不会用术语导致地理失分

　　●评卷组组长、华师地理科学学院副院长肖玲

　　今年广东文综卷地理试题难度适中，区分度较好，无偏题怪题。

　　命题

　　试题重视对中学地理主干知识的考查；突出对地理探究能力的考查，运用新材料、新情境来考查考生获取有效地理信息的能力、阅读地理图表的能力、分析和解决地理问题的能力、运用地理术语进行专业表达的能力；强调综合性和区域性，非选择题均以区域为载体，来考查考生对自然地理、人文地理以及区域可持续发展等知识的掌握程度；重视对地理热点问题的考查，例如，产业转移、人口问题、生态环境问题等。

　　评卷

　　从考生的答题情况来看，主要存在如下问题：地理基础知识不扎实，分析地理问题和解决地理问题的能力欠缺，利用地理专业术语表达的能力薄弱，导致失分。

　　历史考查的都是主干知识

　　●评卷组组长、华师历史学院院长陈长琦

　　试题延续了广东卷的一贯风格，强调以能力立意，考查的知识点都是主干知识。整体难度与去年一致。

　　命题

　　首先，试题立意高、材料新、设计好。所选用的材料全部来自于教材与教辅书之外，且丰富多样，如旧刊的漫画、统计表格，而考查的知识则来自于教材之内。试题设计能贯通古今，联系中外，打破教材体系三个模块的分割，复原历史的多样性、整体性、复杂性特点，对历史教学的改革具有重要的导引作用。

　　其次，与中学历史教学结合紧密。如38题第3问是典型的运用所学知识解读历史的问题，英国资产阶级革命、十月革命，新航路的开辟、第二次工业革命都是所学重点。

　　第三，试题以能力立意，在考查学生基础知识把握的要求上，突出考查学生运用历史思维分析问题与解决问题的能力。

　　第四，试题注重引导考生认识历史学科“求真”的特点，从中体会历史学习的过程与方法。第16题“乡村知识分子的日记”引导考生通过文本辨识和意义阐释对历史记录“去伪存真”。

　　评卷

　　从评卷情况看，考生答卷存在如下问题：一是历史概念不清，不少考生在这方面失分较为严重。二是答题思路不清。今年历史主观题的命题思路逻辑性较强，环环相扣，对学生的思维能力要求较高。尽管大多数的答案都可以从教科书中提取，但如何组织这些却需要学生拥有连贯的思维。由于不少学生答题思路不完整，因此难得高分。三是历史时空观不强。新课程不要求学生死记硬背大量准确的历史年代，但依然要求学生拥有科学的时空概念。

　　理科综合

　　试题的思维力度增强

　　试卷涵盖了主要知识点，与去年相比，适量增加了思维力度较强的试题，难度有所提高。

　　物理的答题时间普遍紧张●评卷组组长、华师物理电信工程学院教授王笑君

　　总的来说，今年物理试题难度比2010年略有提升，总体区分度较好。

　　命题

　　今年物理试题注重考查基础，主干知识力学和电学的考查比例达到86%，所设置的物理过程和物理情景一般是考生熟悉的，包括从两套教科书共有内容中直接选出的素材，考生对这些题干有亲切感。

　　在全面考查学科能力的同时，试题还考查了考生获取信息和解决问题的能力，重视考查解决问题的过程与方法，部分试题思维力度较大。如第36题是一个既典型又较为复杂的多过程问题，这段过程中的运动形式的多种可能性，较好地考查了过程与方法，考查的学科能力全面，能力要求较高。

　　选择题坚持以中等程度的试题为主，重点考察学生的基础知识，实验题体现了实验过程中不仅仅需要动手，更需要动脑，提升了探究的层次，计算题的设问使得学生不能仅凭对情景的熟悉就得分，需要对物理情景有正确分析的能力才有可能得高分。

　　评卷

　　从评卷的情况来看，今年考生答题的时间普遍比较紧张。考生对常见的物理情景较熟悉，但在答题严谨性与表述的规范性方面仍然存在不少问题，这些问题反映出有相当一部分考生往往是凭借对情景的熟悉来套用公式，而不是对物理情景具体分析的基础上列公式。

　　化学试题更加立足基础●评卷组组长、华师化学与环境学院院长陈红雨

　　与去年相比，今年化学试题在题量和题型上都没有改变，整体难度适中。总体来说，今年化学试题更加立足于化学基础知识和基本技能与方法，考查了化学学科主干知识，更充分体现了化学学科的本质特点，具有较好的区分度。

　　命题

　　试题以能力立意，注重知识与能力的融合，引导学生关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

　　选择题的题型较常规，但考查的知识点较去年略多一点。非选择题与去年一样包括四道题。有机化学题主要考查学生对基础的有机反应、有机物结构及有机物的相互转化的掌握情况，同时考查考生对信息的迁移与分析能力。化学反应原理题要求考生有比较扎实的基本功。

　　工业流程题结合生产实际，以工业精炼铝以及应用尾气处理后镀铝为题材，紧扣资源综合利用与循环经济等重要的学科思想，精心设计设问，综合考查了考生对元素单质和化合物性质以及电化学基础的掌握情况。

　　化学物质鉴定的实验题在应用学科基本方法与技能方面略加大了力度，考查了中学最基本的离子检验、溶液的配制以及中和滴定等，不仅能区别做过实验与没有做过实验的考生，还能区别有思考地做实验与没思考地做实验的考生。

　　评卷

　　从评卷情况看，平时学习注重基础知识和能力培养，且在考试中能合理安排时间作答化学试题的考生可获得较理想的成绩。

　　生物的死记硬背题少了●评卷组副组长、华师生命科学学院副院长李娘辉

　　今年的试题要求学生分析原因或预测结果的考查内容增多，单纯考查学生死记硬背的题目及内容比例明显下降，试题内容难度层次分明。

　　命题

　　生物部分试题体现基础性，强化学科知识的整合与迁移，绝大部分都综合了多个知识点，文字、图、表并用，呈现形式多样灵活。试题重视科学探究与实验能力的考查，注重探究过程。

　　具体来说，一是试题内容符合考纲内容及比例要求。二是注重对学科基础知识和基本技能的考查，考点均是生物学基础知识和基本技能，覆盖高中生物学的必修和选修内容。三是突出对学生能力的考查，如对生命科学的探究能力、对知识的迁移能力、比较推理能力、阅读图表能力以及创新思维能力等。四是注重突出广东地域生物多样性及环境特色，试题注重三方面的考查：生产实际、关注社会热点、突出广东地域的生物多样性及环境问题的知识。

　　评卷

　　从考生的答题情况来看，学生回答“生物学科基本概念和原理的题目”相对比较容易，回答“分析问题及解决问题能力的题目”时的表现参差不齐，较为一般。学生在用完整准确的语言回答原因及预测结果的题目方面表现较差。

　　本版撰文：南方日报记者 张胜波 雷雨

　　通讯员 粤考宣

　　摄影：南方日报记者 王辉

上一页 1 2 下一页

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。