比较复杂的问题，用历史唯物主义的观点、历史思维的观点找到时间的节点，然后再确定正确选项，得绕一个弯，结果一看D是八一建军节，简单化了，就选了，许多学生毫不犹豫。这道题的难度，北京市的难度是0.31，100个学生有69个没通过，你说难吗？几乎成了难题了。区分度呢？也是0.31，什么意思呢？就是区分度不是很强，区分度不是很强是什么意思呢？就是69%没答对的学生里面好、中、差全有，不全是差学生，因为区分度问题一定要低，不能说很低。这是一道很典型的复杂问题被简单化了，高考[微博]没有一道题不考察能力的，你想一想有那么容易嘛，弄一个八一建军节考你、用一个七一建党考你，不那么简单。

　　这道题也是北京市的一道高考试题，生物题，生物理科综合选择题的第一道题，这是2011年的。“下列生命过程中，没有发生细胞分化的是？A断尾壁虎长出新尾巴，B砍伐后的树桩上长出新枝条，C蝌蚪尾巴消失的过程，D胚胎发育中出现造血干细胞。”哪个选项？我给学生讲课的时候，北航附中一个好学生跟我掰扯，我讲生物的时候生物老师跟我掰扯，这道题他就不选C，他选的D。北航附中这位理科的好学生跟我掰扯了半天，我说你别跟我掰扯了，我不是教生物的，我掰扯不过你。但是很简单，我就看了几个词，第一，题干里面有两个带点的字“没有”，第二，A里面有“长出”，B里面有“长出”，C里面有“消失”，D里面有“出现”，我说根据这五个词我选定“消失”那个词，多笨，审题吗？这是一道简单的题，6分，这道题最有意思的是什么呢？北京市的通过里是80%，就是说100个学生里面有80个是通过的，只有20个没通过。问题是什么？这道题的区分度是0.26，区分度弱，这就是说20%的学生没通过里边有好学生，因为这道题没有把上、中、下三个学生区分开，如果它的区分度也是0.8，因为区分度最高是1，0.8—1那是极强，0.6—0.8那是强，是有标准的。

　　我为什么拿这两道题嘱咐我们的孩子呢？这都属于中、低档试题，简单问题简单处理、复杂问题复杂里，我们有些孩子把这样简单的问题复杂化了，结果非常可惜，前面的历史题4分，后面的生物题6分，而且是理科综合的第一道选择题。

　　我还可以找出其他的一些题，在我的博客里边有，这就是我为什么在我的博客里写的一篇我最担心的就是我们的好同学，千万别因为把中、低档试题的难度降下来而吃亏，一定要注意简单问题简单处理、复杂问题复杂处理。

　　这是我讲的很重要的，因为我不大清楚你们的孩子属于什么水平，这是我今天要嘱咐你们的。有没有市里的人？有没有命题的人？有没有阅卷的老师？我就不管了，我要把话说给你们，这句话一定要传达给你们的孩子，叫做“每题必看，每题必想，每题必做”，高考是分步铺分，能得几分得几分。这三个字最重要“不留白”，什么叫做不留白？都写，会的也写、不会的也写，写不对还写不错吗？

　　尹老师，您这个是出自于什么原因？你听一句话，“高考命题专家认为是难的题，我们的考生从来没有没有感觉容易过。高考命题专家认为是中、低档试题，我们的考生有的时候还是感觉到很难。”这就是高考，命题专家要控制相对难度，就是说这道题和学生水平的关系一定要控制好，你要控制绝对难度，要把好、中、差学生区分开，但是以控制相对难度为主。命题专家如果手紧一点，他把他认为容易的题还是做成了难题，比如刚刚的历史题，历史老师认为这道题不是难的，但是变成难题了，0.31，它在中档试题靠难的里面。命题专家认为是难的题，我们从来没有感觉到容易过，命题专家认为是中、低档的题，我们的考生还是没有感觉到容易。所以就得出这样的结论，每题必看、每题必想，每题必做，能做几步做几步、能得几分得几分，不留白。

　　分数的题有两个方面，你们看看我博客里就知道了，一是命题的问题，可以把难度降下来，分数上去。还有一个办法，改卷，改卷得让老师给你分的机会，老师想给你分你没答我怎么给你，答了就给，你没答我没法给你。这样的事情发生过，所以我反复的强调不留白，所谓不留白就是说每题都得写点东西。英语，我们好多老师、家长[微博]、学生管英语最后叫做“作文”，那不叫“作文”，那叫“书面表达”，语文最后才叫“作文”，这个概念不一样，咱们还是严格概念说话。英语大部分都是涂，用光标阅读器去算那个分，精密、选择、阅读、完形，都是最后涂，在纸上涂抹，真正写的就是最后的这两个大、小书面表达，所以如果英语前边的题一出难了，后边的书面表达必须得可给、可不给的也就都给了，这个阅卷是先把光标阅读器越完了，就是选择题的分选出来，然后根据选择分来决定主管试题的阅卷标准的上下浮动，如果英语前面要是难了书面表达这这儿就得稍微宽松一点，你就嘱咐你的孩子按规矩该写多少个字都写到，写错了没关系，必须得写到了数，连数都不够想给你分都没法给，所以这也是不留白的意思。包括语文的作文也是如此，让你写几百字你就一定要多一点，别少，当然也不能多太多，没地儿。

