透析：学生应从高考“考纲”中了解什么？

　　核心提示

　　牵动千家万户的高考已进入总复习阶段，2007年高考考试大纲也于日前“出炉”。如果说《考试大纲》的调整与变化是老师应该吃透的内容，那么学生应该从《考试大纲》中了解些什么如何利用考纲使复习更有针对性，以优异成绩迎接高校的选拔这里我们邀请语、数、外和文综、理综等学科的著名教师，根据考纲的要求和变化，着重从学生角度谈谈最后阶段的复习策略。

　　【数学】SHUXUE

　　以考纲为纲

　　以课本为本

　　实验中学特级教师 王连笑

　　2007年的高考《考试大纲》与2006年相比，更加适合中学实际和现代中学生的实际水平，同学们必须重视《考试大纲》，要明白《考试大纲》所明确的考查范围就是高考复习的范围，《考试大纲》所明确的命题的基本指导思想和命题原则，也是高考复习的基本指导思想和必须遵循的原则。因此要按照《考试大纲》的要求进行高考复习，按照《考试大纲》进行高考复习就要注意以下几点。

　　1.回归基础，强化主干

　　在《考试大纲》中强调“对数学基础知识的考查，既要求全面又突出重点，重点知识是对于支撑学科知识体系的主要内容，要占有较大的比例。注重学科的内在联系和知识的综合性。”这就说明既要重点知识重点考，又要注重全面和综合，当前已进入了第二轮复习，虽然在第一轮复习时，已经复习了基础知识，但是总的说来还是比较零散，因此第二轮的首要任务仍然需要把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，梳理出知识结构，使之有机地结合在一起，理想的境界是在解题时需要的知识不假思索地就能招之即来，此外，在解题练习时，对所学知识还要随时查漏补缺，把忘记的，记不清的，容易弄混的概念、定理、公式弄懂、记住，并且不要有漏洞，不要有缺欠。

　　2.专题训练，提高能力

　　高考命题强化能力立意，突出考查能力与素质，对知识的考查侧重于理解和应用，在考查中，以思维能力为重点，对思维能力的考查贯穿全卷；《考试大纲》提出的数学学科能力要求是：思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识。思维能力是数学学科能力的核心，主要通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等理性思维进行思考和判断。在第二轮复习中提高能力的主要办法是进行专题训练，如果说，第一轮是以“纵向”为主，则第二轮就应以“横向”为主，大体内容是：①教材体系中的重点；②近几年来高考的热点；③数学思想方法的系统整理；④自己常犯的解题错误等等。通过练习积累解题经验，强化数学联结。为了提高能力要特别重视解题后的反思。专题训练一定要在老师的指导下进行，重视解题质量而不要追求数量。

　　3.加练审题，注意规范

　　在考场上发挥得如何，一个关键的问题是审题，同一水平的两个同学考试成绩出现差距，一个重要的原因是临考时的审题，所以说“成也审题，败也审题”。最近这些天就特别要重视审题训练，每做一道题就要：①想一想从题目的条件中给出哪些信息？题目的结论需要哪些信息？有哪些隐含条件？②想一想已知条件之间，所求结论之间，条件与结论之间有哪些联系？还要练习结合题目的条件和结论去搜索记忆系统中能够提供的信息；③想一想现在所做的题与以前哪个题目类似，能否把生题转化为熟题？

　　在第二轮复习时还要注意解题的规范和准确，许多同学平时复习时往往只重视思路和方法，觉得会做了就可以了，事实上，高考的核心是“不怕不会，就怕不对”。因为，当大家都会解一道题时，别人做对了，你做错了，相对损失就大了，所以平时要注意解题的规范性和准确性，不能原谅自己的马虎和计算错误，不能只满足于思路对、方法会。

　　4.增强信心，调整心态。

　　心理准备也是高考的重要准备，这里就不再赘述了。

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