《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室近日发布公告，就4个方面、20个重大教育问题向社会各界征求意见。昨日，东北师大附属中学初中部郝淑霞老师接受本报记者采访时表示，想真正实现素质教育，就要做到个性化教育，让孩子根据自己的需求进行发展。

　　记者调查

　　家长对素质教育看法不一

　　看过这样一段民谣：“新课程，新形势，换汤换药换瓶子，先得界定关键词。‘学生叫主体，背诵叫识记，讨论叫互动，引导叫诱思。头抢地，口呼天，学生呱呱叫，教师团团转。”这可能多少有些夸张，但是也表达了一部分学生和老师面对新课程及素质教育的困惑。

　　对于素质教育，专家解释道：是指以提高全民族素质为宗旨的教育，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

　　而有的家长认为，搞音体美活动，开设兴趣班就是实施素质教育；还有的家长认为素质教育不需要考试；有的家长完全否定现行教育，认为素质教育就是“灵丹妙药”；一些家长认为素质教育不但没有减轻学生的负担，反而加重了学生的负担。

　　家长声音

　　素质教育让孩子学会自立

　　张先生认为，老师、家长观念中好学生的标准是名牌大学，素质教育是纸糊的老虎。网友我是一片云认为：“我以为素质教育一定有它的实际意义，但现在还没有显露出来！”

　　刘女士认为，素质教育是通过技能方面的学习与实践，让学生逐渐自立，通过知识的学习和不断积累，让孩子具备一定的判断能力和文化内涵，学会尊重他人，关心他人，适应社会，这也是非常关键的一方面。

　　网友“谁把我带到这”的女儿5岁，喜欢唱歌、跳舞和乐器，但都没时间学。他说：“幼儿园有‘逻辑狗’（一种思维升级的系统训练学具），再加上舞蹈，现在孩子一周只有3天空闲，周六和周日及周四晚上准备让她学数学和英语，这下她更没时间了。现在孩子都在学，大家都陷到里面了。”

　　■教师观点

　　素质教育应是个性化教育

　　东北师大附属中学初中部的郝淑霞老师认为，素质教育分为三个方面：生存能力的教育、做人道理的教育及社会发展的基本知识的教育。

　　郝老师认为，实施素质教育不是不要考试，而是要纠正以分数代替一切的做法。素质教育需要切实做到个性化教育，让每个孩子有更多的自主空间，根据自己的需求发展。更为根本的是中考、高考这两根“指挥棒”，要降低考试难度，让学生有更充裕的时间去接触更多的东西。 （记者 王威）

　　■征集意见

　　如果您对素质教育及学生负担有什么建设性意见，请告诉本报，我们将把大家的意见汇总后上交教育部。

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