最后阶段的复习要以知识体系为单位

　　主持人：所以我们在这里也要提醒大家的，在我们整个的复习过程当中，我们朋友们也应该多去看书，因为我觉得有很多知识都是从书本上来的，所以我们应该多去把这个目光投入到读书的这样一个工作当中去，就像您说的，我们可能在考试过程当中，一个字的细节就可能导致整道题出现各种各样的问题，您觉得我们现在读书是以章节为单位好一点，还是以知识体系为单位？

　　任丽娜：我觉得我们现在应该是以知识体系。应该是从一个知识点以它为中心，我们可以发散式的，把它相关的，不论涉及到三本书的哪一本书上面的知识点都可以联系起来。因为咱们高考，生物咱们说实话，分数并不是很高，72分，但是它考察的知识点并不少，特别是我们二卷，虽然有三道大题，每道大题有若干小题，每道小题要考到若干的知识点，那么这么多知识点怎么才能搁到一道题里面，就是因为它有相关的联系，那么在这个时候，就需要我们在复习的时候就能够把相关的知识点进行联系，这样考试的时候才能更快的把题目进行理解，才能更好的来答题。

　　主持人：我们大家都特别想知道，在我们整个高考的生物学当中，会不会也有很多的一些实验题需要我们大家更多的去注意，您觉得复习实验题大家应该注意哪些内容呢？

　　任丽娜：近几年的实验题不像前几年，就是考察一些课本上面一些实验涉及的知识，我们现在的实验题可能更突出一些能力，实验能力的问题。我建议大家在复习实验题的时候，可以把书上的十几个实验还有书上隐含在课本里面的实验，因为我们生物学知识，实际现在能得到这样的结论都是实验的结果，我们所学的知识点都是实验的结论，所以就是说重视课本的实验复习，然后挖掘课本知识当中所蕴含的实验因素，对于实验设计的一般的步骤要清楚，在考试的时候知道，比如我们平常的实验设计，要找到它的实验目的是什么，你要知道你的目的是什么？一般一些关键的词，比如像探究什么，研究什么，证明什么，这样的词一般就是我们的实验目的，根据实验目的一般还有假设，根据实验假设我们再做出一个预期结果，预期结果就是你对假设有一个肯定和否定的说法，后面我们还要做一个具体实验设计，可能老师在上课复习的时候，同学们也都知道了，这个实验设计的具体步骤，都有哪些关键性的知识要注意，后面要做出具体实验的结果来进行分析，得出相应的结论，这是一般的实验设计，你要知道这个流程过程。那么具体的实验肯定是跟我们课本的相关某些知识有联系的，所以你就回忆课本知识，而且实验考试现在也不是一道大题，完整就考一个实验，考察实验的内容并不多，相关的还是相应基本知识点的考察。基本知识，基本技能的考察。

　　主持人：我们大家能不能在考试的过程当中，就把平时的这些实验的一些结果数据直接写上，这样会不会扣分呢？

　　任丽娜：可能现在考察这样的实验的可能性并不大，都是一些跟我们书上的知识相联系，但又决不会是书本上的知识照搬。

　　主持人：好，这说明它才是一门与时俱进的学科。那下面的时间我们来回答一些网友的问题。首先我们来看这位网友，他说任老师您好，我是德州的一名考生，我参加的是全国统一命题的考试生，我想问一下在高考剩下不到一周的时间之内，我如果进行生物学的复习，我还有希望快速提高自己的分数吗？

　　任丽娜：每个学生在考前，这一周左右的时间里面进行复习都是有很大的希望的，主要还是注意复习基础知识，如果你觉得时间不够用，三本书看不完了，那就是像我说的，把你前面做的重要的考试试卷拿出来，找到你原来的薄弱点，你错的地方肯定是薄弱的地方，有问题的地方，根据这些错的内容然后再去找书，看书上相应的知识点，考察什么知识点，把知识点弄清楚，然后分析一下你错的原因是什么？我觉得这样可能会对考前的这短短时间成绩的提高有所帮助。

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