面对90后

　　他们需要平等地对待

　　福建师大公共管理学院的游海疆老师，今年刚刚硕士毕业留校，新学年担任2008级新生辅导员，成为200多位新生的“生活导师”。游老师自己算是“80后”一代，面对“90后”新生，游老师有些忐忑不安：“心里总是感觉还没完全准备好。”

　　“之前接触过一些‘90后’学生，感觉他们比较乖巧，在生活中会比较依赖年纪大的同学。”游老师说，这一批孩子集万千宠爱于一身，抗挫折能力相对较差。同时他们知识面广，通过网络迅速接受新鲜事物，崇尚平等和民主，更讲道理，遇事要平等地和他们商量，不能用命令的口吻。作为辅导员，游老师更关注新生的心理健康问题，他说，他们一旦遇事没有人开导，很容易导致“心结”。

　　游老师同时也不否认“90后”的孩子功利心较重，对个人利益的要求很高。比如学期末换宿舍的时候，“90后”学生就不像“80后”那么顺从听话，他们会当面拒绝老师的要求，对不满意的协调结果也不会包容接受。辅导员老师只好私下沟通，耐心说服他们。除此之外，“90后”对“唠叨说教”特别反感，心里知道老师是为他们好，但仍然以不屑的态度来回应。

　　据了解，为了应对“90后”新生入学可能产生的新问题，师大在假期里还专门组织研修班，研讨高校辅导员老师如何尽快转变角色，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。游老师目前的体会是：“90后”的大学生将会存在明显的两极化差异。有的学生社交能力很强，各方面很独立；有的学生可能会因为环境和家庭的影响，缺少这方面的训练和积累，从而需要更多的指引。

　　□记者手记

　　别给“90后”贴标签

　　眼下已是9月，这一届的大学新生都要入学了。由于他们都属于“90后”，因此颇受人们的关注，很多“50、60、70、80后”们也“虎视眈眈”地注视着“90后”，想看看他们闹腾些什么名堂。

　　“自高自大，目无尊长，知识浅薄，心胸狭隘，非主流……”关于“90后”的看法，几乎清一色都是负面评价。对于这些，“90后”的大学生们很是不屑：“那些报道中的人物、现象，其实和我们的现实生活离得很远，根本没有普遍意义。”“我们这代人生活在网络时代，接受的信息量比较大，思想活跃，比较容易接受新鲜事物，而且思想富于变化，敢闯敢拼。”

　　对于那些批评的声音，“90后”的大学生们尽管反感，但他们表示从没有因此受到影响。一位“90后”新生的话，倒是很能表现他们自信、豁达的心境———如果说我们这代人和“70后”、“80后”有什么不同，那就是我们更愿意去尝试新事物。所以，走自己的路，让别人说去吧。

　　现在，“60、70后”已经成为了社会中坚，“80后”也挑起了大梁，而“90后”是未来的希望，他们终将有一天成为中国的主人翁。他们这一代人虽然个性更加鲜明，但是社会五光十色，压力如影随形，所以他们需要理解、指导和帮助，需要内心世界的关怀，而不是成为“90后”这样的抽象群体，被居心叵测地审视和炒作。

　　让我们心平气和地认识“90后”，让他们在正常的舆论环境中成长，是对这个社会最大的负责。

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