他们想的是自己是否公平

　　“他们想的是自己是否公平，他们想过对我们是否公平吗？”

　　在每年浩浩荡荡的“‘高考移民’大扫除”中，面对许许多多被取消高考资格、又因种种原因无法回户籍所在地参加高考的“高考移民”，多数人首先想到的是拷问“教育不公平”，而对“高考移民”给予极大的宽容和同情。但郝玉并不这么看。

　　“有利益，谁不想占？但是他们有没有考虑到当地考生的利益？”海南省文昌市人郝玉回忆说，“在2003年我刚上高一的时候，班里有好几个外地人，他们成绩都很好。妈妈告诉我，他们应该都是‘高考移民’。”

　　郝玉告诉记者，在文昌，教育水平不高，而外地学生成绩优异，高考的时候必然会占据本地考生的名额，很不公平。“他们现在被取消高考资格了就想到这对他们不公平，当初他们想过对我们是否公平吗？”

　　调查显示，27.8%的人认为“高考移民”事件中的最大受害者是“移入地”的考生。19.4%的人认为“高考移民”对当地其他考生不公平；11%的人认为“高考移民”必须为投机取巧行为付出代价。

　　“同样都是考生，为什么外来的就那么彪悍呢？”一个来自海南的高三考生这样留言。“可怜的海南小岛漂泊在遥远的南海，原来我们幸福快乐，可是这一年，三万高考移民大军来到海南，夺走了我们的大学！可怜的我们只好另寻出路。”

　　2002年，小张从江苏“移民”上海。以他的成绩，在江苏考上本科的几率不高。然而，靠着上海户口的“低分保护”，他顺利考取了本科。为此，小张的妈妈一直心里不安：“虽然儿子考上本科了，可是毕竟挤掉了别人的名额，但是想到孩子要考不上大学，我也顾不得那么多了。如果有的选的话，我还是希望能诚信一点。”

　　调查显示，12%的人认为应该进一步加强诚信教育，杜绝“高考移民”现象；9.4%的人赞同加强对“高考移民”的惩罚力度。

　　马戎认为，家长让孩子“高考移民”，不利于对孩子的社会道德培养。“家长要培养孩子正确的价值观，做事要符合一定的规则。‘高考移民’的做法容易扭曲孩子的心理，对他们的一生都是有害的。”

　　清华大学社会学系博士孙凤认为，教育公平是一个渐进的过程。在此过程中，我们必须把教育不公平造成的损失降低到最低限度。就需要把我们的制度透明化，让大家知道“高考移民”是法规和社会道德所不允许的。

　　孙凤同时指出，作为孩子自身，他们已经是成年人了，应该有一个自己判断的能力。在家长做出想要给孩子进行“高考移民”的决定时候，孩子完全可以也应当提出反对意见，甚至以行动来拒绝这种不利于构建教育公平的行为。

　　在调查中，大部分人仍持“考生无辜论”。只有4.9%的人认为，孩子作为具有独立思考能力的个体，应该主动拒绝投机取巧行为。

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