2009年，徐孟南在中学门口打出自己的劝学标语。徐孟南供图

8月3日，吉剑在自己的出租屋里。他说，自从高中毕业，他从未“坑爹拼妈”，也不曾让父母供养自己读书，他不认为自己比别人混得差，他对现状并无不满。新京报记者 孟祥超 摄

陈圣章外出游玩留影。经历了多次失败的陈圣章说，并不担心自己的几个计划和项目再次失败。正如他给蒋方舟的挑战信结尾所写：“失败并不可怕，怕的是没有面对失败的勇气。” 陈圣章供图

　　●他们曾选择以高考(微博)零分的方式，表达自己对应试教育的不满

　　●多年后他们历经坎坷，对当初的行为有不同的认识，但一致认为个体应独立思考

　　9月开学之际，大学一年级新生，进入校园，开始新的人生。而有一批考生，曾以高考零分的方式，表达自己对现行教育制度的思考，也由此无法踏入大学。

　　他们构成高考的另一个榜单。

　　这些不合作者，把自己整个青春期所受的教育归零，并以此挑战高考制度。

　　最早被媒体大规模报道的高考零分考生是2006年的蒋多多，随后有七八名考生做出了相同的选择。如今，这些零分考生在哪里，做什么？当年的选择带给他们什么样的改变？

　　记者寻找到三位零分考生，请他们讲述自己的故事。读者可以通过他们的故事，和他们一起思考，如何面对人生道路上重要的抉择。

　　在经历了贫困、劳苦、爱情、失败后，他们发现，曾经用巨大代价所击退的挑战——高考，其实只是人生若干个挑战中最容易的一个。

　　他们也发现对制度的改变仅靠一时之激，是徒劳无益的。人需要有独立思考的能力，但不可冲动行事。

　　他们既然愿意接受采访，表明他们愿意用自己沉淀下来的生命经历来告诫后者。他们依然坚定自己对高考制度的思考。但让他们重来，他们或许会重新选择改变的方式。

　　1 从拒绝到捍卫

　　徐孟南

　　徐孟南 22岁，安徽蒙城县人，2008年高考主动考零分，几门课共得143分。现在在江苏淮安经营一家猪毛厂。如今他认为，应试教育应改变，但一两个零分不足以改变。

　　4年前，徐孟南拒绝高考；4年后，徐孟南劝人高考。

　　2008年高考时，这名安徽蒙城二中的学生，故意违规，想借高考0分，让世人关注他的教育理念。2012年，他建起“高考0分声”网站，讲述零分考生的故事，呼吁学生不要考零分，但要关注教育改革。

　　从拒绝到支持，徐孟南的态度为何会发生180度的转变？

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