个人的选择不应该只看眼前利益，不应该为了自己的利益而去损害他人利益，而应该学会换位思考、与人为善，从集体的利益和长远的利益着眼，走可持续的发展道路。因此例4应该选B，例5应该选C。

　　例6.不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。下列完全属于中华民族

　　A.情人节、圣诞节、母亲节 B.春节、端午节、中秋节

　　C.劳动节、中秋节、国庆节 D.春节、愚人节、青年节

　　说明：本题通过对中国传统节日的判断来考查学生对中华民族传统的认识。题中各个选项中都属于我国传统节日的是B。其他选项中都有一些节日是国外传来的或现代的新节日，而不是中国传统的节日。

　　例7.两会期间，怎样解决人们上学难、看病难、住房难成为代表们关注的热点。上学难、看病难、住房难从某种意义上体现了( )

　　A.我国的社会主义性 B.我国的根本任务

　　C.我国社会主义初级阶段的基本国情 D.我国的根本制度

　　说明：(2006年宁德卷17题)本题以“三难”来考核基本国情(应选C)，设计新颖，反映热点，将时事与课本知识有机统一起来，同时隐含了“两会”建设社会主义和谐社会的主题。当然，题中“两会”时间不明确、“体现”一词不如用“反映”一词贴切。本题如果再延伸一题，从代表们关注“三难”考查我国性质和人民代表对人民负责、

　　例8.2006年1月28日，大陆同胞赠台大

　　A.两岸统一即将成为现实 B.台湾当局的“台独”主张已经失败

　　C.祖国统一是民心所向，众望所归 D.“一国两制”已被台湾当局接受

　　说明：(2006年厦门卷12题)本题考查对时事知识内涵的理解和把握，通过“团团”、“圆圆”的名称来体现民心所向(应选C)，具有以小见大的特点。本题选项的设计有值得进一步改进的地方，但这种考法代表着时事试题考查的一种走向。

　　例9.下列行为中，既违背道德又违反法律的是( )

　　A.发泄怨气，砸坏公用电话 B.摆阔、铺张浪费

　　C.选举班委时搞小团体主义 D.在公交车上与老人争座位

　　说明：(2006年龙岩卷)本题结构比较简单，但又是比较常用的行为判断题。题中要求运用道德标准和法律标准来判断日常行为是否可取，反映了思想品德课的重要目标。本题答案过于明显(选A)，若能选取一两个学生认识有点模糊的行为作为选项，试题的信度和区分度将会得到提高。

　　(二)非选择题(根据下列各题的要求回答)

　　例1.时事评述

　　2006年10月，党的十六届六中全会在北京召开，会议把建设社会主义和谐社会作为主题。建设社会主义和谐社会正在从美好的蓝图逐步变为全国人民的实际行动。

　　(1)和谐社会包含的基本特征有哪几个？

　　(2)当前社会上还有哪些不和谐的因素？(至少举出三个)

　　(3)在你身边肯定也存在着一些不利社会和谐的现象。请你就其中一个不和谐现象，提出解决的办法。

　　说明：本题围绕党的十六届六中全会的主题——建设社会主义和谐社会这一重大时政热点来设计题目，考查与社会和谐有关的时事知识和生活知识。第一二小题可参考《时事》第2期有关内容作答，其中第二小题也可以结合生活实际回答，第三小题要求学生结合自己所学知识对时事和生活实际进行拓展分析，提出解决问题的方法。

　　例2.选择说理

　　(1)某班同学学习了《思想品德》有关环境保护的知识后，纷纷行动起来，开展环保活动。下列几位同学的行为，你赞同的是( )

　　①小李积极参加本村开展的义务植树活动

　　②小王向有关部门举报某饭馆宰杀野生动物做菜

　　③小江把一个每天深夜歌声扰民的歌舞厅门窗砸坏以示警告

　　④小高把一位破坏校园花草的小同学关在教室半天令其反省

　　A.①② B.②③ C.①④ D.③④

　　说明：(2006年三明卷26题)本题以《时事》上的一则资料给同学们带来的震撼导入，综合运用填表题与问答题，考查我国的资源环境形势和学生的节约观念和节约技巧。试题形式新颖，考点明确，素材丰富，内容亲切，作答不难。此类试题注重将学生所学知识与日常生活现象相结合，有利于引导学生既从理论上认识节约的重要意义，同时有利于引导学生践行，提高生活能力。

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