主持人娄雷[微博]：2012年湖南省高考[微博]作文题《别把聪明打碎了》，以一幅图加上四句话，图片的内容就是一只伸出的手，四句话是伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，摊开是创造的力量，捧起是收获的希望。只是给描述的了一幅图片。

　　王大绩：这个题和四川的题差不多，四川的题也没有看到诗歌材料，诗歌材料看不到，也没什么关系，因为你知道象征意义。人生意义对于一滴水的阐释，要求考生围绕水为话题，这显然是转述来的，不清楚。实际上手，等于以手为话题，这个手一般来说，常识意义就是手，两岁孩子都知道。但是作为高中毕业生，他应该更多的认识他的思维价值和他生活的联系，或者说白了语文价值、作文价值，可能是温暖的服务，摊开就是放飞，张开就是创造力量，捧起就是收获的希望。尽管诗歌没给我们，没看到。水也是这样，它是一杯水，这就是尝试，可能是清凉，可能是一份滋润，可能是一种生机，也可能是一份渴望，也可能是一份体贴，一份关怀，就看你怎么认识，就看你的象征意义。

　　韩寒参加新概念作文大赛，预赛成绩很好，复赛迟到了。老师加考，就是给你一杯水，一团纸扔到里面，以它为题材写。韩寒一个小时交卷，当时把水比成社会，这团纸比喻一个人，一个人投入社会，开始格格不入，漂在水面上，难免被水浸泡，越泡越湿，就像人在社会中，越来越融入，这就是水的话题。今天中午有一个四川的孩子给我发微博，发短信，问我，我一点没有写水，就写坚持责任等等，怎么办，我说你先考试没关系。他说我一点没和水沾边，我现在不知道四川的题是不是围绕水的话题怎么要求的。如果要求就水为话题写，还是水，以水引出相应的东西。

　　你刚才说的别把聪明打碎了，这个和手是什么关系，在咱们这不知道，我觉得它也是表明这个手如果是和这个题有一定的联系，你不能只认为它是一只手，你的聪明就是你的思维能力，联想能力，能不能由小见大，由此即彼，认识生活。去年高考有一个例子，有一个作文题叫《旧书》，有人说旧书怎么写，学生家里有本旧书怎么写，没有旧书怎么写，他就是把聪明打碎了，实际旧书是什么，不同时代的人看不一样的，我们现在认为的旧书，和宋代人，和元代人认识不同的，作文可以放在以后写，生活就是一本书，我们老师阅人无数，一个老人，一段古老的城堡，都是一本旧书。不要把聪明打碎了，对作文有启发。曾经考过一个题目叫读，同学作文写的不只是读书，倾其一生读海，读母亲，不都是在读事物，读人，过了几年，我们一些专家还没有认识到这点，他们聪明不是被打碎了，而是封闭。我们对作文的启发是这样，这句话对我们特别有启发。但是很抱歉，题目到底是什么，我们还不知道。

　　主持人娄雷：我们来一个确切的，广东省的高考作文题，这个非常确切，材料作文，给了一段资料，问以上资料引发了你怎样的思考，结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

　　王大绩：这里应该包括三个人的，四个人的，他生活在什么样的时代的看法，第一段里说的是历史学家，他希望能够生活在中国新疆，包括时间还包括地点，时间和地点。第二段里是居里夫人，包括两个人，一个是她外甥女，她愿意生活在一世纪以前，还有另外一个说的是生活在未来的世界。居里夫人认为人们在每个世界有趣有用的生活，我要求我的学生就是从第一段看，我们生活在什么时代和地点，愿意生活的时代，他表明一种兴趣，一种责任，一种人生观，或者世界观等等，那就是随着自己的个性，因为历史学家是非常个性的选择。生活在公元一世纪，还有中国新疆。第二段核心是居里夫人，完整地概括前面两个晚辈的看法，任何一个时代都可以，这是说的共性。每个时期都可以有趣的生活。这两段哪个都行，我叫学生说，很简单，第一是个性，第二是共性，你愿意怎么样的生活，问的是你愿意生活在什么时代和地点，实际就是你愿意过怎样的生活。同学应该有它的准备，就是他熟悉的事物，熟悉的生活，有细节和感悟，能写好，很容易写好。

　　但是这个材料，就这么一个题，而且是准确的，和以前广东省不太一样，以前会归结到一个话题，你愿意生活在怎样的时代和地点为话题来写。这样的点变得非常清楚，而今天没有这个，我们知道命题人的意图显然给你两种不同的生活态度和生活选择，如果就写答案是丰富多彩的，行不行，因为每个人看法都不一样的，愿意在什么时代生活，每个人都有选择，我完全把那个材料变成从它拎下一个话题来写，每个人愿意在什么时代生活，都有新的选择，我开始写别的事。这个事情告诉我们，这个答案是丰富多彩，生活中其他事情也都是丰富多彩的，把其他作文题写进来。

