“一个命题好不好，关键在于它有没有贴近考生，能不能引发考生的理性思考，有没有提供广阔的表达空间，从这两年来看，高考(微博)作文的命题不再固守原来空泛的辩证思维和品格检验，开始转变向理性思考靠近，着实是一大进步。”夏野虹也提出了目前内地高考制度的不足，他认为，我们的教育体系要求我们在出题时要去行政化，我们的考题只能为考生服务，有时闭门造车的结果就是作文材料经不起推敲，有漏洞、逻辑上和常理上讲不通是很常见的。但既然是一个作文题目，那么考生都是在一个起跑线上，所以是公平的，而且在题型上，我们的高考作文确实较以前来讲是有进步的。

　　有进步，但是……

　　漆永祥

　　一个作文题不够用

　　由于每个考生的思维和考虑问题的方法都是不一样的，所以一个作文题目可能会局限了一些孩子的发挥，而且作文主要考的是写作能力，而不是判断能力。

　　北京大学(微博)中文系副主任漆永祥：

　　应多出几个题目供选择

　　北京大学中文系副主任、北京市高考语文阅卷组负责人漆永祥教授接受采访时表示，教育者们的教育理念是好的，近些年很多高考作文题已逐渐趋于发散思维命题，随着社会的进步和教育理念的不断革新，每年的作文题目中也能看出一些富有时代气息的元素。但从各地作文命题来看，多数都没有跳出“套路化”和公式化的窠臼，新式“八股文”的模式可能会越演越烈。

　　漆教授说，由于每个考生的思维和考虑问题的方法都是不一样的，所以一个作文题目可能会局限了一些孩子的发挥，而且作文主要考的是写作能力，而不是判断能力。所以漆教授建议出题老师应该根据区域、城乡、教育模式的不同多给学生一些题目的选择，打破这种单独命题的弊端。

　　还有需要改进的地方——

　　朝忠

　　批卷老师需要注意

　　我建议出题老师不要将作文题定格在某一个角度，语文老师也不应该让学生从一个角度考虑问题，“希望老师在批卷的时候能换一种考核标准。”

　　北京市教育研究中心教授朝忠：

　　批卷也应该换一种标准

　　北京市教育研究中心教授朝忠说，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”这句话很多语文老师都对学生讲过，我们应该把这句话的本真还给学生。试想如果一千个学生眼里只有一个哈姆雷特那将是一件多么可怕的事情。孩子们的发散性思维是很强大的，高考也应该是一个集思广益的过程，既然是发散性试题，那就应该让学生把所有的可能性都表达出来。我建议出题老师不要将作文题定格在某一个角度，语文老师也不应该让学生从一个角度考虑问题，“希望老师在批卷的时候能换一种考核标准，把看重写作角度换成更看重逻辑结构和说理依据。”

　　我顶朝教授的观点！

　　熊丙奇(微博)

　　考生会迎合批卷者

　　批卷者都是平时搞教学的语文老师，考生自然会揣测阅卷者喜欢的方向，高分自然就比发挥重要，这样就给学生出了一个选择题，是要高分还是要自我，答案肯定是前者。

　　21世纪教育研究院(微博)副院长熊丙奇：

　　需要改革考试评价体系

　　“我赞成朝教授的说法。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，材料作文是作文教学的重要形式，也是开拓文路和挖掘思想的重要形式。但是高考作文出题未突破应试教育体系。

　　熊丙奇认为，高考作文应该从两个方面考查学生，一是学生的思考能力，二是学生的语言表达力。现在有一个矛盾，那就是希望给考生一个自由发挥的空间，但却没有给阅卷者一个尽情享受考生发散思维的时间，而且，批卷者都是平时搞教学的语文老师，考生自然会揣测阅卷者喜欢的方向，高分自然就比发挥重要，这样就给学生出了一个选择题，是要高分还是要自我，答案肯定是前者。这也是为什么高考范文这么流行的原因。因此要让考生们能自由表达，还有必要在考题变化基础上，改革考试评价体系。 本报记者 邢程

　　■看港台咋写作文

　　香港作文重格式

　　台湾可以写诗歌

　　与内地高考一样，在香港和台湾的高考中，作文也是最重要的一环。本报记者连线了香港和台湾当地知名中学的资深中文老师，发现与内地作文题的发散式不同，香港更加注重实用性，台湾则比较简练。

　　香港

　　香港高考中，只有中国语文与文化课程的考试包含写作，这是在1994年出现的。该科考试时间为一个半小时，写作是整个试卷中第一部分，可三选一作答。作文占总分的20%。

　　香港的所有作文题都是实用文写作，能写出一封漂亮的书信、精彩的演讲词才是得高分的“制胜法宝”。

　　香港汇知中学的何玉芳老师认为，内地的高考作文题对香港学生而言，太过“专业”，如果未来不是研习中文或是写作方向的学生，平时不会去练习写议论文或是散文。

　　受欧洲文化教育的影响，香港所有试题的设计偏以实用为主，没有“应试”的题目。

　　一封标准的信函、一份完整的工作报告、一封专业的建议书都有正确的格式，而这些应用文的格式正是香港作文题中得分的关键，如果格式完全正确就能得到一半的分数。

　　何老师坦言，实用文体考查不出来一个学生的文采如何，但能看出他对待事物的认真程度和表达能力。

　　台湾

　　台湾高考作文全部以命题为主，且题目“言简意赅”，可能只是一个名词或动词。台湾国文科目考试总分100分，其中作文占27分，与大陆一样位置也在试卷最后，是最重要的部分。

　　台北某中学陈淑沁老师认为，今年大陆的作文题目非常开放，从一个铁路巡道工的故事出发，完成一篇作文的难度不大，但是否能围绕故事表达的意思写出作文难度比较大。这类作文在台湾应该属于难度很高的题目。

　　台湾题目比较简短，陈老师认为题目越没有限定，越容易写跑题。而大陆的作文题目一般会有很多提示的信息，这样更有利于学生作文。

　　陈老师告诉记者，在1994年台湾教育改革之前，台湾的作文题一般都是国学类的题目，从思想内容看，那个时期台湾作文试题多偏重于传统伦理道德观点的阐述，其中代“圣人”立言的作文题占了相当高的比例。

　　在1994年以后，台湾的作文变得更加贴近现实生活，范畴也由国学扩大到了科学、哲学等多个领域。

　　虽然脱离了国学，但近年来的高考作文往往题目单一、缺乏新意，目前有不少老师都提出了作文题目改革的建议，由限定性作文逐渐向发散类作文转变，激发学生想像力。

　　对于大陆作文禁止写诗歌体的要求，陈老师表示十分吃惊。台湾每年都有一部分学生写诗歌体，如果稍有深层含义，鉴于诗歌文体本身的难度，都能得高分。学生作答时如果能够引用儒家词语、典故等也会比较受益。

　　此外，台湾学生用得最多的就是抒情类散文，很少写记叙文和议论文，且一般都会写800字以上，否则很难表达清楚自己想表达的含义。

　　据《法制晚报》

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