高校自主招生中语文缺考，英语却考得分外难，如果不是“学科歧视”，又是什么缘故？上周末，在同济、华东师大、华东理工、上外、东华等5所高校分别举行的2010年自主招生考试中，因部分高校针对理科生的测试不含语文考试，引发了一场沸沸扬扬的“语文门”事件。沪上有政协委员甚至提出，高招不考语文，“与法律抵触”。

　　尽管部分高校招生负责人在事后回应时说，考生的语文水平由高考把关，不应该把有没有考试直接与学科的重要性相挂钩。但也有一些教育界人士直指：同为语言的汉语和英语，在高校的考试中地位“如此悬殊”，这样的指挥棒仍将对中学语文教学产生不良影响。

　　为备考，学子拿起四六级单词书

　　无论是上周5校各自举行的自主招生考试，还是再前一周由复旦和上海交大举行的2010年自主招生考试笔试，几乎绝大多数考生在事后回忆英语学科的考试难度时都会说：“很难”。

　　位育中学的理科生小陈，上周末参加了上外举行的自主招生考试。尽管上外的加试科目为语、数、外，但小陈在比较三门考试的难度时说，英语考试的难度要远远高于语文和数学，“上外历来把英语成绩看得很重，如果没有达到大学四、六级的英语水平，考上外根本没有希望。”小陈之前还参加了复旦大学举行的学业水平测试，在这份千分大考的试卷中，英语选择题的难度仍然让平时英语成绩不错的她“震”住了，因为“阅读理解文章里涉及的很多词汇，我都没看到过。”而上海交大五校联考的英语卷，也同样让很多考生对自己的答题表现失意。

　　不少参加沪上名校自主招生考试的高三考生在接受记者采访时都坦言，为了备考英语，他们早早地开始拿出大学四级、六级的单词书来“啃”。尤其是一些成绩优异的理科生，他们心里都清楚：要考上名牌大学，不仅数、理、化要达到竞赛水平，英语也要学得出类拔萃。而相比之下，大学对语文学科考试的要求就“比较一般”。

　　在复习时间有限的大前提下，成绩优异的学子只能选择“牺牲语文”。更有个别考生在谈及如何复习高考语文时竟然传授诀窍说：“多看英语报纸，扩大知识面，了解时政信息，也就是在变相复习语文了。”

　　重英语，语文教学日益边缘化

　　撇开学科重要性不谈，仅从学生为准备大学自主招生考试所花费的复习时间以及重视程度看，重英语而轻语文，似乎已是不争的事实。诚然，作为母语的汉语，其重要性不言而喻，不可能在中学基础教育中被荒废；诚然，作为自主招生的高校，考什么学科应该有充分的自主权，没必要千篇一律，但仍有不少考生家长和教育界人士就此发问：作为工具语言使用的英文，有必要考得这么难吗？

　　放眼如今大学新生的英语课堂，就会发现上述担心不无道理。不少执教大学公共英语课的老师反映，“现在大学新生的入学英语水平，直接去考大学英语四级没问题。”但碍于大学公共课设置，大学英语是必修科目，且不少高校更是作出硬性规定，学生只有到大二时才能参加大学英语四级考试，这就导致了很多在高中时就把英语学得“出类拔萃”的学生，到了大学英语课反而“随便混混”，为的只是拿学分。而语文学科，不仅在应对高校自主招生考试和高考时被考生们列为“牺牲”的一门课，到了大学里，除了文史哲通识课程外，“大学语文”也已经消失在多数大学生的课表上。

　　对比英语和语文两门学科在大学教育和中学教育中的境遇，不难发现这样的局面：英语不断地被加码，学生们重复学；而语文学科作为母语，反而日渐被边缘。反观邻国日本，尽管在大学和中学里，全民学习英语的热潮也十分兴盛，但日本对于母语教学的重视程度要远远高于作为工具语言而使用的第二外语。

　　其实已经有众多大学教授们直呼：“研究生、博士生连写篇论文都语病百出。”但这样的“尴尬”仍然未体现在最具导向作用的试卷上。  本报记者  樊丽萍

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