2009年高考成绩如期公布，尽管不再公布状元名单，尽管禁止炒状元，高考状元，毫无悬念地再一次成为最热门话题：办学机构把它当成脸面，媒体更把它看成是抓眼球的卖点，精明的商人也在伺机出动。与此同时，反对炒作高考状元的呼吁也是一如既往的密集。

　　“高考状元”，到底是谁的最爱？

　　“状元”是怎么炼出来的

　　今年，省教育厅为避免媒体炒作状元，让排在全省前100名的考生看不到自己的名次，而由考试院与他们单独联系。让状元“隐身”，主管部门此举可谓用心良苦。然而，没了官方榜，居然出了个“疑似榜”！美其名曰：“报纸的报道，也算是对他们的一个褒赏吧”。

　　南京大学高等教育研究所王运来教授认为，现在不公布状元名单，符合高考改革的原则。学生语数外有具体分数，而其他选修课则用等级表示，“同一学科，两个学生都得了A+,但原始分未必相同，这个成绩不是绝对的，可以说，今天的高考没有精确意义上的状元！”

　　他说，古代的科举状元，全国只有一个，而且三年才出一个，含金量很高。现在的状元太多太泛化了：省里有状元，市里有状元，县里有状元，有总分状元，还有单科状元……在古代，省状元只是解元，单科状元叫魁首。南京29中校长孙汉洲也认为，“高考状元”其实难称状元，“科举状元，绝不是一张考卷考出的，那要经过层层选拔，最终还要经过面试，通过综合考察才能产生。”

　　而上海一家媒体的资深教育记者建议放弃“高考状元”这个词汇，理由是：参加高考的，未必都是最优秀的学生。“像在上海，最好的学生都选择出国了或被保送了。有的名校，高三有400多位学生，200多位去了外国大学，近100位学生被保送国内的大学，还有40多位学生被交大、复旦预录取，最后参加高考的50多位学生，成绩都是中等偏下的。在其他省份，这样的情况或多或少也存在。”

　　每逢高考，状元备受追捧，媒体炒、学校捧、商家盯，连其所在社区街道、乡镇村庄甚至父母单位也不甘示弱。“这就像是造神运动，一定把我们这些学生说得多么了不起，多么优秀。其实，他们只是成绩比别人高一些而已。”王运来说，“江苏每年二三十万考生，优秀学生很多，假如让他们再考一次，状元可能就是其他人。”

　　状元之所以受到追捧，还有现实利益的需要。中学会把状元作为宣传本校教学质量的旗帜；高校则把招揽多少状元作为炫耀的资本；媒体以此来吸引眼球；商家借机进行商业促销，扩大知名度。

　　高考状元作为“以分论英雄”的最直接体现，一直为专家学者所诟病。教育界人士认为，高中之所以推进素质教育困难大，与用分数指挥棒来管理、评价、奖惩教育密切相关。把高考分数“隐私化”，这既是学生健康发展的迫切要求，也是教育发展的希望所在。

　　“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“科举时代”的举子如此，现在的学生们，同样有着金榜题名的梦。然而，状元是唯一的，那些成绩一般的考生往往成为无形的受害者。

　　别把偶然神话成必然

　　“能否成为高考状元”、能否让自己的孩子成为高考优胜者，多年来，这一直是家长的普遍心态，所以，借鉴状元的学习方法与家庭教育方式，力争让孩子成为高考状元，自然备受社会关注。

　　于是，“从状元身上找到跨过高考这道门槛的‘秘诀’与‘经验’”，成为媒体在三令五申不得炒作高考状元的禁令下，依然不肯放弃高考状元的最冠冕堂皇的理由。

　　高考作为一项国家考试制度，是对考生在“中学阶段”所学基础知识的理解与运用能力的综合考察与检验。应该承认，“高考状元”作为各省市高考第一名，在中学阶段对已有知识的领悟与运用方面领先其他人，学习已有知识的方法比别人先进有效，是在高考过程中的成功者，是现行高考人才选拔竞争中的获胜者。

　　这样的优胜者也不是绝对的优胜者。孙汉洲认为，即便对同一个优秀学生而言，多考20分，少考20分，带有很大的偶然性。一个人能考第一，与多种因素有关，比如：个人的天赋、情商、志向、勤奋程度，家庭的生活条件、教育方式，就读中学的办学理念、教师水平、教学方法，等等。这些能否组合到一起，有很大偶然性。把偶然性当成必然性来炒作，本身就很不严谨。他认为，高考状元的学习经验，也不是可以无限复制的标准经验，“经验好比武器，有人善使大刀，有人善使长矛，因人而异，状元的成功经验，只是适合他自己，对其他孩子未必适用。”

　　王运来认为，神话高考状元，折射出社会的浮躁与价值评判标准的单一化。

　　“考场状元”未必是“职场状元”

　　最近，一份由中国校友会网、腾讯网、21世纪人才、《大学》杂志联合推出的《中国高考状元调查报告》给热捧的状元泼了一盆“冷水”。调查称，状元仅是“考场状元”，而非“职场状元”。

　　据调查，恢复高考30多年来，我国以高考状元为代表的高分考生在高校及专业的选择上，过于集中在名牌大学的热门专业，如改革开放初期集中在经济贸易等紧俏专业，社会主义市场经济体制建立过程中则集中到经济管理等热门专业；在高校的选择上，则从以前的“战国时代”跨越到“三国演义”似的北大、清华和港校上，而一些有利于未来职业发展和国家大局的高校及其潜力专业，往往不受考生的重视。一些国家迫切需要但工作条件相对艰苦的“冷门”专业，状元们普遍“敬而远之”。因而，“学校要名牌，专业要热门”就成了高考状元填报志愿的最真实写照。

　　“人往高处走”，高考状元选择名牌大学热门专业本身无可厚非，但高考状元过于集中就读热门专业——比如2008年，有近七成的高考状元选择就读经济管理专业——且特别是集中在发达地区的几所热门高校，长此以往，其不利影响日益凸显。且不说这不利于国家的人才培养，就个人而言，正是同质竞争，制约了“高考状元”成为“职场状元”，造成职业成就远远低于社会预期。

　　在本次调查到职业状况的高考状元大学毕业后，近四成选择了出国留学深造。从状元工作的领域来看，选择在学界工作的状元最多，约占总数的两成。其次是选择在政府机关和事业单位工作；部分选择自主创业或企业经营管理工作；部分从事证券金融、媒体工作的状元也不少。

　　“所有的杰出企业家中，没有一位是高考状元；学术领域，中国两院院士、外国两院院士、长江学者和长江学者成就奖获奖人等名单，也没有出现高考状元的名字；杰出政治家中，同样没有高考状元。”调查课题组的首席专家、中南大学教授蔡言厚说。

　　高考状元只是人才中的一小部分，除了高考时的分数差别外，其后期发展与其他考生的差异并不太大。只有结合国家、社会和经济的发展趋势，充分认识到未来社会的发展方向，结合自身的兴趣、特长和职业规划，来选择最具发展潜力的院校及其优势专业，这样才能在未来的学习、工作中扬长避短，充分发挥出自己的聪明才智，将来在其职业上定能干出一番事业。

　　在一个日益开放和多元的社会，一个人的成就取决于他的付出，而不仅是高考这一次成绩。现代社会，仅剩下炒作功能的“高考状元”理应退出社会视野。

　　本报记者  廖卉  郑全庆

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