(记者 熊琳晖 实习生 陈妮娅)“根叔”的走红刮起一股“根叔”式演讲旋风。除汕头大学董事会名誉主席李嘉诚、重庆大学校长李晓红、南开大学校长饶子和在学校毕业典礼上的演讲官话渐少外，复旦大学校长杨玉良的演讲也颇受关注。昨日，诸多媒体刊载评论文章，认为要理性看待“根叔”式演讲，同

　　时期盼这些“跟风”之作莫流于形式。

　　华西都市报昨日刊载评论《演讲不必刻意学“根叔”》。该文作者毕晓哲认为，“根叔”式演讲走红，是一种进步，值得称道；但与学校教育是否成功并无直接联系。教育是否成功，主要还体现在大学精神和学生素质。“根叔”风格可以学，但不必刻意迎合。每一个大学都有独特的学习氛围和模式，每名校长也都应有个人风格———只要用心去和学生交流就好，不必太刻意。

　　今日早报的评论《要学就学“根叔”的全部》作者王传涛认为，“根叔”代表的是一种关爱精神，不是一个人的作秀，更不是在毕业典礼上罗列一些所谓的网络热词。一时的网络风潮，只能表征些许大学校长有了些许回归，但距离真正的教书育人、关爱学生还有着很长的路要走。

　　荆楚网华声论坛《警惕“根叔”式演讲沦为“运动式”刮风》作者李松林认为，说话和做事是两种不同的境界，嘴唇的合离比双手的拿放容易得多。如何让“根叔”式演讲变成“根叔”式工作方式是一个十分严肃而深刻的话题。必须警惕“根叔”式演讲沦为“运动式”刮风，顺势把“根叔”式演讲变成“根叔”式工作态度才是理性和正确的做法。具体而言，除了高校领导的自我行为约束和观念更新之外，依旧得积极推进高校“去行政化”的步伐，还应建立健全相应的配套制度措施和监督方式。下放领导权力，培育尊重科学、尊重学术、尊重人才的社会土壤，都是应该积极思考和落实的。

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