　　这是我今天讲课要分咐嘱咐你们、嘱咐孩子的，从二模开始，可能有的题根本上不了手，我不是说了，写不对、还写不错嘛，但必须都得写，不能留白。

　　高考一定要重视调整心态。我反复说过，考生的心理品质就是高考的催化剂，高考0.55—0.65这是国家标准，高考是在规定的时间里完成全卷，比如数学、英语两个小时，综合了语文两个半小时，规定的时间一定一共是9个小时。同时高扩也是心理品质的考试，理科考生注意，生物这个学科比较别扭，综合试卷一开始就是生物的选择题，然后是化学题，然后是物理题。非选择题一上来是物理题，原来不是，原来是生物、化学、物理，就执行了一年，那时候还是国家教育部统一命题，第二年也不通知就把卷子颠倒了，生物、化学、物理，物理、化学、生物，我问过国家命题考试中心的考试处处长韩家熏，我问他为什么调整？他说学生考试的时候考完物理就考化学，不用跳跃了，我说物理不用跳，化学照样要跳，而且跳跃更高了。我说的是物理这个学科的区分度，物理这个学科要比化学和生物强，好多家长认为你是教物理的，我不是教物理的，咱们得客观评价学科的作用。所以现在的试卷多是这样的，生物、化学、物理，物理、化学、生物，生物出来一个两难的境界，一开始发下卷子，学生比较紧张，答生物选择题，等到生物选择题答完开始答化学、物理了，理综试卷完不成了，最后时间非常紧张的情况下答生物的非选择题。一，开始紧张，二，时间也很紧张，中间难，一旦物理、化学有一年比较难学生的思维就闭锁、心理就紧张。我就跟考试院负责人打了40分钟的电话，我说化学不应该出这么难，应该让学生得分的，影响到生物的得分。但是咱们掰扯不过人家，但是我把我的生意要传达给他。所以生物你别看80分，性价比很高，只要认真听讲、认真看书，生物得分是比物理要容易的，千万不要因为物理120分、生物80分我就放弃了生物，这样不好。所以高考是三个考试，难度、速度、心理的考试。

　　这次难度的下调也别把学生的稳定情绪降下来，让学生稳定情绪。高考试题命题的原则是陌生当中考[微博]察熟悉，如果考试当中遇到你认为熟悉的题要格外的小心，所以让我们的孩子树立信心、稳定情绪。

　　我在我的博客上写了一篇文章，这篇文章创造了我一个历史，就是点击率超过了好几万，我很耐心的提醒大家，每年报志愿咱们都是以一模为主，参考二模成绩，今年不行，我个人的意见，为什么今年不行？今年市里面有这样一个调整难度的精神下达以后，这个认识有一个过程，光我接触到的一模、二模命题的一些教研员他们的认识就不完全一致，有的教研员跟我说，看看再说，有的就把难度的调整放到难题上去了，后来我再跟他们谈的时候，他们说二模必须得作出调整，像有些区县的一模史、地、政的成绩，我把东城、西城、海淀去年一模的工作线和今年一模的工作线做了一个比较，我发现绝大多数区县成绩上来了，工作线高了，但是也有些区县的成绩非但没高，而且还下来了，说明一模试题的调整还没有到位，二模马上要开始了，二模他们又重新进行了调整，起码西城我心里很清楚，肯定要做调整。所以每年以一模的分数为主、参考二模，我建议今年一模、二模的成绩并重。我建议你们填报志愿的时候比较起往来来能够做一些稍微的调整，使自己孩子的位置更趋于准确，这个要和学校的老师、领导都商量商量，如果你们能找到招办的人，再和招办的人商量商量，这样显得更谨慎或者更准确一些。

　　上面讲的这些都是我对今年北京市高考难度调整的一些分析和想法，我说出来只供大家参考。我讲的是共性的东西，你们一定要结合你们孩子所在的学校跟你们孩子所在学校的位置去有针对性的落实我讲的这些东西，也供考生们参考，希望我们的孩子今年的高考能出现好的成绩，能考上自己理想的心仪的高校。

　　可以上网去搜索我的一些文章，我上面说的更详细一些。

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