语文教师：高考作文还得遵守游戏规则

　　“这篇作文的作者很大胆，他其实已经挑战了高考作文评分的游戏规则。”西安铁一中语文高级教师王满利说。

　　对于这篇作文，王满利觉得，优点和缺点一样明显。这篇作文作者心态开放，构思大胆，结构明晰。他以“门内看门外”“灵魂看世界”的构思，结合“站在门口”的开放命题，想象出“流浪狗”“出走(英雄)猪”“门外的我”等形象并想象各个对象的可能的经历和思想，可见思想的自由。“站在门口”，会让人产生关于人生选择的联想，但所想象的对象的寓意和象征并未作适当的揭示或点破，给人含混之感。“作为高考作文，即使要表达新颖深刻的思想，也必须以形象、生动、浅显、透辟的语言来表达，否则，立意再深，用心再巧，在那么短的阅卷时间内，也难以凭含混不清的语言让阅卷者重构作者心中的意象，理解其寓意。拿高分就难了。“高考是一种制度，就有它的游戏规则，只有遵守游戏规则，才能取得让人认可的评价。”

　　李春平：对奇才、偏才应另眼相看

　　“这是一篇很不错的作文，确实有点‘卡夫卡’的感觉。”陕西著名作家李春平表示。

　　在李春平眼里，家门口是人存在的一个基本定位，也是人们走向社会和了解世态的一个必经的通道。该篇作文由家门口的狗再到猪，然后到人，层次非常清晰。这是写人的觉醒，即人存在于狗与猪的比较之中。人意识到自我的存在，存在在这里是一个自我显现的过程，即通过他者的唤起，从而得到自我确认。文章有很强的现代表现意味，尤其是象征表述特别明显，“文章有不错喻意：世界是复杂的，是充满乱象的，但人永远是家的主人，我永远是自己的主人。”

　　“在作文的判分中，我们对作文中的奇才、偏才应另眼相看，只有教师有锐利的慧眼识英才的眼光，不拘一格，才能打破作文的传统判分模式。否则，我们只能看到那些落入俗套的高考作文。”本报记者 吴成贵

　　附：《站在我家的门口》

　　我家门口站着一条狗。

　　这是条普通的狗。黄色皮毛，粗短四肢，腥臭的大嘴往外滴着口水，好一幅正宗的流浪的土狗。

　　然而狗先生，您为何站在我家门口，似乎我家并没有养过类似的狗，同样也没有养年轻漂亮的西洋狗，难道你是来骂我的？不对，你的眼神告诉我，你是不屑做这种事的。你的后腿是跛的，这一点我很好奇，是怎样跛的呢？是路见不平，露牙相助，被小偷打跛的？是狭路相逢，争风吃醋，被同类咬跛的？还是乞讨时被别人打跛的？

　　正当我想开口挽留这位狗先生时，与我对视良久的“他”肚子“咕噜”一响，“呜咽”了一声。走了。

　　接着，来了一位猪，站在我家门口。

　　猪是一种哺乳动物。生来便是吃了睡，睡了吃。然后肥了，送进屠宰场，“喀嚓”一声便成人们口中的美食。

　　我家不养猪，我很好奇这头猪是如何逃离猪圈，逃离农村，来到城市，来到我家门口。

　　这肯定是一位英雄的猪，为表示尊敬，我用上了“位”，而不是其他的量词。有了前一位狗先生的教诲，我开始想猪先生是不是向我求助的，然而猪先生啊！如你所见，我不过是个弱小到不能再弱小的人，你是一个英雄的猪，你能冲破牢笼，冲破命运，奔向自由，而我却要受种种枷锁，背负种种负担，应当是您来拯救我啊！

　　可惜，显然猪先生并没有为我的话所动。那充满智慧的小眼只是盯看虚空的某一处，沉思着，沉思着。

　　这是一头智慧的猪，我想到，它应该在思考时间与空间的关系，可惜我语言与它不通，要不可以和它讨论一下牛顿三大定律，霍金的时间猜想，以及讨教一下金融危机等问题。我悲哀地想到，或许这位猪先生比我还牛，参加高考获得文科状元也不为奇，我沮丧地望了望这位猪先生，最后还是把门关上了。

　　忽然，门口站着一个人。

　　这回终于正常了。是谁？有可能是收水费、电费、管理费的，也有可能是收网费的，也有可能是小偷、杀手，那样我就死也不开门，把门反锁。

　　细看，他是个年轻人，白衬衫，牛仔裤，从口袋中拿出钥匙，居然打开了门。

　　啊，原来这个人就是我自己！ (有删节)

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