自己的路早看清 职业生涯规划7步走

　　高校呼吁注重职业生涯规划

　　高校越来越重视对学生进行职业生涯规划意识的培养和熏陶。

　　福州大学在我省最早推出“职前教育网络学堂60门精品课程”，最早使用了职业规划朗途测评系统，在大学生就业资讯阅览室，有20台电脑和上千册有关职业规划的报刊杂志供免费阅读。就业指导中心有专门的职业规划咨询队伍，面向全校师生开展职业教育、发展和咨询及指导。

　　农大早在2004年就在全省率先创办了职业生涯规划协会，如今已举办了四届职业生涯规划节。职业生涯规划是所有农大学生的必修课，值2个学分，另外还有5门关于职业生涯规划的公选课。

　　闽江学院也花巨资购买了国内知名的“朗途职业生涯测评系统”，全校学生都可以在网站上进行职业生涯测评，定期特邀校外专家开设讲座，就业指导中心设立“就业指导日”，还有专人在校就业网上答疑解惑……

　　李秋斌处长指出，高校已经主要承担了对学生进行职业规划教育的任务，绝大部分学校将职业规划教育与专业教育、心理健康教育进行了适度挂钩，开设了职业生涯指导课程，配备了职业指导的教师梯队，但许多高校还是心有余而力不足，原因有四：

　　从政府层面来说，虽然近年来也已逐渐提高了重视程度，但对各高校的资金或人员投入还是不足，指导力度也不够；

　　从学校层面来看，就业指导队伍的水平亟待提高，就业指导人员人数与高校学生数的比例失调；

　　从家庭层面来看，家长将择业观强加于子女身上，比较典型的例子就是高考替填志愿，对职业规划教育产生直接的阻力；

　　从学生层面来看，特别是城市独生子的依赖心理比较严重，存在就业“等靠要”的思想，没感受到来自就业的压力，不愿进行职业规划教育。

　　职业规划 7 步骤

　　自我评价-职业评价-确立目标-制定计划-实施计划-评估成果-调整目标

　　李秋斌处长认为，大学各年级制定的目标应有所侧重，在大一阶段，应尽快适应大学生活，培养独立意识和能力，发掘兴趣爱好；在大二阶段，应努力学好专业课程，无论将来是否从事与专业对口的职业；在大三阶段，应密切关注就业市场动向，锁定感兴趣的用人单位，多参加与职业发展相关的社会实践；在大四阶段，应注意积累自己的学术或实践成果，提高就业的技能技巧。

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