教育部明令禁止公办高中举办复读班，招收高三复读生。但是有读者举报称，河南多所省级素质教育示范性高中却在大张旗鼓地招收复读生。(8月10日《中国青年报》)

　　■雷泓霈(教研员)

　　复读成为公立学校鲸吞学生血汗钱的贪婪道具，尽管国家明令禁止公办学校举办复读班，不少学校仍铤而走险。这在全国都是一个普遍现象。对于复读这种短期内无法消除的教育现象，简单禁止是不够理智的。复读班需要的是规范，而不是强行禁止。

　　为何要这样说？就目下而言，在“一考定终身”的高考评价体系未能得到大幅度改革，特别是“父亲就业时代”、“关系就业时代”非常严重的情况下，绝大多数无权无势的弱势家庭，想借助复读改变命运。所以，才有将近八成的家庭赞成孩子复读。一味禁止显然违背了广大家长的需要。

　　“禁办复读班”的教育决策如果不考虑民生疾苦，就业沉重，以及更多困苦孩子在“名校崇拜”面前的拼搏、挣扎，就算是这种公共决策，轰轰烈烈，雷厉风行，因为脱离了实际情况和社会发展状况，注定会受到忽略和遗忘。所以，2007年，笔者就写出了《禁办复读班别陷入禁补误区》的文章：“禁止办复读班”很有可能成为禁令虚设，公立学校损失如此惨重，它肯定会像过去一样“玩变脸”，国家教育条令再次受到调弄，教育公信力再次受到污染。——笔者的担忧今天不幸得到验证。

　　因此，我给教育部的建议就是，要么及早出台科学合理的高考制度改革，推行多元评价和综合评价，“淡化分数崇拜”，强化能力发展，换言之，考试制度要将那些“书呆子”淘汰掉，就是复读了也不一定适应灵活多变的高考考核，考试成本和风险增加很多，复读现象就会大大降低。

　　要么就大力规范，既然原来的“禁令举措”有决策不够严谨、实践性不够强的嫌疑，教育部就应该收回这些改革措施，对高考复读班出台及时有效的限价和整顿措施，比如复读收费应该和社会经济发展水平密切挂钩，应该向社会进行公示，进行社会听证，让群众声音也成为复读费收取的重要决策依据。避免了“复读费害人”的不良现象，又能让群众得到复读机会，比单纯的“封杀”更得民心，具有可操作性。

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