　　阅卷中肯定不行，我们也不给学生这样，但是真有这样的，人家写好了，你硬给人家算不好的作文，这似乎有点说不过去。

　　主持人娄雷：再来看2012年安徽省高考作文题，说梯子不用的时候请横着放，根据一段材料，那肯定也是一段材料了，写一篇作文。

　　王大绩：它这个没有，我这是完整的，正确的题。某公司角落放着一架闲置梯子，为了防止倒着伤着人，公司特意写了注意梯子，几年过去，没有发生梯子倒下的伤人事件，有一次客户前来商洽事宜，留意到梯子，建议改成条幅，改成不用的时候，将梯子横放。没有说以什么为题，要求选好角度。实际上答案也是丰富多彩的。因为公司里，原来是一种提醒，让嘱咐的对象自己去注意，可是没发生什么事件。另外我们去帮助人家，做到这个，把安全的事情不是用在提醒，而是落在实处。我估计学生以客户为正确的态度写得比较多，因为这符合学生传统的认识，这个题目也存在着按理说应该是，要说这个作文写的应该是什么事情应该是口头提醒，定成规章制度还是在实际工作中切实注意，解决这个问题呢。把这个隐患消除呢？还是那个话，有一个词说换个角度来写。不要从客户的角度来写。实际上换个角度的意图不是叫学生刻意换个角度，学生一定要写真情实感，在他熟悉的生活里一定有这个想法，他会怎么做。

　　好比说一个同学熟悉足球，足球应该是怎么老喊，要做好训练，要怎么样，还是说真正把迅速工作抓好等等，实际都是生活中有的事情。我现在比较担心的是如果选好角度，就覆盖全部材料，全部的核心，如果把它抽象出来，它就和提醒没什么关系，它就变成答案丰富多彩的。

　　主持人娄雷：再看上海的作文题，曾被舍弃的微光，人们对自己心灵中闪光的微光会舍弃，因为这是自己的东西，从天才作品中，认出曾经被自己舍弃的微光，选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

　　王大绩：这个来说，它的意图很明白，因为材料很短，那就是说某种灵感，产生的，我们要抓住它，它可能会变成引发天才火焰的灵光，这种出发点。如果把它舍弃呢，从另外一个方面，天才的作品曾被舍弃的灵光，曾经被自己舍弃的灵光，但是这个天才作品中微光能够被天才，也不只是微光，也不只是天才没有舍弃这个东西，它可能有别的东西，包括前面这个，因为是自己的东西，天才可能因为还有别人的东西。当你写好了，当然是可以的，如果能不能被阅卷老师接受，很难说，也可以解释没人说好。从阅卷来说就一刀切，就这么规定了，这么写不行。阅卷老师不考虑。就是因为这种原因，阻碍着课程的推进。按理说作为材料作文用意是好的，往往阅卷里不能不加上一些限制，反而使得在作文中更变得战战兢兢，本来要给他出一个题，例如包容、转折，例如熟悉，回到原点，非常清楚，一脚踏上去写作文就完了，现在变成含含糊糊，你就变成一个不要舍弃心灵上的微光，非常简单。学生就从这个角度去想，也能写出好的文章。这个孩子想的就是全面一点，天才作品中认出曾经被舍弃的微光，他舍弃的微光并不是天才作品，他用微光变成作品，还有很多别的因素。从这个角度来思考，所有的材料作文给的材料都当成普世价值，大家都这样能成功，其实是非常特例的现象，他并不具有普世性。

　　这就存在材料作文原来的用意和最后产生的效果，值得我们思考的问题。

　　主持人娄雷：因为时间的原因，今天再说最后一个省，山东的作文题，是孙中山先生的一句话，结合这句话之后，大家写一篇文章，您觉得像孙中山先生的这句话，算不算普世箴言。

　　王大绩：你说能是普世吗，因为孙中山先生这句话当然说有伟大意义，对很多人有启示价值。就是我始终坚持我的目标，到最后成功，但是有的事是需要改变的，包括孙中山先生自己，他对中国改革开放，中国革命，到底他的方向和目标，他也在多次改变。中国共产党比孙中山同盟会和共产党先进得多的伟大政党，也在不断调整和改变。如果你只是精神关注，猛烈向前，应呼世界进步的潮流。大家的看法很不一样的，每个人都可以，这个如果用在真正的以天下为己任的，胸怀博大的中国共产党人的身上，那可能对社会是促进。如果用在军统特务头上，也可能这么说。大家的看法是不同的，因为你是不同的。同样这么一句话，可能都有不同的看法。如果把它变成很简单的题目，就可以了。你写精神专注等等。实际上要写别的，还是很难被接受的，那就是学生写不好，写好了能不能被接受，如果大家抱着写好了也不能被接受的畏惧，就不写了。在教学中，不去培养这方面，大家都写精神关注，猛烈向前这样保险，我也建议同学就是这样。给你一个长的材料，就把它变成一个话题写就完了。这应该是我们思考一下的事了。

　　主持人娄雷：因为时间的原因，还有几个省的作文没有办法给大家点评，不过新浪高考频道给大家呈现2012年高考作文的专题，在专题当中将有全国各地高考专家对今年的作文题进行点评。非常感谢王老师做客演播室，和大家就今年的高考作文题沟通了一下您的观点，同时感谢大家全程关注。在明天晚上继续为大家直播九个学科的高考题的点评，也欢迎大家届时能关注，本期节目到这里结束了，谢谢大家！

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