□ 让孩子对自己有合理期望值

　　光家长知道何为高考成功是远远不够的，因为家长在高考当中起到的永远都是“外力”的作用，真正起决定作用的依然是考生。因此，让他们知道究竟什么才是高考成功，才能够有效减轻他们的思想压力，继而怀着一个轻松的心情去面对后面的复习与考试。尤其是对于那些学习成绩中等水平或是不太理想的孩子，更要告诉他们高考并非就是要成为优等生，并非就是要考上名牌大学。而是要根据自己的实际水平制定合理的高考目标和期望值，最终在高考中发挥出自己的实际水平，这样就已经取得了高考成功。

　　在高三，的确有这样的孩子对大学有着太多的向往，也有一些孩子会偏执地认为只要拼命努力，一切皆有可能！于是他们就会为自己制定不切实际的高考目标，在盲目和冲动中付出着汗水和泪水，由于急于求成，他们所采用的学习方法也有很多不合理的地方。于是屡战屡败，屡败屡战。如果孩子是这样的情况，家长们就不要继续纵容孩子的梦想了，而是要及时地与孩子进行沟通，让孩子认清何为高考成功，帮助孩子制定合理的高考目标，让孩子在现有的学习基础上，采用适当的学习方法进行复习，只有这样孩子的学习成绩才有可能稳步提高。而一味追求虚幻华美的高考结果，只能让孩子在没有尽头的黑暗高三中倍感压力，苦苦挣扎身心俱损。

　　链接—家长课堂—孩子迎考 家长请保持“若即若离”

　　小杰读的虽然是市重点高中，但她的成绩却属于中游。一模考下来的结果，她只是勉强过了一本线而已。但母亲给她下达的“指标”是复旦、上海交大、浙江大学和南京大学，如果考不上这4所大学就情愿复读。小杰说，自己压力太大，她也咨询过班主任和信得过的任课老师，他们都觉得按一般规律来看，除了特别的超常发挥，像她这样的档次考上述四所名校的可能性微乎其微，如果压力过大反而会造成负面效果，影响迎考的情绪和临场状态。老师们都建议她把目标放低些，但问题是母亲死活也不肯，坚持非名校不去。小杰常常暗自落泪，已经有大半个月没跟母亲说过一句话了，原来活泼的她变得整天郁郁寡欢，特别是最近一次的月考，她的排名不但没进步甚至还倒退了十来名。

　　其实，家长如此逼孩子，很可能将矛盾引向极端，比如，孩子厌学、故意放纵，甚至做出更出格的事来。家长完全应当放平心态，如果孩子能按自己的兴趣和能力进入一个比较好的专业，将会是很快乐的事情。何况，将来本科毕业后如果真有志向或能力的话，还可以考一流名牌大学的硕士研究生。现在，家长与孩子间彼此情绪高度对立，容易使孩子产生强烈的逆反心理，肯定不利于迎考。

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