刘华飞(右)与班主任合影

　　在大多数同学的印象中，刘华飞可以这样概括性描述：平时并没有像别的同学那样额外补充太多的学习时间，却总能保持优异的成绩。不拼时间拼效率，或许就是刘华飞在学习中制胜的秘诀。

　　兴趣为良师

　　刘华飞很讨厌盲目的死学，他坚信“兴趣是学习最好的老师”。所以他总是在学习之前将自己调整到最佳状态，从而达到事半功倍的效果。譬如在自习课间，他会找一些放松的方法来调节紧绷的神经。读读《青年文摘》、《读者》，找同学聊天，都是他常用的放松方法。又比如在考试之前，刘华飞会像其他同学一样找些题练练手，但他会适可而止。在他看来，考前做题太多并没有太大好处，做某科题多了自己会心生烦躁，因此他会在对该科考试产生厌恶感之前停笔。这样，他既找回了状态，又不至于自己对考试厌烦，从而自信满满的走进考场。

　　见解与心态

　　刘华飞对学与玩有自己的一套见解。他认为，在学校最重要的是学习，而回到家里自己的“任务”则是休息。他不会为某场考试的临近牺牲假期去没日没夜的复习，也不会在学校沉迷玩乐耽误学习。他并不认为玩耍就是不思进取的表现，相反，在他看来，选择合适的运动不仅可以锻炼身体，还可以开发智力。排球与台球是他最喜欢的两项运动。追问其原因，他解释道“排球让我懂得合作，台球让我懂得思索” 。高中日常的学习生活虽然紧张，但他一直都乐观而阳光。即使有时成绩不理想，他的脸上也不会面无微笑。刘华飞这种良好的心态使他无论处于什么位置都能明确自己的奋斗方向，也使他在学习中能找到不足，然后在最短的时间内将缺陷抹平。

　　合作精神

　　刘华飞的优秀也来源于他的合作精神。他很乐意别人问他问题，他觉得自己不与别人拼时间的一大弊病便是见的题型少，而别人问自己问题刚好能弥补这一缺陷。因此对于别人的提问，他总是热心的予以解答。倘自己也不会，他便主动去找老师询问。在学习过程中，刘华飞若有疑惑，也不会因为自己成绩优秀而不与同学讨论，他总会很虚心的向别人讨教。“三人行，必有我师焉”，是他一直信奉的学习准则；疑而不问，则被他视为学习中的一大禁忌。

　　老师的信任感

　　让刘华飞的班主任杨立见老师最深有感触的一件事发生在高三上学期。由于备战奥赛，刘华飞的物理成绩受到了较大影响，几次考试都不太理想。杨老师看在眼里，急在心里。此时，物理老师却十分乐观地说：“刘华飞的成绩一直很好，以他的学习效率，会很快赶上来的。再说我想他也明白自己的处境，给他点时间就好了。”果然，在大约一个星期之后，刘华飞的学习成绩直线上升，其中物理成绩也已恢复到原先的水平。后来杨老师不无感慨地说：“从这件事中，我感受到了刘华飞作为优秀学生所具备的素质：心态好、目标准、效率高。”高三时期，学生的压力都很大，作为班主任的杨老师找了不少学生谈心，给他们进行心理疏导。但据杨老师说，他和刘华飞谈心的次数是最少的。这或许就是老师在长时间中对刘华飞的学习方法和态度产生的一种信任感。

　　顶言顶语(杨立见 郸城第一高级中学语文教师)

　　高中三年，我一直担任刘华飞的班主任，他勇为人先的志向高标、乐观开朗的阳光性格、踏实稳重的处事风格、务实高效的学习方法给我留下了深刻的印象。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。现在刘华飞离他迈入清华大学的理想越来越近，他将从一个终点迈入了另一个崭新的起点。相信华飞能把握住以实际行动践行“自强不息，厚德载物”的校训的机会，从而在新的征程上走得更高，飞得更远！

　　注：刘华飞同学获得清华大学自主招生20分的优惠

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