把做错的题重新再做一遍

学大教育生物名师任丽娜老师

　　主持人：我们大家在临考的时候，您觉得应该是哪一些细节比较重要，能不能给我们大家介绍一下。

　　任丽娜：我觉得可能就是对基础知识的梳理方面，很多同学老觉得知识这么多，我这几天我怎么记忆，实际上很多知识都是有联系的，比如说氮，相应的像生物固氮，氮到植物体内，那么就牵扯到一个矿质元素的吸收、运输和利用，还有到人和动物的体内，会牵扯到蛋白质的吸收、消化、细胞内的代谢和用途，还可能是合成，特别是在代谢当中会有尿素形成，那么可以把这样的知识就可以连成线，点连成线，这些线又可以连成一个网状的结果，就是把这些知识进行发散式的基础知识的学习，我想对于我们基础知识的理解可能更有利一些。还有一个就是进行比较的方法，把基础知识进行比较性的一些理解，比如说线粒体和叶绿体，他们在结构上面可能相似的东西比较多，在功能方面相联系的地方也比较多，还有像无氧呼吸与有氧呼吸的比较，涉及到一些计算的问题，你要知道各个阶段它的需要条件，它的场所，最终的反应结果，这样就会帮助我们在考试的过程当中，特别是对于二卷的一些考察知识点，相应的这些知识就不会出错误，特别在审题的设备也会帮助我们。

　　主持人：我们同学们在考前的时候，您觉得我们在生物学方面还应该做什么样的心理调节？就像您说的，我们知道在考试的过程当中，生物是放在最前面的，是我们整个进入学科考试当中的前几道题，您觉得我们大家在考场上应该怎样调整好心态呢？

　　任丽娜：我觉得最关键的一点就是要足够的信心，相信我能行，因为我刚才说过了，我们生物没有基础好坏的差别，特别我跟学生也在说，你旁边即便是一个最好最好的学生，那你也不必要说他一定比你强，自己要自信，因为我学那些知识，那我就会应用，特别我们现在考察一些生活常识性的知识可能稍微多一些，这个时候如果你的生活能力很强，你生活常识的东西知道很多，可能这些题目你答起来就会比较得心应手，那么你答对的几率就会更高一些，最好充满自信。

　　主持人：我想我们生物学应该说是在素质教育的需要才加入到我们的高考当中的，那它所占的这个比重比较少，但是我觉得生物学是一门让我们大家特别不能够一下子转变思维的一门学科，因为你要用一种更加高的角度去考虑问题，比如说像光合作用等等，你就不能够用常规的想法去学，您觉得我们大家应该如何能够迅速的把自己，从日常的思维变成生物学的这样的思考模式呢？

　　任丽娜：实际上这就是主要在平常你学习过程当中，就应该把我们上课学到的生物学的知识和自己身边实际的例子，一些常识性的东西就应该有所联系，能够及时应用，就能够更快的把我们的思维给转变过来了，特别是大家在进考场之前，不妨简单的去想一想有关于生物学方面的一些题目，可能就更快速的进入到我们答题的感觉当中去了，那我们大家在最后这个阶段，您觉得我们大家应该去做一些什么样的事情呢？是多看书还是多做题，还是应该多去涉猎怎样的一些内容呢？

　　任丽娜：在最后的阶段我不建议大家做一些新的题目，因为这个时候我们的心很难再静下来，这个时候我们的心情比较浮躁，如果再做一些新的题，错误率可能会更高一些，这样反而影响我们的自信心。我建议大家把上学期末到这学期可能你做过一些很重要的考试试卷，比如模拟考试试卷，我建议他把这个试卷找出来，把试卷当中一些你做错的题目重新来做一遍，重新审视一遍，找一找自己当初为什么做错，这个时候才能保证同样的错误不会在高考当中发生。比如可能我们做错的题目，我们可能找一些原因，比如基础知识掌握得不够牢固，一些概念的混淆，这个就是要重回书本，找到这些错误点之后回去看书，到底书上是怎么讲的这个知识点，那为什么会选错。还有就是可能审题不清，就像我刚才说，我们应该是慢审题，快做题，特别是我们的二卷，可能是很多资料性的东西，可能是一些你没见过的东西，但实际上他考察我们的知识点都隐藏在这个里面，这个时候就是还要打破一个思维定式，比如说集体、集合，那两个词就差一个字，但是实际上这个概念相差十万八千里。如果你不仔细审题的话，一带而过，思维定式里面我觉得就是什么，可能这种题就容易出错，所以这种错误尽量不要在高考中再发生。

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