2009年北京高考报名人数为100335人，比2008年减少17771人。虽然这是近5年来北京报考人数最少的一年，北京高招录取率也预计将接近80%，然而还将有约2万人落榜。

　　对落榜生来说，选择复读原本是最直接的方式，但2010年北京将实行新课改后的首次高考，这也会让不少落榜生对复读持观望态度。今年高考失利选择复读的考生，更应重视复读策略和方法，以便在新高考中取胜。

　　落榜复读·适合人群

　　进行理性自我剖析

　　造成高考失利的原因是多方面的，并不仅仅是智力方面的因素，复习方法不得当、考试时精神紧张等原因都有可能导致高考失利。

　　因此，并不是所有高考失利的考生都适合复读，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。

　　一般来说，具备以下条件的考生较适合复读：

　　1、考生自身有强烈的复读愿望。若考生在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。

　　2、能够明确复读目标，即要考哪一个层次的哪些院校和专业；自身实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。如果期望值过高，和自己实力差距太大，复读一年的效果不佳。

　　3、知道高考失利的原因，能理性分析自己高考失利是因为基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱、学习方法不当，还是缺乏毅力、恒心、韧性等原因。

　　复读本身就是一个 “治病”的过程，只有“诊断正确”，进行深入的自我剖析，才能取得“疗效”。

　　4、要具备一定的心理承受能力，能接受复读的艰苦和枯燥，并坦然面对来自自己、父母、社会的各种压力。

　　5、有潜力和提升空间。

　　6、高分复读有风险。一是考生心理压力大，期望值高，非名牌、重点不上；二是分数越高，上升难度就越大。

　　高分落榜考生更应理性选择复读。

　　落榜复读·准备

　　一切从“零”开始

　　高考失利的学生在考虑复读时一定要慎重，但一旦决定了进行复读就不能再犹疑不决，而应调整心态，忘掉高考失利的苦闷，一切从“零”开始，掌握正确的学习方法，充分利用为时一年的复读时间。在决定复读后，落榜考生应首先调整心态，尽早走出落榜阴影，并正确看待复读。

　　不少落榜考生认为复读是件丢人的事儿，而事实上，复读是一种纯个人的行为选择，是学生不甘于现状，想要通过努力取得改变和进步的表现。

　　同时也要做好思想准备，充分认识到在复读的过程中很有可能出现的种种困难，比如学习过于枯燥单调、成绩没有上升的趋势等。考生还要及时进行自我剖析，总结高三一年的经验教训，找出高考失利的原因，找到自己的薄弱环节，复读时才能对症下药。此外，要有“零”的观念，不要刻意提醒自己 “复读生”的身份，把老师讲授的内容当作新的知识来对待。一些复读生总认为复读班老师讲的内容都是自己学过的，于是放松下来，最终导致学习没有效率，容易吃“夹生饭”。

　　落榜复读·选班

　　实地考察“货比三家”

　　如今的高考复读班为数不少，有不少复读班为了招生不惜打出虚假广告，以入学率和保证高考分数的许诺来吸引学生。此时考生需要擦亮眼睛，辨别真伪，要知道高分是通过自己的努力而得来，而不是一个简单的许诺就能保证的。

　　在选择复读班之前一定要实地考察。包括该复读学校是否有教育部门核发的《社会力量办学许可证》；有没有固定的办学场地，独立的教学楼；师资力量和教学管理质量如何；前几届学生的复读效果怎样，这些相关因素都可以通过实地考察得到。

　　不要过分追求“名校效应”。重点中学的培训中心与名校本身是截然不同的两个概念，按照规定，公办高中不得占用学校的正常教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读，名校复读班的老师同样是外部聘请而来的。学生不可盲目迷信 “名校”，而应该根据自身的实际情况选择复读班。

　　货比三家，给自己更大的选择余地。多去几个复读班实地考察，才能有更加直观和全面的认识。需要注意的是所考察的复读班是否进行分班教学，不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。笼统地把所有学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度进行教学。

　　落榜复读·攻略

　　复读重在总结知识

　　高考失利的学生选择参加复读班学习，最大好处是能有一个良好的学习环境，比在家里“单打独干”的效率高许多。

　　当然，选择复读也有一定风险。首先，从课程本身来说，复读的课程将高中三年的内容集中压缩到一年学习，若考生的基础知识不扎实，复习起来会有较大困难；其次，复读班的学生情况大不相同，而老师又都是外聘的，对学生情况不了解，讲课难以做到因材施教。因此，考生应先了解复读优劣势，以便在今后的学习过程中有的放矢。

　　复读并不是高三重演。进入复读阶段后，考生首先要综合分析自己过去三年的学习过程，剖析学习方法、学习习惯等各方面的优势和不足。

　　高考过后，考生的档案在街道存放管理，他们往往认为自己不再受学校的约束，在心理上处于一种“放任自流”的状态，因此在复读阶段中，考生应保持高三备考时紧迫、积极的心态，主动配合老师，提高在课堂上的学习效率。

　　复读阶段的学习方法与高三也不尽相同，复读生要把重点放在查漏补缺，总结学习方法，纠正不良习惯上，在每一次测验、模考中掌握自己的学习状态。

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