八年来，“中国校友会网大学评价课题组”在广泛听取社会各界的意见和建议的基础上，不断实践、不断完善，取得了一系列突破性的研究成果，已经基本构建起具有鲜明的独创性、符合我国国情、大学校情和时代发展要求的、科学性与公正性有机结合的中国大学评价指标体系。评价从高校的“人才培养和科学研究”两大职能入手，以“衡量高校科学与人才的贡献能力”为评价目标，侧重体现被评价高校的历史成就和现时水平，是对我国高校的综合选优排序，这也是中国校友会网中国大学排行榜区别于国内外其他大学排行榜的最大特点。

　　公办高校

　　中国校友会网2010中国大学排行榜仍采用三级评价指标体系，“一级指标”由“人才培养”、“科学研究”和“综合声誉”三个指标构成。“二级指标”由科研基地、科研项目、科研成果、培养基地、师资队伍、学生情况和综合声誉构成。“三级指标”由科学创新基地、基础科研项目、重大科研成果、毕业生质量、师资水平、学科水平、国家声誉、社会声誉等8项指标。

　　随着社会的不断发展与进步，中国校友会网大学评价课题组认为凡是涌现出能比较持续地反映高校办学水平和科研水平的高等级质量指标都将成为我们评价大学的依据。2010年，在保持评价体系大框架不变的情况下，课题组适时新增加了一些评价指标，期望能更好地反映出我国高校的实际状况，特别是更好地反映不同层次高校、不同类型高校、不同结构高校、不同地区高校的实际情况。2010中国大学排行榜评价指标的主要变化情况是，在科学研究一级评价指标下新增了国家地方联合工程研究中心和工程实验室等指标。

　　民办高校(含独立学院)

　　中国校友会网2010中国民办高校(含独立学院)排行榜采用三级评价指标体系，一级评价指标由“人才培养”、“办学设施”和“综合声誉”三个指标构成。二级指标由师资力量、学科建设、培养数量、培养质量、投入资金、硬件设施、软件设施和学校声誉等8项指标构成。三级指标包括固定资产、图书馆生均藏书、教学仪器设备价值、毕业生就业率、师生比、新闻搜索数、人均学费和本地生源比例等20多项指标。

　　下面简要介绍中国校友会网2010中国民办高校排行榜评价指标各一级指标相应的二级和三级评价指标的选择依据和评价要点：

　　一、人才培养

　　人才培养是民办高校生存和发展的根本，民办高校能否成为“名牌高校”、能否获得可持续发展、能否赢得较强的社会影响力，关键是看其人才培养的质量。只有培养出了“民牌”的“名牌毕业生”，“民牌学校”才有可能变为真正的“名牌学校”。名师出高徒，师资质量对毕业生质量有直接、巨大的影响。

　　人才培养由培养数量、培养质量、师资力量和学科建设等二级指标组成，三级指标包括全日制在校学生人数、专任教师总数、专任教师师生比、专任教授、副教授(含相应职称)数、专任教授与副教授(含相应职称)占专任教师比例和本科专业数等指标。由于近年来，民办高校(含独立学院)先后在国家教学名师、国家教学团队、国家级教学成果奖、国家精品课程、高等学校特色专业建设点、国家自然科学基金和国家社会科学基金等国家级别的项目实现了零突破，为此2010年新增加相关评价指标，在培养质量指标中新增创业人才(中国富豪榜、大学创业富豪榜上榜毕业生)指标，同时删除了“专任外籍教师”指标，以引导民办高校树立更高发展目标、提升办学层次、提高办学质量、取得优秀办学业绩。

　　二、办学设施

　　民办高校要培养出优秀人才，不但要有优秀的教师、具有一定优势的学科等软件资源，还要有一定的硬件资源，包括教学仪器设备、图书馆生均藏书、教学用地等，这些是保证师资和学科效用得到有效发挥的物质保证。

　　办学设施由投入资金、硬件设施和软件设施等二级指标组成，三级指标包括固定资产总值、学校占地面积、教学科研用建筑面积、教学科研用生均建筑面积、图书馆藏书量、图书馆生均藏书和教学仪器设备价值等指标。

　　三、综合声誉

　　综合声誉反映国家和社会对民办高校(含独立学院)的认可程度、关注密度和支持力度，也是侧重体现民办高校的社会影响力、考生吸引力、校际竞争力等的重要衡量指标。

　　“综合声誉”包括高考录取批次、办学层次、国家办学条件评估、学士学位授权资格、高校媒体影响力、本专科专业学费、本地生源比例等组成。

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