考场作文笑料百出 教师应为考生低级错误反思

　　近日，一名参加了今年高考阅卷的老师发出一个名为“爆笑高考作文——来自评卷一线（08广东卷）”的帖子，调侃考生作文一些常识性的错误，并加入麻辣点评，大有“乐不死人偿命”架势。

　　有什么样的学生，就会对应什么样的教育和教师，一切考试都是对现行教育的检阅，高考的谬误正是教育缺陷的直观反映。对于考生的低级错误，教育者应首先感到不安，应为此汗颜和脊寒，但这个老师对学生的揶揄和嘲弄，只能说明我们的教育者还缺乏基本的耻感，对教与学的概念认识本末倒置。

　　将钱学森误为郭沫若，爱因斯坦成了电灯的发明者，乒乓名将孔令辉成了感动中国的洪战辉……种种“低级错误”的确令人不忍卒读，但归根结底，这不正暴露了基础教育的薄弱和偏废吗？这些初级教育阶段的常识，在经过填鸭式的灌输和过滤后，最终所剩无几。那些闪光的名字、人类的骄傲，并未转化为普遍的信仰根基，真正植入学生的心灵。加上中级阶段的教育，应试竞争趋于白热化，还有多少学生能分出身心关注课业以外的广阔现实？作为教育的载体和喻体，一些考生闹出的低级笑话正是当下教育弊端的生动写照和直观流露：狭隘、功利、远离现实、信仰危机、精神苍白。显然，由学生替应试教育的漏洞受过，是不公平的。 （王牧(大学教师)）

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